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高一数学学不会该怎么补课？
高一数学，对很多学生来说都觉得难，因为开篇就是函数，难在抽象，难在学生体验太少，难在初中函数没学好，有的老师甚至直接说函数难学，让学生心生难意，畏难情绪由然而生！其实，学好函数并不难！一要自信，因为智商没问题，都是平常人，别人能学会，相信自己也一定行！二是突破抽象！最好的方法就是化抽象为形象！从函数的三种形式入手，图象法是关键，也是形象化理解函数的核心！解析法与图象法完美结合，从一次函数、二次函数、反比例函数到指数函数、对数函数、幂函数和三角函数，解析式特征与图象特征对号入座，其中列表法是两者联系的纽带！函数性质也要与具体函数图象联系在一起，单调牲、奇偶性、对称性和奇偶性与图象完美融合，函数也就简单了！而图象变换是必须要突破的，平移变换、对称变换、翻折变换和伸缩变换，这五大变换学好了，就可以将有限的几种函数演变成无限的具体函数，以不变应万变，而万变不离其宗，把握关键，多思辨，当然要准确把握特征，决不能搞混，否则就乱套了！好的老师与好学的学生缺一不可！
2021高一数学新教材安徽版本？
2021年高－数学教材还是使用的北师大版，因为从一年级的时候开始，安徽所有的学校内使用的数学教材都是北师大版的。语文教材使用的是人教版的。至今为止没有做过太大的改动，只有课本中少许的文章进行了改动。所以在没有什么特殊情况的变化下，会一直使用这两种教材。
大一的高等数学好难，要怎么学？
首先要牢固理解，完全掌握极限的概念，极限掌握了，其他就都顺风顺水了，比如导数是极限的比值，微分建立在导数的基础上，不定积分是导数的反面，定积分也是极限。不要试图在不理解极限的情况下掌握其他概念，实话告诉你，这是不可能的。
高一数学，总是听不懂，怎么办？
感谢邀请！
高一数学考试才四五十分，很正常，大有人在。反过来，提高到八十分也不是没可能（百分制）！笔者曾经把满分150，而只考五六十分的学生，提高到110以上（今年高一期末），最高纪录是今年高考127，都是四五十分情况。不了解的以为大话，很正常，鉴于隐私，学生的一些情况就不必再提。我只贴出部分微信截屏。
我回答这个问题，不会提及自己培训学校的任何信息，避免广告之嫌。那我是如何做的呢？学生是如何配合的呢？家长是如何支持的呢？下面仅从个体教育和小团体教育入手说起。
一：我的做法。
1.了解学生学习状况。
包括既往作业书写，考试成绩，卷面答题对与错，步骤完整程度，错误出现的频率。也就是对学生学习状况，做一个轮廓的画像，初步制定学习计划。
实际观察学生的书写?，观察学生的微表情，微表现。进一步修改学生学习状况的细致轮廓，进一步修改学习计划。
2.了解孩子的性格。
沟通！在孩子学习中了解，谈话中分析；和家长聊天中主动问及不涉及隐私的事。再次修改学习计划。
3.实施计划。
四五十分的学生基本上就是：一听就懂，一写就错，一错再错，止于不敢写。所以所有知识必须推倒重来，彻底补差，逐步提高。太难的问题，太综合的问题果断放弃，以待将来。
二.学生的配合。
1.四五十分的学生，基本上心浮气躁，没有信心，班级里没有啥发言权，处于边缘的地位，等等各种负面境遇围绕ta！所以要让孩子树立信心，愿意学，相信自己能学好，那就给他信心和鼓励。题目的设计台阶要小，让他找到成就感，成功感。
2.学生有不会的问题，可以通过各种方式及时寻求帮助。这个过程实际上就是进一步沟通的过程。但是老师不能给答案，最好提供一个类似的习题相助。
三.家长的工作。
1.给予学生正面回应，适度鼓励。曾经的一味指责，要改观。在别人文章的评论里，我说过：做一个睿智的妈妈，做一名有策略的爸爸。这个时候，就应提现父母的智慧了。
2.鼓励孩子坚持。高中课程落下很多，还有新任务没完成，容易心烦气乱。这个时候的恰当鼓励，远胜于火上浇油。
3.陪伴孩子学习，不是坐在旁边。当孩子努力时，学习或工作中的父母，也是最美的风景线！反之，却大伤风景雅致。
大概说这么多，有啥问题可以私信我！
感谢邀请！
大学学高等数学，有何意义？
数学是自然科学知识的最基础科学，准确的定义、用途只能由专家大师去概括，我这里仅是我的笼统之理解，不可较真。我认为数学是所有理学、工学、工程、设计、规划的基础知识。对于大学毕业生，除了确定的文科以外，其他所有专业，甚至包括理学、工学、农学、医学、天文学、地学等等以及与这些科学相关的工程学均需要数学做工具和计算基础。所以，数学之重要可见一斑。对于在社会就业的人，一生可能需要多次转换职业、岗位或者工作。对于理工科毕业的大学毕业生，如果没有数学基础，换一个工作岂不受困于此？还有，社会上常用的逻辑、推理、微分、积分、归纳均是社会常用之方法基础，再比如今日之电脑、网络、手机、自动化又均与数学不解之缘，没有了数学，它们就变成空中楼阁。它们已成社会之日常用品，大学毕业生一点不通，岂能行走？所以，数学十分重要，岂可废弃？
