分论点怎么设置才算并列和递进？
议论文一般有四种结构——并列式、递进式、正反对比式、总分总式
（一）并列式：分论点必须是同一层面上的并列，三个或四个并列式分论点
1、内涵——是什么，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。
中心论点：人必须宽容。
分论点：①宽容是一种博大的胸怀。（蔺相如）
②宽容是一种正直的品格。（祁黄羊）
③宽容是一种化敌为友的智慧。（林肯）
中心论点：人必须勇敢
分论点：①勇敢是富贵不能淫的品质。
②勇敢是贫贱不能移的人格。
③勇敢是威武不能屈的气节。
中心论点：人必须有意气，有意志和气概。
分论点：①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
③意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
2、原因——为什么，把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因。
中心论点：安全是生产得到保障的前提，在生产方面缺乏安全是不行的。
分论点：①没有安全，生产将受到威胁。
②没有安全，劳动者生命得不到保障。
③没有安全，长期赢利目标无法实现。
中心论点：企业生产中质量就是生命
分论点：①产品质量关系到消费者的生命健康。
②产品质量关系到企业的发存发展。
③产品质量关系到一个国家地区的形象。
3、方法途径条件：怎么办，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的方法、途径、条件。
中心论点：学会欣赏别人。
分论点：①学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
③学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
中心论点：人要有意气。
分论点：①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
如何指导写作文？
平时我们常说作文书写好，养眼；作文文句好，养口；作文立意好，养心。能做到书写、文句和内容兼备，才能称为好作文。
1、书写好
好的文面，是外在美，整体印象好。这里所说的书写好是指：书面整洁、规范，字可以不漂亮，但一定要能看清楚。
一笔一画，给文章穿上干净的“外衣”，看着赏心悦目，一种美感油然而生！
2、文句好
语句可以不华丽；但一定要通顺、生动。读来令人口中生津，回味无穷！
其中没有任何修饰，但读这样通畅的文字，却朗朗上口，浑身有说不出的轻松愉悦！
3、立意好
立意就是作文的灵魂，一定要鲜明而有感染力。可以抒写亲情、友情；可以赞美社会新风尚，可以讨论生活热点……
看似平凡的叙述，却展现了人性的美，读者内心自然有所触动，产生心灵的共鸣！
作文不是追求外表的华丽，而是用通顺生动的文字表达内心真实的情感！
申论作文如何提高？
文章写作是公务员考试申论中的必考题型，也是广大考生在备考过程中的“拦路虎”，以下广东中公教育就从标题、文章开头、分论段、结尾四方面帮助大家了提高申论大作文。
一、标题（一）明确清晰地表达文章意图
其实标题要想写好，必须把握一条，那就是标题必须清晰明确，让考官一眼就能看清楚你在写什么。把握此标准，我们就可以判断你的标题行不行了。
例如，材料主题是“流浪儿童保护”，那么像“有些人需要我们的爱”这样的标题就会让考官看不清楚。像“关爱流浪儿童需要政府社会齐努力”，这样的标题就非常的清楚明白，考官也是一眼就能看清。
（二）坚决抵制长篇大论
标题是文章的眼睛，是考官第一眼就会看到的文章部分。如果标题过长，就会显得太啰嗦。
例如“严格控制三公经费开支是提升政府廉洁度的有效手段”。这句话虽然将文章的意思表述清晰，但是标题太长，达到了23个字，几乎可以满满的写一整行。如果我们改动一下，变成“严控三公经费，打造廉洁政府”，你就会发现，短小精悍，干净利落，文意特别的清晰。
（三）适当做好加工
1、对仗式标题
当你想好一个文章标题之后，可以根据标题情况，进行表述上的加工。最常见的加工就数对仗式标题加工，即左右两边对称协调。
例如“控制三公经费有利于廉洁政府建设”。这样的标题我们就可以把它写成对仗的形式，如“控制三公经费，打造廉洁政府”。刚刚好左右对称，读起来朗朗上口，非常漂亮。
2、比喻式标题
或者你可以选择将文章的标题写成比喻句的形式，这样文章会更生动，易于考官理解。
例如“保护耕地红线需落实责任制”。那么这句话意思就是只有落实责任制，耕地红线才能保护好。这时候落实责任制就是一个重要而且有效的手段。如果我们能够将之加以改动，如将落实责任制比喻成利剑、一剂猛药等等，那么标题就会变成“落实责任制是保护耕地红线的一剂良方”。药方可以治病，可以解决耕地红线的保护问题。这样的文章标题是不是很生动很清晰呢？
二、文章（一）开头
申论大作文在评阅的过程中，观点是基础，开头结尾是重点。一篇作文要想让阅卷者青睐，开头必须做到思路清晰、语言简洁、立意明确。
思路清晰：开头内容逻辑要清晰，内容衔接顺畅。
语言简洁：开头不要写太长太啰嗦，一般150字左右，三到四句话即可。
立意明确：立意即一篇文章的总论点，总论点要明确，并且与后文的分论点有内涵上的总分逻辑。
1、写作方法
（1）归纳概括式
基本思路：概括主要问题+分析问题（原因/影响）+观点
【示例】复兴乡土文化（问题）伴随着时代的变迁，城市化进程加快，当下的农村面临着前所未有的挑战：城市化土地扩张、农村吸引力不再、农村人口流失……（分析）乡土文化消逝不仅影响乡村精神文明建设也会影响中华传统文化的传承。中国乡村正处于一个深刻的转型时期，乡土文化也正迎来一个蓬勃的复兴阶段。（观点）所谓乡土文化的复兴，实际上就是中华传统文化的复兴。
（2）转折递进式
基本思路：好现象+问题+分析+观点
【示例】学习礼仪（好现象）我国自古被称为“礼仪之邦”，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，封建社会时期就形成了完整的礼仪规范和优秀的传统美德。（问题）然而，近些年来，我国游客大闹国外机场、在旅游景点肆意涂鸦、老人倒在街头无人敢扶等新闻频频见诸报端，令舆论哗然，也发人深省。（分析）究其原因，是道德、礼仪方面的教育缺失。（观点）因此，我们应“学礼以立大国意识”提升我们的国民素养。
（3）引用名言式
基本思路：引用名言+材料分析+观点
【示例】学习礼仪（引用名言）孔子认为“不学礼，无以立”；荀子则说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”；管子认为“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”（材料分析）无论个人还是国家，不习“礼”都无法立足。国人国外旅游时在古迹上随意刻字，不尊重当地宗教和风俗，正是缺乏礼仪的表现，与我国日渐崛起的大国形象不符。（观点）因此，要学礼提升国民的道德水平和文明素质，树立大国意识。
2、总论点
总论点就是一篇文章的立意，原则就是要围绕题干主题去展开论述，至少不能脱离题干的主题词。
（1）立意正确
立意的提取应该紧扣作文题干要求的主题，回归申论材料进行逻辑梳理中得来，有时文章要求的主题，与申论材料的主题不一，所以在梳理时，一定要紧扣文章题干所给的主题，梳理材料的内容为文章的主题服务，一旦脱离材料脱离主题进行立意的设立，容易导致偏题而使文章的立意不正确。
【示例】给定资料6中提到了老子关于“有”和“无”的观点。请你围绕给定资料反映的城市建设理念中的问题，联系实际，以“试谈‘有’与‘无’”为题写一篇文章。（40分）
【解析】从题干的表述中来看，“有”与“无”存在思辨的关系，是对立统一的，考生通过题干审题很容易将文章的总分论点确定为思辨型，但总分论点的提取，应是基于对材料的理解总结得来。结合题干中城市建设的主题以及老子的观点，回归材料中的几个例子，会发现有是指目光所及的城市建设，无是指休闲娱乐的公共空间，材料整体的倾向是在于说明没有合理保留“无”的功能而带来的严重后果和合理规划“无”后带来的潜在价值，前者后者，同时都在指明“无”的重要性，而文章的总分论点，也应该体现此意。
唯有通过对材料的深入理解与剖析，才能更好的将总分论点的论证贴合文章主题，写出正确的立意。
（2）立意明确
书写总论点时，尽量使用肯定语气的陈述句，措辞精炼，慎用一些优化立意的手法，万一用不好，反而会导致文章的论证思路不清晰，或是造成偏题。
（3）立意深刻
总论点与分论点有内涵上的总分逻辑，分论点之间的内涵不交叉，各个分论点都是为了支撑总论点设立的。
总分论点的拟写一般有意义和对策两个常见角度，选择好角度，是文章论证是否深刻的前提，因为分论点的论证，是围绕分论点的内涵角度去论证，前者做不好，后者也会被影响。总论点选取了某一角度，分论点也应从对应的角度展开论证，且分论点的拟定要更加的具体，能支撑总论点。
【示例】1、总论点：引导人才到基层干事创业，人才是基层经济发展建设的核心力量。分论点①：引导人才到基层能促进人才成长。分论点②：引导人才到基层能开辟创业蓝海。分论点③：引导人才到基层能实践新乡贤治理。2、总论点：人才是基层经济发展建设的核心力量，要用心留住人才，留住人才的心。分论点①：提升薪资待遇留住人才。分论点②：优化晋升渠道留住人才。分论点③：优化福利政策留住人才。
【解析】以上两种总分论点，分别是意义角度和对策角度的总分论点，合理的角度更容易让文章写作进行深刻论证，分论点的拟定与总论点的角度是统一的，这样才能深入阐释总论点，分论点更具体，从不同的方面去支撑总论点。层层深入递进，达到论证的深刻。
拟定总分论点时紧密贴合材料回扣主题，充分发挥考生自身的知识储备，在论据的选择上新颖一些，分论点措辞的表达上精当且优雅，能更好的吸引阅卷者的眼球，达到脱颖而出的效果。
（二）分论段
基本思路：分论点+引入+分析+总结提升
1、分论点
一般来说三个分论点最好，书写要言简意赅，观点鲜明，整体优化争取对仗工整。总分论点密不可分，如何拟定可参考上文。
2、引入
引入方法：事例引入、背景引入、对观点的解释引申、对材料的语言概括等，与分析配合使用。
3、分析
（1）原因分析法
围绕论点分析原因，即造成某种结果或者引发某种事情的条件。在原因分析的过程中，一般要注重原因分析的深刻性和全面性。
【示例】分析“行人闯红灯屡禁不止”这一问题产生的原因。
方法一：主客观分析法
主观：行人规则意识不强，存在从众心理和侥幸心理，漠视交通法规。客观：1、监管力度不足：违法成本极低，难以形成威慑力；且各项制度无法长期执行，缺乏长效机制，管理容易反弹；2、宣传引导不到位：全社会并未重视闯红灯的危害；3、社会风气的影响：根据犯罪心理学的著名理论“破窗理论”，社会环境中的部分行人普遍不重视红绿灯，且闯红灯后处罚极低，其他人纷纷效仿，形成“中国式过马路”的现象级事物。4、基础设施建设无法满足不同主体的需求：例如在一些车流量大的拥堵路段，过街天桥、安全岛、地下通道等便民设施匮乏；等等
方法二：主体分析法
主要是从“个人（行人）、社会环境、政府（交管部门）、机动车司机”等主体的角度对方法一中的内容进行整合，此处不做展示。
方法三：层面分析法
主要是从“思想、制度、操作（监管、处罚等）、利益”四大层面进行分析。
（2）影响分析法
基本思路：分论点+陈述成绩/问题+影响分析+结论
【示例】（分论点）扫清全民健身的“认知”障碍，保障国民健康与幸福民生。（问题）重视程度不足，造成国民健康意识薄弱。（影响）提高体育赛事的转播率，提高体育的关注度，激发参与热情。带动旅游经济、广告业、体育器材等相关产业以及餐饮业等服务业发展。（结论）加强对体育健身的重视，增强体育部门与工商、旅游、文化等部门间协调配合，对于提高全民健身的认知，维护健康权益具有重要作用。
（3）案例分析法
方法一：一个案例详细表述
基本思路：段旨句+事例概括（主体+处境+做法+结果）+分析事例（分析做法和结果）+结论
【示例】（段旨句）家风是中国传统文化在家庭层面的阐释和体现。（事例概括）山东桓台，因齐桓公筑戏马台而得名。县城西行15公里，即达中国历史文化名镇新城。380多年前，王渔洋生于此。作为新城王氏族人中最著名的一位，王渔洋是一代廉吏，还被誉为“一代诗宗”。明清时期，新城王氏耕读传家，子弟考中举人、进士的数不胜数。自1541年迎来最早的进士到1903年最后一名举人，这个家族繁盛长达3个多世纪。（分析事例）科甲连第、人才辈出、家业辉煌……历史上涌现出的传统名门大都有明显的家族文化特征和独树一帜的家风。（结论）对当今文化建设和世风改良具有重要借鉴意义。
方法二：两个案例求异分析
基本思路：段旨句+正面事例+反面事例+对比分析（对比结果和做法的差异性）+结论
【示例】（段旨句）文化输出工作需借助企业商品的隐形输出功效，拓宽文化输出的广度。（正面事例）著名韩剧《太阳的后裔》在影视剧的输出中可谓名利双收，之所以会有如此良好的传播效果，得益于精湛的演绎和细腻的情感，但更重要的是通过剧情传递出的韩国人尚礼的优秀品质。（反面事例）但反观中国在国际上较有名气的《大红灯笼高高挂》《1942》等作品却传递着国人落后、丑陋的中国形象，给外国人留下的只是一些负面的文化形象。（对比分析）为什么同是世界著名影视剧，同是融入文化元素的可谓“翘楚”作品，但给人留下的却是截然相反的内心体验？结论很简单，只有那些充满正能量的影视商品的输出才能带给人正能量之感。（结论）所以在文化输出中我们不能盲目，企业应该负责任的进行文化商品的隐形输出，才能真正使企业成为我国文化输出的主力军。
方法三：三个及以上案例罗列分析共性
基本思路：段旨句+罗列事例（主体+做法+结果）+分析事例（通过结果和做法的分析得出共性）+结论
【示例】（段旨句）战胜困难是赢得人生的基石。（罗列事例）艰难困苦，玉汝于成。一个人要想成功，必须经过艰难困苦的磨练。古今中外，历数豪杰伟人，他们的成功都离不开苦难的历练。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列。（分析事例）这些人物所经受的艰难困苦，正是他们获得成功的基石。每一份磨难，都可以使他们的意志更加坚定，使他们学会坚强、忍耐、乐观；每一份磨难，在他们面前都会化为一份礼物，一种人格上的成熟，一种对人生和生活的深刻认识。（结论）因此，面对困难我们要有将它踩在脚下的勇气。战胜困难，成为人生赢家。
4、总结提升
最后的总结提升可以是一句对策，也可以是对分论点的拔高呼应。
（三）结尾
申论文章的结尾一般不建议超过150字，总的来说只需要四句话：第一句话为引出结尾；第二句话为该篇文章主题的意义或对策；第三句话为文章的分论点同义转述；第四句话为文章主题的升华。
1、阐述背景式
基本思路：阐述背景+总结全文+升华主题
【示例】国家的形象是一国名片，当前中国一带一路战略取得了显著成效，国际形象不断攀升，但是国人出行仍存在许多乱象，令人忧思。目前国家大力倡导文化强国战略，更需要我们学习礼仪，树立自觉的公民意识、提高民族素质，进而弘扬民族文化。
2、比喻式
基本思路：比喻表述+总结全文+升华主题
【示例】礼仪似一碗茶，需细细品味；礼仪似一味药，需细细煎熬；礼仪似一盘棋，需仔细斟酌。礼仪的重要性不仅体现的个人更体现在一个国家的发展中。当下中国，只有学礼、懂礼、知礼、守礼，才能更好地树立大国意识、提高国民素质、弘扬民族精神。
3、案例式
基本思路：罗列案例+总结全文+升华主题
【示例】刚刚结束的湖南抗洪，子弟兵们不惧艰险不怕苦难，其突出的表现无不体现出中国人守望相助、扶危济困的千古美德，向社会传递正能量，进而激发了时代的精气神。这正是我们传统的“礼”，只有我们学好“礼”才能更好地树立大国意识、提高国民素质、弘扬民族精神。
4、释义式
基本思路：解释主题+总结全文+升华主题
【示例】荀子说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼不宁”，指做人没有理解就不能更好的生活，做事没有礼节就不能获得成功，治国没有礼节国家就不能安宁。学习“礼”，关乎个人、关乎成事、关乎国家。作为国家的一份子，我们正处于历史的洪流中，所以我们要加强学习，重拾中国文化中的“礼”，重立中国的大国范儿。
5、引言式
基本思路：使用引言+总结全文+升华主题
【示例】“会当凌绝顶，一览众山小”。在激烈的文化竞争中，我们唯有以自尊自爱之心珍视宝贵的传统文化，以与时俱进之心创造具有划时代意义的新型文化，以兼容并包之心大胆借鉴外国文化的菁华，才能更好地继承和弘扬中国特色文化，在竞争中脱颖而出，以更加自信的姿态屹立于世界民族文化之林！
6、排比式
基本思路：排比句式+总结全文+升华主题
【示例】文化盛，则国盛；文化强，则国强；文化雄于地球，则国雄于地球。中华文化在历经辉煌与磨难之后，必能如凤凰涅槃，重获新生。在批判继承自身传统文化、汲取新时代文化元素和吸收人类文化菁华之后，也必得脱胎换骨、旧貌换新颜，迈出愈加自信、愈加从容的脚步，走进世界文化大舞台，续写汉唐文化的传奇！
7、政策式
基本思路：陈述政策+总结全文+升华主题
【示例】十九大报告指出：不忘初心，方得始终。初心，是人生起点的希冀与梦想，事业开端的承诺与信念，迷途困境中的责任与担当，铅华尽染时的恪守与坚持。新时代，只有不忘初心，牢记使命，才能实现“决胜全面建成小康社会”的理想，才能夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。
8、总结回扣式
基本思路：分析意义+总结全文+升华主题
【示例】土地问题是三农问题的关键点。推进农村土地流转，有利于优化土地资源配置，提高土地经营效益；有利于促进农业的规模化、集约化经营和专业化生产；有利于推动农村劳动力转移，加快城乡一体化建设，实现城乡统筹发展。只有规范土地承包经营权流转，切实保障农民的土地权益，才能促进农民增收，才能实现农村的稳定发展。
除了要掌握上述的写作方法之外，考生还要注意几个细节：
1、注意控制字数
一般情况下，申论大作文要求800-1000字，600-800之间，每少50字扣一分。如少于600字，一般直接归为最低档，10分左右。字数少了不好，但字数太多也不好，最好是900字左右。
2、留足构思时间
“宁停三分，不争一秒”，最可怕的是文章写到一半，发现题目理解错了，时间却没了。建议写之前打草稿梳理一下题目要点和材料的逻辑顺序，防止边写边改。要贯彻一种构思，一旦构思已定，就不要轻易改变。
3、避免虎头蛇尾
有些人提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵，这是很不可取的。
4、谨慎对待修改
修改一般只着眼于字词方面的，结构方面不建议修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
有没有比逻辑思维更高级的思维方式？
毛主席与赵朴初先生的探讨佛教思维方式的故事。
毛主席在一次外事活动前，问身边的陪同赵朴初先生：“佛教是不是有这样一个公式啊？是名赵朴初，即非赵朴初。”
“是的。”赵朴初先生回答。
毛主席说道：“先嘛肯定，后嘛否定？”
“不！是同时肯定，同时否定。”赵朴初先生向毛主席解释说。
“很难理解。”主席陷入思索。这时活动开始了，谈话没有继续下去。
这里，是毛主席与赵朴初先生在探讨的是佛佛教的思维方式。而赵朴初先生所说的，“同时肯定，同时否定”。就是佛教的“不二法门”的思维模式。
“不二法门”是佛教重要的概念。《佛学大辞典》解释为：
“一实之理，如如平等，而无彼此之别，谓之不二。”
“二”是怎样产生的我们几乎所有的人。都有这样一个习惯，当我们面对一个事物时，我们都会习惯的，从自己的角度，开始不断的给我们面对的事物，加贴上我们认为应该的标签。什么大小啊；好坏呀；漂亮难看；舒服难受呀；快乐烦恼等等。从佛教来说，这就是起心动念，就是起分别心。有了分别，就肯定有对立比较的参照。比如看见辣椒，就想到了辣。有了辣，就肯定有不辣。比如水果（或者是苹果等等。）有对立就是二。
只要我们开始加贴标签，起了分别心二。分别心就不会再停止，这就是佛教讲的，进入了生死轮回的状态。进入生死轮回的状态后，就再也看不见事物的一实之理，也就是再也看不见事物的本性了。
因为随着不断的判断，加贴标签。事物的性质也会改变。比如我们对辣椒的认识。就有中药和食材。是蔬菜和配料。还有调味品等等定义。辣椒还是原来的辣椒？可在我们的心目中，辣椒的性质已经完全改变了。
我们面对的物品的是这样变化。同样我们面对的事情也是这样。
下面我们再举一件事情。比如，小明和小亮上课打架，老师让他们出去，请家长来处理。小明的家长追问打架的原因。假如小明的家长开始不断的，用自己的视角来判断。给打架不断贴标签。情绪化的感觉小明在打架过程中受了委屈。同时感觉到自己也受了委屈。就一定要到学校去。到学校而不是要处理打架的这件事情，而是要向老师讨回公道。这样小孩之间闹个矛盾，打架一件小事。就升级演变为判断老师是否公平，是否还有资格再从事教学了。事情的性质完全改变了。
学校同学之间，有点矛盾动了手。都属于不正常的正常现象，都是学校里会经常发生的事情。只要批评，教育，正确的加以引导也就过去了。就跟同学们遵守纪律都是一样的，都是校园生活的一部分，都是如如平等的。
总是以个人的视角，用个人的情绪。不断的在经历事情中起分别心，加贴标签。也就远离了事件的一实之理。远离了事件的本质，就是二。就再也不能正确面对处理自己生活中的事情了。
一实之理苹果乔布斯时代的产品，几乎每一件都是精品。读《乔布斯传》，我们看到这样一个现象。乔布斯在每次选择产品之前，总会进行静心禅坐，然后才从众多产品中选出一款自己心仪的产品。再将产品以及产品的各项功能做到极致。这个过程其实就是一的过程。也就是不二的过程。从禅坐开始，就在不断的下决心肯定，产品就是这样，就应该是这样。这个功能必须这样。就是这样不断的肯定下去，不断一下去，才能将产品做到了极致。
还有被全世界公认的，拥有人类最伟大的大脑的爱因斯坦。爱因斯坦对人类做出了许多巨大的贡献。但是。他在做研究的过程中，经常也会遇到，百思不得其解的问题。这时，爱因斯坦就会放下手中的工作。停止思考。安静的坐下来，手里拿一个小球，小球下面放一个盘子。当快要进入睡眠时，身心处在彻底的放松状态。手里的小球自然就会脱落，击中下面的盘子，发出刺耳的声音。惊醒后的爱因斯坦重新回到思考问题上。许多次，这时的第一感觉就是问题的答案。才有许多对人类贡献的重大发现。这些灵感也就是一，也就是一实之理。很显然，这些灵感都是来不及贴标签的。是没有会分别的事物本质。
所以不二法门是非常有效的思维方式。运用这种思维方式，人们在面对事物时，只要能减少分别心。就能看见事物的本质。就能正确的面对事物和正确处理事情。
最后一点说明。上面解释的不二法门，不是完全正确的，或者说不是完整的。只是从思维这个角度，让我们能认识不二法门。首先，给不二法们贴上一个思维模式的标签。就是分别，就是二了。不二法门就是不二法门，就是一实的。
那为什么还要说呢？
佛学讲究闻思修，才能掌握佛教的法门。听闻知道佛教的道理，并不是目的。关键是要思考研究彻底领悟佛教法门。要想彻底领悟就要修证，修证就是将佛教的道理在生活实践中进行检验。使之能帮助我们生活实践。从思维方式来讲不二法门，首先，可以让我们进一步认识不二法门。其二，也是运用不二法门来指导我们，来丰富我们的思维模式。
回到主题，用“不二法门”，来回答题主的问题。从不二法门角度出发。逻辑思维本身就是一，他跟其他的思维方式。都是如如平等的，并不存在哪种思维方式更高级。关键点是。只有在不给逻辑思维题，人为的加帖标签，不要有二的分别情形下，才能认识并掌握逻辑思维的本质；也就是认识逻辑思维的一实之理。才能最有效的加以运用。能为我们服务，就是高级的思维方式。对待其他思维方式，也是同样的道理。
高考常考什么体裁作文？
议论文，是高考作文的重头戏
一般小学阶段，主要是练记叙文；到了初中以练记叙文为主，议论文为辅；到了高中阶段，要以练议论文为主，记叙文等为辅。
为什么这么说呢？因为到了高中，随着年龄的增长，学生的抽象思维能力日渐发达，比较适合写议论文。另外，高考作文命题，也比较偏重议论文。所以，我建议学生在高中阶段，应该重点训练写议论文。
当然，要真正写好一篇议论文，也不是一件容易的事，应该从你一踏进高中大门，就要把作文训练的重点放在议论文上。我相信，经过三年的练习，应该能把议论文写得像模像样了。
要写好议论文，应做到以下几点：
第一、论点要有自己的独特见解写议论文，在确定论点时，除了明确集中外，要想制胜，就要做到见解独特。什么叫独特呢？就是见解与众不同。比如，在写“偏见”这个话题时，有名同学就写了一篇纠正古人对狗的“偏见”，质疑对狗的不实之词。如“狼心狗肺”“狗眼看人”“狗仗人势”“狗拿耗子”等。作者认为，这些都是人们对狗的“污蔑”，是对狗的偏见。作者还列举了狗对人类做出巨大贡献的事实，去反驳人们对狗的种种偏见，最后得出结论：狗是一种很善良的动物，狗是人类的好朋友。
这篇议论文，就很有自己的独特见解。
第二、写作思路要清晰思路要清楚，就是先写什么，后写什么，怎么开头，怎么结尾，一共写几段，应该搞清楚。
议论文，高中生应该掌握四种写法：
一是列举式。这种写法，就是围绕一个论点举事例。一般是两到三个事例。属于边叙述边议论的一种写法。
如议论文《“责任”小议》，为了论证责任心的重要，文中举了一个搬道叉工人坚守岗位30年，从未发生任何事故；举了一个公安局长为了自己的责任，不寻私情；举了一个支边教师为了责任，扎根山区安心教学。
文章是典型的列据式写法。
二是分点式。这种写法，是围绕总论点，再拟出几个分论点。如议论文《快乐的秘诀》就拟了四个分论点：为人宽容、有好心态、保持童心、专注学习。四个分论点，加上开头、结尾，共六段。该文层次十分清楚。
三是递进式。这种写法，就是按照“是什么、为什么、怎么办”的思路去写。如议论文《说“压力”》，第一部分写什么是压力，第二部分写压力产生的原因；第三部分写如何减轻压力。全文呈现的是一种递进式结构。
四是对比式。这种写法，就是用对比的方法去安排自己的写作顺序。对比主要有三种：一种是横行对比，一种是纵向对比，一种是正反对比。
有一篇《放弃悲伤，重拾微笑》的议论文，作者先写一名台球运动员，本来可以获得比赛的胜利，但因驱赶一只苍蝇，造成了一次失误，导致了比赛的失败。该运动员，因接受不了这样的失败而自杀。后面，作者又列举了一些面对失败而坚强的事例。
整篇文章，呈现出来的是一个正反对比的结构。
第三、运用事例要典型议论文，在论证观点的时候，所选的事例一定要典型。什么叫典型呢？典型，就是你举的这个事例，非常能说明你的观点，就是很给力。
比如，议论文《自立与自理》中，作者为了说明自立的重要性举了一个外国的例子，说有一个德国女孩，才14岁，在暑假独自一人，游历了五个国家。这在我们中国，是不可能的事，哪个家长也不会让一个14岁的女孩儿，一个人出国去旅游。
作者，用这个事例去说明，要让孩子学会自立和自理。这个事例，就很有说服力；也就是说，这个事例就很典型。
第四、语言要生动形象议论文，如果缺乏语言方面的积累，很容易造成语言平淡，一篇议论文，就像一杯白开水。
怎样把议论文的语言搞生动呢？
一是尽量用修辞方法。排比句，可以使你的论证显得更有气势；比喻句，可以使你的论证更形象、更生动；对偶句，可以使你的语言显得有一种对称之美……
二是引用名言警句。一篇议论文，能引用一两个名言警句，或诗词格言，也会增加文章的文采。
三是注意各种句式的搭配。长句、短句要搭配使用；疑问句、反问句，要注意穿插运用。
要写出有文采的议论文，需要长期阅读积累，并非一日之功。
我说议论文，是高考作文的重头戏，并不排斥其它文体的训练和运用。在高考时，应根据考题和自己的特长来选择。有时，你用了书信题、日记体、散文体，或者演讲稿，也可能会起到制胜的效果。
闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300于篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我。谢谢！
