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咬文嚼字的作者思路？
《咬文嚼字》的作者思路：在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的深刻性和批判性，并将这种思维习惯运用到自己的学习中。
《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美
教师资格证好考吗？该怎么学习？
本人宝妈一枚，在带孩子的空余时间，看书--听课--背知识点--做题等方法笔试面试一次过！下面讲讲具体的过程。笔试。首先声明，我不是托！一个偶然的机会在网上看到***的课（名字我就不说了）报名之后会发2本书《综合知识》《教育知识与能力》还有2套历年考试的真题等等……每天开课之前，都会预习一下，然后认真的听课，跟着老师思路理解，下课会有练习题，把老师标注的重点内容多看几遍，会背更好。每天都背点，然后有空的时候做做真题。跟着老师的节奏，一点一点慢慢吸收，自我感觉比自己看书有效率！说实话，虽然有孩子奶奶帮忙带孩子，但是我家孩子比较粘我。到考试的时候我只准备了一门就是《教育知识与能力》这门我感觉要难一点，所以着重准备了。《综合素质》只是跟着老师过一遍，简单的做了一点题，作文准备了一下。当时想着，先过一门，下次再考。当然，这两门有很多的知识点都是相通的，主观题她没有固定的答案，只要不跑题，把自己理解的意思规范的写在答题卡上面即可。出乎预料的是，出成绩的时候，两门都过了。心里窃喜??????笔试过了就要准备面试了。面试。面试我报的是小学音乐（高中的时候有学过一点有点基础，想着以后考招教的时候竞争力小点）面试就两个字就是“练”和“演”这个时候我已经上班了，空闲的时候天天对着宝爸无实物练习，就像老师说的把你要讲内容给“演”出来，因为你考试的时候也是无实物的“演”所谓的“人生在世，全靠演技”??????在我嗓子快冒烟的时候，终于要考试了！在候考时候问了一其他的考生，他们都是专业的，就我一个业余的。巧的是，我又抽到第一个考。当时那个心情呀，真的想抽自己，这是什么手气呀！考完得买彩票！！深呼吸一次，只能硬着头皮上！当面试老师（很漂亮）冲我微笑了一下，当时一点都不紧张了。接下来就是结构化，然后试讲。结构化2题，一题答的不行，另外一题还可以。试讲正常，还有一点点超常发挥。试讲之后，还有一个小问题，答的一塌糊涂
??????考完一身轻松，终于不用“练”“演”了。把之前想看的剧都追了一遍。面试成绩提前2天出来，当时在上夜班，哆哆嗦嗦地试了几次都进不了网页，最后一次，看到“合格”俩个字。哭了！！控制不了的眼泪！可能是感觉自己的努力没有白费，也可能是感觉很意外！罗里吧嗦的说了那么多，只是想告诉有意愿想考的网友们“给自己一次个机会，然后全力以赴”万一考过了呢！！！加油(???_??)?
面试如何在短时间内写好教案？
笔者作为一名有着20多年教龄的老教师，不仅亲自参加过多次面试考核，而且还多次作为考官考核过许多年轻教师，对于面试教案有着比较深刻而周详地了解。要做一名正式编制教师，起码要经历两次面试考核，一次是教师资格证全国统考，另一次是教师招聘考试。两次面试的要求大同小异，其中关于面试的教案是必备的，面试结束后，考官会收取考生教案存档。因而，对于参加面试的考生来说，面试前短短20分钟内，写好教案是非常重要的，也是非常关键的。
下面笔者就个人的体验和见闻，从三个方面来谈谈怎样在短时间内写好面试教案:
首先、抽到面试课题后，认真研读教材，尽量在5分钟内做到心中有数。对于大学生来说，研读懂本专业的中小学教材，是件极其简单易行的小事，既要重视又要自信；然后就要思考如何以最简单明了和富有趣味的方式方法让中小学生接受的课堂设计问题；还有就是要充分考虑讲课时，在哪里突出重点、怎样突破难点。在5分钟内做好这些事情，确实是一个比较艰难的考验，选拔人才就是这样，优胜劣汰！
其次、着手书写教案，注意环节完整，力求能够在10分钟内写好。面试时，教案是不作为参考依据的，因而书写教案，只是为自己面试讲课服务，不必追求精美，自己能看懂就好；形式可以多样，包括文字型、图表型、或者思维导图型等，适合自己最好。书写教案的环节要尽量完善，这些细节的东西必不可少:①课题、课时、课型要注明，告诉考官你所讲的内容名称、第几课时、新授课还是复习课；②教学目标，也就是这节课你所要完成的教学任务，一般都是知识、能力、和觉悟三个方面；③教学重点，强调本课主要解决的关键性问题；④教学难点，突破本课存在的知识障碍的教学思路；⑤教学设计，说明本课的教学步骤和方法；⑥教具、板书、和作业处理，教具通常是学案和多媒体，板书就是黑板上准备写什么，作业处理包括了课堂作业与课外作业。⑦课后反思，主要就是上课的得失及补救措施。
再者、反思教学环节和教育问题，注重衔接流畅，努力在5分钟内信心百倍。面试讲课时的衔接自然流畅是加分的关键，讲课前务必要认真思索，如何做到讲课时不拖泥带水、做到自然流畅？同时特别提醒考生不要死记硬背教案，写教案的目的就是为了便于上课时参看的，千万不要死要面子活受罪，想不起来了，就去看教案，这个是不影响分数的。另外还要提醒考生一个重要问题，那就是在面试结束前，考官往往会有一个提问环节，问题也是随课题一起发下来的，有的是与课题相关的教学问题，也有的是课题无关的教育问题，这个问题，在备课最后的5分钟内，也要有所思考，但也不必花费太多时间，分清轻重缓急，别捡了芝麻，丢了西瓜！
综上所述，笔者觉得，面试教案并不难写，难就难在在较短时间内，写出适用出色的教案。要在短短20分钟的准备时间里，要写出高质量的好教案，功夫还在平时注重有意识的积累上和有目的、有计划的练习上，要相信功夫不负有心人、功到自然成嘛！
语文课的课前五分钟可以做什么活动？
感谢平台：在新时代的教育改革下，每堂课我们都可以在课前五分钟做一个情景的引入，可以是一个活动，可以是一段视频，可以是一个故事等等。这样即可以为本节课做一个导学，也可以让学生集中精力来学习本节课。
初中语文教师面试试讲怎么才能准备好？
教到老学到老！何况初教乎？只要有一定的教育教学理论做保证，具有扎实语文基础知识，随时可以上好一堂课，随时熟练应答面试的问题，顺利通过面试这一关。本人曾见过一面试的场面，当面试官提出问题后，被面试者的回答精彩无比：这个问题是传统的说法，问题的理论根据是123…，答案是：123…。现在对这个问题的问法是这样的…？其理论根据是123…。答案是123…。滔滔不绝，对答如流，还没答完，主持人说：不用继续作答了，你就是我们需要的人才，你被录取了！痛快！哈哈，咋样啊。回答的满意吗？
