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大专机电一体化毕业论文？
机电一体化毕业论文
绪论
现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，导致了工程领域的技术革命与改造。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。
一、机电一体化概要
机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。
机电一体化发展至今也已成为一门有着自身体系的新型学科，随着科学技术的不但发展，还将被赋予新的内容。但其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织目标，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。
因此，“机电一体化”涵盖“技术”和“产品”两个方面。只是，机电一体化技术是基于上述群体技术有机融合的一种综合技术，而不是机械技术、微电子技术以及其它新技术的简单组合、拼凑。这是机电一体化与机械加电气所形成的机械电气化在概念上的根本区别。机械工程技术有纯技术发展到机械电气化，仍属传统机械，其主要功能依然是代替和放大的体力。但是发展到机电一体化后，其中的微电子装置除可取代某些机械部件的原有功能外，还能赋予许多新的功能，如自动检测、自动处理信息、自动显示记录、自动调节与控制自动诊断与保护等。即机电一体化产品不仅是人的手与肢体的延伸，还是人的感官与头脑的眼神，具有智能化的特征是机电一体化与机械电气化在功能上的本质区别。
二、机电一体化的发展状况
机电一体化的发展大体可以分为3个阶段。20世纪60年代以前为第一阶段，这一阶段称为初级阶段。在这一时期，人们自觉不自觉地利用电子技术的初步成果来完善机械产品的性能。特别是在第二次世界大战期间，战争刺激了机械产品与电子技术的结合，这些机电结合的军用技术，战后转为民用，对战后经济的恢复起了积极的作用。那时研制和开发从总体上看还处于自发状态。由于当时电子技术的发展尚未达到一定水平，机械技术与电子技术的结合还不可能广泛和深入发展，已经开发的产品也无法大量推广。
20世纪70~80年代为第二阶段，可称为蓬勃发展阶段。这一时期，计算机技术、控制技术、通信技术的发展，为机电一体化的发展奠定了技术基础。大规模、超大规模集成电路和微型计算机的迅猛发展，为机电一体化的发展提供了充分的物质基础。这个时期的特点是：①mechatronics一词首先在日本被普遍接受，大约到20世纪80年代末期在世界范围内得到比较广泛的承认；②机电一体化技术和产品得到了极大发展；③各国均开始对机电一体化技术和产品给以很大的关注和支持。
20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进入深入发展时期。一方面，光学、通信技术等进入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支；另一方面对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时，由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步，为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地。这些研究，将促使机电一体化进一步建立完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。
我国是从20世纪80年代初才开始在这方面研究和应用。国务院成立了机电一体化领导小组并将该技术列为“863计划”中。在制定“九五”规划和2010年发展纲要时充分考虑了国际上关于机电一体化技术的发展动向.三、机电一体化的发展趋势
机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合，它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。因此，机电一体化的主要发展方向如下：
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大专是大学吗？大专文凭有多大的用处？
作为一名高等职业教育院校教师，我来谈谈个人看法，仅供参考。
一、大专算大学吗？
这个问题可能很多人都会问？甚至有部分同学、家长对高职高专类院校嗤之以鼻，看不上此类院校。其实是没必要的。毋庸置疑，大专属于高等教育，当然算大学，只不过高职高专类院校和本科类院校不在一个层次上面，但是都是高等教育。这里所说的不在一个层次并不是分等级的意思，是指对学生培养的层次不同。高职高专类院校培养的学生主要是应用类型，实践为主。本科类院校培养的学生是基础理论型。这里面可能会有朋友说着二者有什么区别？
通俗的讲，对于大专类院校来讲，你所学的专业基本上就意味着你将来在社会上所从事的工作，工种基本上已经定了，在校培养的过程中也更多的是培养实际操作能力，主要是方便学生走向工作岗位能更多的上手，但是大专类院校也学习基础理论，这是和技校的主要区别。比如我校在传授学生知识的过程中，更多的注重学生掌握知识的广度和操作实物的动手能力，对照实物传授理论知识，不行就上手操作，这样学生能够有比较直观的认识。
本科类院校主要侧重理论知识，特别是基础理论知识的学习。目的是培养学生的独立思考能力，建立系统知识体系。本科生的定位是能够在解决实际问题的基础上能够形成理论知识，形成体系，促进行业的发展和完善，这个事情显然专科生做起来可能有点难度。
二、大专文凭有什么用？
先给你说个比例，我国大专及以上人员占总人口的15%左右。也就是说10个人里面有近9个是低学历的人，所以学历的重要性不言而喻。身处大城市，大学生到处都是，让大家误以为大专学历、大学生没啥用。千万不要被这种谬论牵着鼻子走，提高全民素质是国家战略，只有高素质人员的数量多起来了，这个社会才会变得更加的美好。对于个人来讲，高素质人是不是更容易找到工作，更容易接受新生实物，相互之间沟通更随意。下面谈谈为什么一定要拿到大专文凭？
1.社会发展所需。学历是敲门砖，既然把他称作砖头就说明他的用处不是很大，但是他是你融入社会的垫脚砖，很多有一定门槛的公司招人的最低学历都是大专。提高全名素质是国家战略，只有跟着国家的步骤走，你才不会被时代抛弃。
2.个人发展所需。人是社会性动物，你能发展成什么样，看看你所处的圈子就行。进入大学，你的圈子，你的朋友就都是大学生，大家可以在一起随意交流想法，谈谈工作感悟，聊聊创业机会等等，思维层面很快就会打开。
3.提高认知能力。说白了就是防止被骗。电话诈骗、网络诈骗、电信诈骗、保健品诈骗等等人群里面看看有多少高素质人就知道了。受过高等教育不意味着你不会被骗，至少让你知道在遇到事情时有个分辨是非的能力。
4.提高你的生存能力。说白了，就是选择的权利变多了，受过高等教育，你可以从事本学历相关的工作，但是在某些特殊的情况下也可以从事些技术含量比较低的工作。看看疫情期间有多少高学历的人跑外卖、送快递就知道了。
大专机电一体化专业难学吗？
选择机电一体化专业是很有意思的一件事，看你怎么去理解。
首先，选择机电一体化男生比较多，因为机械男嘛，很少有女的说喜欢机械，可能男生天生对机械有着浓厚的兴趣，也有这个爱好，抱着兴趣加爱好去学习机电一定是事半功倍。
其次，机电专业涉及到干货知识很多，各种机械原理、电气设计在生活中或企业里都实实在在的运用得到，有着这一技在身，走到哪里都是很受欢迎的那个人。
最后，要说这个专业难不难学，如果只是在学习接触理论上的东西，没有见识到实物是很难有创新的思路。理论只是一个样品，实际运用中会有很多切合实际的设计，基本理论不变，符合实际要求的才是最好的。学机电就要动手能力强。读万卷书不如行千里路。很多奇迹的设想来源于生活中遇到的灵感。
上海大学机电专业就业去向？
还可以，课程都安排的很好，但是学校要求发ei论文，985学校都没要求发，机械专业都是男多女少，毕业后主要往互联网发展
怎样写中职的机电专业职称论文？
中职的机电专业职称论文写法是首先要根据中职的机电专业职称论文规则去划分论文标题和摘要，然后再根据摘要写论文，这样就完成了
