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初二语文阅读理解怎么才能拿高分？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆有话说暑期已至，对于大部分孩子而言，无疑是最快乐的，他们可以不用早起，可以没有学习压力，可以外出游玩，可以无忧无虑做自己想做的事情······
但是，对于那些没有考好的孩子，可就没有那么幸运了，家长们必定很是着急，一定会想方设法利用两个月的暑期提高孩子们的成绩。
老穆认为，不论孩子成绩好坏与否，我们都要合理利用暑期，既不可一直玩，也不可一直学，要劳逸结合，合理分配时间。
咱们闲言少叙，回到正题！
初二语文阅读理解如何才能拿高分呢？关于这个问题，穆老师就简单发表一下自己的见解，感兴趣的同学或家长可以接着往下看！
古代诗文阅读部分古代诗文阅读，包括文言文阅读和古诗词鉴赏。关于这两个部分的内容学习，说实话，难度着实不小。老穆就教大家简单的学习方法吧！
【1】每天早上将课本中的文言文和古诗词读一遍，要求背诵的，一定要背得滚瓜烂熟。文中的注解，也要背得滚瓜烂熟，确保都会。
【2】每天晚上睡觉前，一定要读一篇课外文言文或古诗词，对着注解看，遇到常考实词，还要记录在笔记本上。（增强语感）
【3】认真完成暑假作业中的文言文阅读和古诗词鉴赏，检测出自己的正确率，将错误的试题搞懂，并订正在错题集上。
【4】整理上学期的错题，重要的知识点，要订正在错题集上。
【5】抽出时间，预习下学期的文言文和古诗词，最好能背出文章和相应的注解。
【6】整理文言文和古诗词鉴赏的考点，并抽出时间背诵相关知识点，学会灵活应用。
【7】老穆建议大家一定要做一下你们当地的中考语文试卷，看看你在文言文和古诗词方面能得多少分。错误的试题，要将其弄懂。
现代文阅读暑期学习方法【1】通过做暑期作业中的阅读理解题，找出自己的薄弱项，并整理在本子上。
【2】先自己分析原因，为什么错了？是马虎还是不会？
【3】整理现代文阅读的考点和相关知识点，必须达到会背诵的地步。
【4】根据自己整理的知识点去“套”相关试题答案，发现有遗漏的知识点，再将其补齐，完善知识点。
【5】通过试题练习，研究命题人在命题时有何变化规律。不断提升自己的反命题思维能力和命题者思维能力。
【6】答题一定要具有逻辑性和条理性，不可随意胡乱答题。
【7】老穆建议大家一定要做一下你们当地的中考语文试卷，看看你在现代文阅读方面能得多少分。错误的试题，要将其弄懂。
【结束语】只要同学们能够按照穆老师的方法去做，暑期过后，成绩必有提升。说句实话，初中的阅读理解难度并不大，关键取决于方法和技巧的灵活应用。倘若你不懂方法和技巧，只是一味地去死记硬背，那是没有出路的，更不能应对更加灵活化的中考，乃至今后的高考。
“天道酬勤”，只要你肯付出，就一定会有回报，同学们，加油！
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怎样辅导小学三年级的阅读与理解题型？
谢谢邀请！小学三年级是从小学低段向中段的过渡期，这个阶段对学生来说非常关键。为什么呢？因为一二年级是识字写字的学习期，而三年级开始转入阅读教学。说实在的，每一场考试下来，学生们对语文理解题叫苦不迭。其实，阅读理解并不像学生们想象中那么难，只要明确问题要求，遵循一定的答题思路，掌握一些类似题的答题方法，还是很容易回答拿到高分的。下面我谈一下自己的看法：
1、在做阅读题前，先要快速阅读短文，了解短文的大概意思。特别要重视短文的标题，开头段，结尾段，还有各个段落的首句。每读完一段，要知道这一段写的是什么。
2、学生快速地浏览完文章后，就要根据短文后的题目要求开始答题了，这是最关键的一步。
不要不看短文盲目答题，一定要带着问题仔细地去阅读文章，也就是说要有目的地去阅读。要边阅读边答题。回答词语意思时一定得结合上下文句子来理解回答。写段意要弄懂段内各句话间的相互联系，找出最能揭示本段意思的句子，也就是中心句，中心句一般在段首或段尾，中心句就是这段的段意。若没有中心句，就抓住本段的主要意思，用简洁的语言总结出来。概括主要内容先弄清谁做了什么或为了什么，结果怎样？然后把这些内容连接起来就是文章的主要内容，也可以把各段的段意连起来用简练的话概括出主要内容。受到什么启示、懂得什么道理一般在文章的结尾找，如果没有，那就要重读文章，根据文章内容以及老师平时教的方法自己揣摩总结。修辞手法的句子无怪乎就是比喻、拟人、排比等的句子，要求按文中的句子回答，就必须是文中的句子，否则没分，若让自己写，就把平时练过的句子写出来就行。
3、回答完问题后，这时不要觉得做完了就是对的，一定要带着问题答案再把短文认真地读一遍，确保答案的准确性，包括回答的问题是否和要求一致？字数限制的题是否多写字或少写字，就是一个标点符号都不能放过，一定认真对照要求检查。
总之，只要平时专心听老师讲课，掌握方法，多读多练，做好阅读理解题不成问题。
如何对初中生进行语文作文的讲评？
多写，可以提高写作能力，这个办法，也能提高写作能力
学生写完的作文，有的老师只在上面写一个“阅”字，就发给了学生。
出现这种情况是，因为有的老师认为，老师的批改、讲评，对学生作意义不太，有的学生，只看成绩，根本就不看评语。
我不这样认为。我觉得对学生的作文进行讲评，让学生知道自己作文的优缺点，对于提高学生的作文水平，是十分有效的。
我对学生的作文进行讲评主要有四种做法：
一、老师讲评同学们的作文交上来以后，先逐篇进行批改，发现每篇作文的优缺点。全部作文批改结束后，找出共同存在的问题，在全班做总体讲评。譬如，写跑题的有多少人，中心不明确的有多少，选材陈旧的有多少，没写够字数的有多少，字太潦草的有多少……整体讲评之后，选三五篇写的好的，或问题突出的，再一篇一篇的讲评。我认为，一堂好的作文讲评课，对于提高学生的写作能力，是非常有效果的。
二、小组讲评一个小组5人左右，选一名组长负责。先把作业发给小组，轮流阅读。阅读后由组长组织，对作文进行逐篇讲评。最后，由组长向全班回报讲评情况。小组讲评的好处是，同学能互相了解作文情况，互相学习，取长补短。不足是，有些深层的问题讲不清楚。
三、同桌互评这一做法是同桌互动，互相指出作文的优缺点。在第一次互评时，老师给同学一个大致的评改标准。
四、本人自评学生写完作文后，自己先讲评自己的作文，写出优缺点和等级，然后再交老师进行二次批改。
作文讲评，既提高了学生的作文能力，又使老师了解学生作文的情况，可谓是一举两得。不管老师讲评，还是学生互评、自评，我觉得老师是主持者，都需要老师去认真组织，精心安排。
另外一点，互评、自评不可太多。互评虽然能减轻老师的工作量，但学生的专业水平毕竟有限，老师的专业水平还是高于学生，讲评的效果还是会好一些。我认为，讲评作文应以老师为主、互评为辅，而不应该相反。
闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
我都上初二了，语文阅读理解题每次都要扣一半以上的分，该怎么办？
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析阅读理解题扣一半分数，这里面的问题有很多，比较复杂，穆老师帮你分析一下。
??一、间接原因
【1】没有良好的阅读习惯；
【2】课堂听课效率低下；
【3】没有记笔记习惯（或笔记质量低）
【4】平时的错题，没有真正弄明白
【5】家庭作业质量不高
??二、直接原因
【1】你没有掌握答题技巧
【2】你不具备反命题者思维，难以识破考点
【3】答题没有逻辑性
【4】知识点不会应用到具体试题中
【5】读不懂文章内容，对文章主题理解不够透彻
那么，针对这些问题，我们应该如何解决呢？穆老师给出如下建议：
【1】每天阅读经典著作或著名报刊杂志15分钟作用，然后花5分钟写读后感。提升理解能力。
【2】熟背考点对应知识点及答题技巧
参考穆老师之前文章或订阅穆老师的专栏，里面有详细解析
【3】训练自己有逻辑性的答题
【4】提高对文章主题的理解能力
【5】准备错题集，将平时错题整理出来，正确分析，以便下次复习用。
亲爱的朋友们，你们清楚了吗？加油哦！
??如果你觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！??
申论作文如何提高？
文章写作是公务员考试申论中的必考题型，也是广大考生在备考过程中的“拦路虎”，以下广东中公教育就从标题、文章开头、分论段、结尾四方面帮助大家了提高申论大作文。
一、标题（一）明确清晰地表达文章意图
其实标题要想写好，必须把握一条，那就是标题必须清晰明确，让考官一眼就能看清楚你在写什么。把握此标准，我们就可以判断你的标题行不行了。
例如，材料主题是“流浪儿童保护”，那么像“有些人需要我们的爱”这样的标题就会让考官看不清楚。像“关爱流浪儿童需要政府社会齐努力”，这样的标题就非常的清楚明白，考官也是一眼就能看清。
（二）坚决抵制长篇大论
标题是文章的眼睛，是考官第一眼就会看到的文章部分。如果标题过长，就会显得太啰嗦。
例如“严格控制三公经费开支是提升政府廉洁度的有效手段”。这句话虽然将文章的意思表述清晰，但是标题太长，达到了23个字，几乎可以满满的写一整行。如果我们改动一下，变成“严控三公经费，打造廉洁政府”，你就会发现，短小精悍，干净利落，文意特别的清晰。
（三）适当做好加工
1、对仗式标题
当你想好一个文章标题之后，可以根据标题情况，进行表述上的加工。最常见的加工就数对仗式标题加工，即左右两边对称协调。
例如“控制三公经费有利于廉洁政府建设”。这样的标题我们就可以把它写成对仗的形式，如“控制三公经费，打造廉洁政府”。刚刚好左右对称，读起来朗朗上口，非常漂亮。
2、比喻式标题
或者你可以选择将文章的标题写成比喻句的形式，这样文章会更生动，易于考官理解。
例如“保护耕地红线需落实责任制”。那么这句话意思就是只有落实责任制，耕地红线才能保护好。这时候落实责任制就是一个重要而且有效的手段。如果我们能够将之加以改动，如将落实责任制比喻成利剑、一剂猛药等等，那么标题就会变成“落实责任制是保护耕地红线的一剂良方”。药方可以治病，可以解决耕地红线的保护问题。这样的文章标题是不是很生动很清晰呢？
二、文章（一）开头
申论大作文在评阅的过程中，观点是基础，开头结尾是重点。一篇作文要想让阅卷者青睐，开头必须做到思路清晰、语言简洁、立意明确。
思路清晰：开头内容逻辑要清晰，内容衔接顺畅。
语言简洁：开头不要写太长太啰嗦，一般150字左右，三到四句话即可。
立意明确：立意即一篇文章的总论点，总论点要明确，并且与后文的分论点有内涵上的总分逻辑。
1、写作方法
（1）归纳概括式
基本思路：概括主要问题+分析问题（原因/影响）+观点
【示例】复兴乡土文化（问题）伴随着时代的变迁，城市化进程加快，当下的农村面临着前所未有的挑战：城市化土地扩张、农村吸引力不再、农村人口流失……（分析）乡土文化消逝不仅影响乡村精神文明建设也会影响中华传统文化的传承。中国乡村正处于一个深刻的转型时期，乡土文化也正迎来一个蓬勃的复兴阶段。（观点）所谓乡土文化的复兴，实际上就是中华传统文化的复兴。
（2）转折递进式
基本思路：好现象+问题+分析+观点
【示例】学习礼仪（好现象）我国自古被称为“礼仪之邦”，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，封建社会时期就形成了完整的礼仪规范和优秀的传统美德。（问题）然而，近些年来，我国游客大闹国外机场、在旅游景点肆意涂鸦、老人倒在街头无人敢扶等新闻频频见诸报端，令舆论哗然，也发人深省。（分析）究其原因，是道德、礼仪方面的教育缺失。（观点）因此，我们应“学礼以立大国意识”提升我们的国民素养。
（3）引用名言式
基本思路：引用名言+材料分析+观点
【示例】学习礼仪（引用名言）孔子认为“不学礼，无以立”；荀子则说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”；管子认为“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”（材料分析）无论个人还是国家，不习“礼”都无法立足。国人国外旅游时在古迹上随意刻字，不尊重当地宗教和风俗，正是缺乏礼仪的表现，与我国日渐崛起的大国形象不符。（观点）因此，要学礼提升国民的道德水平和文明素质，树立大国意识。
2、总论点
总论点就是一篇文章的立意，原则就是要围绕题干主题去展开论述，至少不能脱离题干的主题词。
（1）立意正确
立意的提取应该紧扣作文题干要求的主题，回归申论材料进行逻辑梳理中得来，有时文章要求的主题，与申论材料的主题不一，所以在梳理时，一定要紧扣文章题干所给的主题，梳理材料的内容为文章的主题服务，一旦脱离材料脱离主题进行立意的设立，容易导致偏题而使文章的立意不正确。
【示例】给定资料6中提到了老子关于“有”和“无”的观点。请你围绕给定资料反映的城市建设理念中的问题，联系实际，以“试谈‘有’与‘无’”为题写一篇文章。（40分）
【解析】从题干的表述中来看，“有”与“无”存在思辨的关系，是对立统一的，考生通过题干审题很容易将文章的总分论点确定为思辨型，但总分论点的提取，应是基于对材料的理解总结得来。结合题干中城市建设的主题以及老子的观点，回归材料中的几个例子，会发现有是指目光所及的城市建设，无是指休闲娱乐的公共空间，材料整体的倾向是在于说明没有合理保留“无”的功能而带来的严重后果和合理规划“无”后带来的潜在价值，前者后者，同时都在指明“无”的重要性，而文章的总分论点，也应该体现此意。
唯有通过对材料的深入理解与剖析，才能更好的将总分论点的论证贴合文章主题，写出正确的立意。
（2）立意明确
书写总论点时，尽量使用肯定语气的陈述句，措辞精炼，慎用一些优化立意的手法，万一用不好，反而会导致文章的论证思路不清晰，或是造成偏题。
（3）立意深刻
总论点与分论点有内涵上的总分逻辑，分论点之间的内涵不交叉，各个分论点都是为了支撑总论点设立的。
总分论点的拟写一般有意义和对策两个常见角度，选择好角度，是文章论证是否深刻的前提，因为分论点的论证，是围绕分论点的内涵角度去论证，前者做不好，后者也会被影响。总论点选取了某一角度，分论点也应从对应的角度展开论证，且分论点的拟定要更加的具体，能支撑总论点。
【示例】1、总论点：引导人才到基层干事创业，人才是基层经济发展建设的核心力量。分论点①：引导人才到基层能促进人才成长。分论点②：引导人才到基层能开辟创业蓝海。分论点③：引导人才到基层能实践新乡贤治理。2、总论点：人才是基层经济发展建设的核心力量，要用心留住人才，留住人才的心。分论点①：提升薪资待遇留住人才。分论点②：优化晋升渠道留住人才。分论点③：优化福利政策留住人才。
【解析】以上两种总分论点，分别是意义角度和对策角度的总分论点，合理的角度更容易让文章写作进行深刻论证，分论点的拟定与总论点的角度是统一的，这样才能深入阐释总论点，分论点更具体，从不同的方面去支撑总论点。层层深入递进，达到论证的深刻。
拟定总分论点时紧密贴合材料回扣主题，充分发挥考生自身的知识储备，在论据的选择上新颖一些，分论点措辞的表达上精当且优雅，能更好的吸引阅卷者的眼球，达到脱颖而出的效果。
（二）分论段
基本思路：分论点+引入+分析+总结提升
1、分论点
一般来说三个分论点最好，书写要言简意赅，观点鲜明，整体优化争取对仗工整。总分论点密不可分，如何拟定可参考上文。
2、引入
引入方法：事例引入、背景引入、对观点的解释引申、对材料的语言概括等，与分析配合使用。
3、分析
（1）原因分析法
围绕论点分析原因，即造成某种结果或者引发某种事情的条件。在原因分析的过程中，一般要注重原因分析的深刻性和全面性。
【示例】分析“行人闯红灯屡禁不止”这一问题产生的原因。
方法一：主客观分析法
主观：行人规则意识不强，存在从众心理和侥幸心理，漠视交通法规。客观：1、监管力度不足：违法成本极低，难以形成威慑力；且各项制度无法长期执行，缺乏长效机制，管理容易反弹；2、宣传引导不到位：全社会并未重视闯红灯的危害；3、社会风气的影响：根据犯罪心理学的著名理论“破窗理论”，社会环境中的部分行人普遍不重视红绿灯，且闯红灯后处罚极低，其他人纷纷效仿，形成“中国式过马路”的现象级事物。4、基础设施建设无法满足不同主体的需求：例如在一些车流量大的拥堵路段，过街天桥、安全岛、地下通道等便民设施匮乏；等等
方法二：主体分析法
主要是从“个人（行人）、社会环境、政府（交管部门）、机动车司机”等主体的角度对方法一中的内容进行整合，此处不做展示。
方法三：层面分析法
主要是从“思想、制度、操作（监管、处罚等）、利益”四大层面进行分析。
（2）影响分析法
基本思路：分论点+陈述成绩/问题+影响分析+结论
【示例】（分论点）扫清全民健身的“认知”障碍，保障国民健康与幸福民生。（问题）重视程度不足，造成国民健康意识薄弱。（影响）提高体育赛事的转播率，提高体育的关注度，激发参与热情。带动旅游经济、广告业、体育器材等相关产业以及餐饮业等服务业发展。（结论）加强对体育健身的重视，增强体育部门与工商、旅游、文化等部门间协调配合，对于提高全民健身的认知，维护健康权益具有重要作用。
（3）案例分析法
方法一：一个案例详细表述
基本思路：段旨句+事例概括（主体+处境+做法+结果）+分析事例（分析做法和结果）+结论
【示例】（段旨句）家风是中国传统文化在家庭层面的阐释和体现。（事例概括）山东桓台，因齐桓公筑戏马台而得名。县城西行15公里，即达中国历史文化名镇新城。380多年前，王渔洋生于此。作为新城王氏族人中最著名的一位，王渔洋是一代廉吏，还被誉为“一代诗宗”。明清时期，新城王氏耕读传家，子弟考中举人、进士的数不胜数。自1541年迎来最早的进士到1903年最后一名举人，这个家族繁盛长达3个多世纪。（分析事例）科甲连第、人才辈出、家业辉煌……历史上涌现出的传统名门大都有明显的家族文化特征和独树一帜的家风。（结论）对当今文化建设和世风改良具有重要借鉴意义。
方法二：两个案例求异分析
基本思路：段旨句+正面事例+反面事例+对比分析（对比结果和做法的差异性）+结论
【示例】（段旨句）文化输出工作需借助企业商品的隐形输出功效，拓宽文化输出的广度。（正面事例）著名韩剧《太阳的后裔》在影视剧的输出中可谓名利双收，之所以会有如此良好的传播效果，得益于精湛的演绎和细腻的情感，但更重要的是通过剧情传递出的韩国人尚礼的优秀品质。（反面事例）但反观中国在国际上较有名气的《大红灯笼高高挂》《1942》等作品却传递着国人落后、丑陋的中国形象，给外国人留下的只是一些负面的文化形象。（对比分析）为什么同是世界著名影视剧，同是融入文化元素的可谓“翘楚”作品，但给人留下的却是截然相反的内心体验？结论很简单，只有那些充满正能量的影视商品的输出才能带给人正能量之感。（结论）所以在文化输出中我们不能盲目，企业应该负责任的进行文化商品的隐形输出，才能真正使企业成为我国文化输出的主力军。
方法三：三个及以上案例罗列分析共性
基本思路：段旨句+罗列事例（主体+做法+结果）+分析事例（通过结果和做法的分析得出共性）+结论
【示例】（段旨句）战胜困难是赢得人生的基石。（罗列事例）艰难困苦，玉汝于成。一个人要想成功，必须经过艰难困苦的磨练。古今中外，历数豪杰伟人，他们的成功都离不开苦难的历练。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列。（分析事例）这些人物所经受的艰难困苦，正是他们获得成功的基石。每一份磨难，都可以使他们的意志更加坚定，使他们学会坚强、忍耐、乐观；每一份磨难，在他们面前都会化为一份礼物，一种人格上的成熟，一种对人生和生活的深刻认识。（结论）因此，面对困难我们要有将它踩在脚下的勇气。战胜困难，成为人生赢家。
4、总结提升
最后的总结提升可以是一句对策，也可以是对分论点的拔高呼应。
（三）结尾
申论文章的结尾一般不建议超过150字，总的来说只需要四句话：第一句话为引出结尾；第二句话为该篇文章主题的意义或对策；第三句话为文章的分论点同义转述；第四句话为文章主题的升华。
1、阐述背景式
基本思路：阐述背景+总结全文+升华主题
【示例】国家的形象是一国名片，当前中国一带一路战略取得了显著成效，国际形象不断攀升，但是国人出行仍存在许多乱象，令人忧思。目前国家大力倡导文化强国战略，更需要我们学习礼仪，树立自觉的公民意识、提高民族素质，进而弘扬民族文化。
2、比喻式
基本思路：比喻表述+总结全文+升华主题
【示例】礼仪似一碗茶，需细细品味；礼仪似一味药，需细细煎熬；礼仪似一盘棋，需仔细斟酌。礼仪的重要性不仅体现的个人更体现在一个国家的发展中。当下中国，只有学礼、懂礼、知礼、守礼，才能更好地树立大国意识、提高国民素质、弘扬民族精神。
3、案例式
基本思路：罗列案例+总结全文+升华主题
【示例】刚刚结束的湖南抗洪，子弟兵们不惧艰险不怕苦难，其突出的表现无不体现出中国人守望相助、扶危济困的千古美德，向社会传递正能量，进而激发了时代的精气神。这正是我们传统的“礼”，只有我们学好“礼”才能更好地树立大国意识、提高国民素质、弘扬民族精神。
4、释义式
基本思路：解释主题+总结全文+升华主题
【示例】荀子说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼不宁”，指做人没有理解就不能更好的生活，做事没有礼节就不能获得成功，治国没有礼节国家就不能安宁。学习“礼”，关乎个人、关乎成事、关乎国家。作为国家的一份子，我们正处于历史的洪流中，所以我们要加强学习，重拾中国文化中的“礼”，重立中国的大国范儿。
5、引言式
基本思路：使用引言+总结全文+升华主题
【示例】“会当凌绝顶，一览众山小”。在激烈的文化竞争中，我们唯有以自尊自爱之心珍视宝贵的传统文化，以与时俱进之心创造具有划时代意义的新型文化，以兼容并包之心大胆借鉴外国文化的菁华，才能更好地继承和弘扬中国特色文化，在竞争中脱颖而出，以更加自信的姿态屹立于世界民族文化之林！
6、排比式
基本思路：排比句式+总结全文+升华主题
【示例】文化盛，则国盛；文化强，则国强；文化雄于地球，则国雄于地球。中华文化在历经辉煌与磨难之后，必能如凤凰涅槃，重获新生。在批判继承自身传统文化、汲取新时代文化元素和吸收人类文化菁华之后，也必得脱胎换骨、旧貌换新颜，迈出愈加自信、愈加从容的脚步，走进世界文化大舞台，续写汉唐文化的传奇！
7、政策式
基本思路：陈述政策+总结全文+升华主题
【示例】十九大报告指出：不忘初心，方得始终。初心，是人生起点的希冀与梦想，事业开端的承诺与信念，迷途困境中的责任与担当，铅华尽染时的恪守与坚持。新时代，只有不忘初心，牢记使命，才能实现“决胜全面建成小康社会”的理想，才能夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。
8、总结回扣式
基本思路：分析意义+总结全文+升华主题
【示例】土地问题是三农问题的关键点。推进农村土地流转，有利于优化土地资源配置，提高土地经营效益；有利于促进农业的规模化、集约化经营和专业化生产；有利于推动农村劳动力转移，加快城乡一体化建设，实现城乡统筹发展。只有规范土地承包经营权流转，切实保障农民的土地权益，才能促进农民增收，才能实现农村的稳定发展。
除了要掌握上述的写作方法之外，考生还要注意几个细节：
1、注意控制字数
一般情况下，申论大作文要求800-1000字，600-800之间，每少50字扣一分。如少于600字，一般直接归为最低档，10分左右。字数少了不好，但字数太多也不好，最好是900字左右。
2、留足构思时间
“宁停三分，不争一秒”，最可怕的是文章写到一半，发现题目理解错了，时间却没了。建议写之前打草稿梳理一下题目要点和材料的逻辑顺序，防止边写边改。要贯彻一种构思，一旦构思已定，就不要轻易改变。
3、避免虎头蛇尾
有些人提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵，这是很不可取的。
4、谨慎对待修改
修改一般只着眼于字词方面的，结构方面不建议修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
