教师职称论文字数要求(教师职称论文查重率多少算超标？)

教师职称论文查重率多少算超标？

教师职称论文查重率在一般情况下，教师职称论文查重率不能高于30%，30%是教师职称论文查重率的最低标准，是每个撰写教师职称论文的都需要达到的标准，对于一些专业性高的单位或者期刊杂志在教师职称论文期刊的论文查重率要求在10%到20%之间，这个要求是非常高的，对于一些顶级的核心期刊对于教师职称论文查重率要求在10%到15%之间，这些都是教师在评职称论文时需要考虑的。

教师职称一级难评吗？

我想我们每个人都是知道小马过河的道理的吧。职称评定是难是易要看你是不是符合对应职称评定文件中所说的任职资格、所需要的佐证材料是不是齐全、你所在的学校对应职称指标的多寡、你自己各方面成绩在学校参评相同职称资格教师中的排位而言了。假如你提前做好了准备，这有什么难的呢？反之，如果你什么准备都没有，又想评定职称，当然是很难的。

一般而言，我们在评定职称前要相应仔细的去研读本省的对应职称资格任职条件，根据自己评定职称的时间限制，提前做好相应的准备工作。通常而言，教师职称评定任职资格应该包括以下几方面:学历资历、任职条件、业务能力几方面。

学历资历是指:你是否具有对应学校级别教师所应有的学历证书？例如在普通高中初中需要有大学本科学历，小学要有大专学历证书。同时还要具备对应的教师资格证书。对应学科的普通话等级证书等。

任职条件是指:你据上一次评定职称的间隔是不是符合法定间隔时间？你是不是拥有教育科研课题？你是否指导两名及以上低1级职称的青年教师参与教育教学改革及业务技能竞赛成绩突出。你政治思想是不是过关？你是否有违法违纪行为？你自上一次评定职称以来教师年终考核是否全部合格且至少有一次优秀？你自上一次评定职称以来教师师德考核是否年年合格且至少有两次优秀？你是否有班主任工作至少三年经验等。

业务能力是指:你任现职以来是否获得县级及以上荣誉称号？你是否在市级及以上教师优质课竞赛中获得成绩？你是否有在省级及以上教育期刊发表论文至少一篇以上？你是否在市级及以上教育主管部门组织的公开课活动中做过课？如果是中等职业学校教师需要有指导学生参加省级及以上教育主管部门组织的职业技能竞赛中获奖至少一次。每两年至少要去企业实践时间不少于一个月等等。

教师评定职称的条件因各省不同而有所差异，大一点的学校还有自己的教师评定职称条件限制。假如你能够在上一次评定职称结束以后，对应本省教师资格任职条件提前做好相关的准备工作，当然一切都会很顺利。这一切是在你所在的学校有对应职称资格评定指标的前提下而言。最后那是不是能够顺利评上职称，就看你在本学校评定相同职称教师中所占的排位是否在指标范围内，你准备的越是充分，你各项业务技能成绩佐证材料越多，那么评定职称的几率就会越大，也就越简单。

设计师一般需要什么学历？

您好，这个问题我是这么看的。接触过的设计师，对于学历来说，有专业出身的，有培训机构出来的，还有自学的，从他们成功的比例来看，专业出身的设计师成功的占比更大些。而培训机构和自学的设计师也有做的很成功的。从这个现象我们应该可以看出。

专业出身的设计，因为受到过专业知识的教育，因此他们有一个专业的框架，即便是这个框架中的内容并不是那么成熟，但是在学校里面的培养出的眼界和专业框架，可以让他们很快的变得优秀起来。

而培训机构和自学成功的设计师，他们相比而言，需要较好的悟性和对设计的热爱，通过持续不断地学习让自己拥有系统设计理论知识，和丰富的实践经验，同样也可以取得成功。

因此我认为，设计师如果有条件的话，还是应该去接受专业的教育，有个本科学历。

如果各方面原因不能接受这样的教育，也没关系，需要开始接触设计的时候先建立一个正确的专业体系，然后在体系中不断去完善自己，也是可以取得成功的。

教师的副高职称最看重什么？

我曾经担任过教育厅理科类副高级职称评审组的组长工作。对评副高职称最看重什么？我可以谈谈，也许放在当前不合时宜了，但还是希望能帮到准备评副高的教师。

首先，无论什么学校的教师，师德是排在第一位的。评审时实行一票否决权。学校送审材料时一定要将师德表现方面给出评价，并且须在近五年师德年度考核均为优秀。假若评审材料初审过关后送到评审组，评审组评审时，要是厅里收到对某参评者的投诉或有位专家对某参评者在师德方面有事实依据，基本上连其材料都不看，直接淘汰。有一年评审时，有位专家提出某校有位参评者师德存在问题，学生写的论文请其帮看看，叫给提些意见，结果他未经学生同意就将自己名字放在第一位拿出发表了，学生向校领导进行了汇报。结果马上抽出其评审材料，不予参评。

其次是硬性条件，各省有所不同，学校层次不同也不尽一样。但不外乎是以下几点：一是教育方面，在职内是否担任过1届班主任，或承担学生管理工作，或承担过多少次教育方面的讲座等。二是平均每年承担教学（含教育）课时数是否达标。三是在核心刊物发表的论文篇数、科研成果、编审教材或指导学生参赛获奖情况等（可相互代替次数）。四是任职内年终考核优秀次数等。

再就是软性（主观性）条件。学校的推荐意见很关键，尤其是同一学校上报多人时，所以是评审专家必看的重要内容。还有就是教育教学水平方面，评优（优秀教师、优秀班主任、先进工作者）与获奖情况，是否是科研骨干、学科带头人或骨干，学生评价等。中小学教师还有专家组听课（优质课、说课）情况等。

最后注意的是：材料要按评审文件规定去准备与上报，包括规范性、完整性，不能漏项或缺少材料以及内容不够充实等。否则会影响评审结果。每年通过率50%左右甚至更低。如何能在众多参评者中胜出，就看自己的业绩是否显著，上报材料准备的好否了。做出了成绩，而材料准备差，评不上，那就遗憾了。

教龄35年认定正高级职称条件？

中小学正高级职称评审条件为：

一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真实践"三个代表"重要思想。

二、学历资历

1、晋升高级职称，应具备本专业或相近专业大学本科以上学历。艺术专业人员晋升高级职称，一般应具备大专以上学历。其中1966年(含)以前出生的舞蹈演员、戏曲演员、戏曲演奏员应具备中专以上学历。

2、晋升正高级职称，须担任副高级职称满5年以上。晋升副高级职称，须担任中级职称满5年以上。获得博士学位，担任中级职称2年以上，可申请晋升副高级职称。3、现职称与拟晋升职称系列或专业不符，须先转评后方能晋升。履职年限从原职称取得之日算起。

三、专业能力

1、达到本专业职务条例规定的履行相应级别职务职责的能力。

2、艺术专业人员须通过相应的专业能力考试。

四、须有任副高级职称以来在省部级以上报刊发表的本专业论文5篇及正式出版的专著2部。

五、计算机水平应达到下列条件之一：

1、参加人事部组织的计算机应用能力考试，取得合格证书。

2、参加文化艺术计算机水平测试，取得相应级别的合格证书。

3、参加本地区(部委)组织的计算机水平考试，成绩合格。