山东省副高级教师职称评审细则？
1、必须提供近五年的考核成绩。考核成绩至少最好要有一次成绩优秀。
2、担任一级教师职称至少要满足五年以上。
3、要提供任现职以来的荣誉称号证明材料、公开课优质课证明材料、任现职以来发表的论文等。
4、必须提供近五年的教育教学工作量和五年来的任职学科证明材料。
5、必须提供任职以来担任班主任的证明材料。
6、必须提供任现职以来的教育教学的工作总结。
7、要提供三年以上农村教育教学经历证明。
8、要提供学校教职工对本人的民主评议材料。
评高级职称专家推荐意见内容？
内容参考：该教师已经在中级职称的资质上工作了五年以上。在教学与教育工作中，能够贯彻落实党和国家的教育方针，教书育人；在“传帮带”活动中，能够指导青年教师的教育教学工作，其徒弟在省市县教学比赛中取得良好成绩；该教师在中级任职资格五年之内，发表多篇论文，为教育教学工作积累了理论财富。
中学高级教师申报专家鉴定意见？
该教师申报高级的各种材料齐全，并且各种材料真实，符合高级教师申报的条件，该教师确实师德优秀，品德高尚，教学水平良好，教学成绩喜人，各种考核优秀，能够上好示范课，曾获得许多荣誉，撰写优秀的论文《教学中的非智力因素的运用》获得好评。
副高职称论文答辩简述范文？
高级职称评审论文答辩(范文)
尊敬的各位专家老师,下午好,我答辩的论文题目是《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》,下面我就本论文的创作思路、创新点及对教育教学实践的指导意义进行阐述,请各位专家老师指正.
创作思路:我选择这个题目主要依据两点,一是浙江省深化普通高中课程改革有要求,这是热点.二是我之前开设了一门选修课程,经过对课程的不断修改完善和反思,有了一定的开发、实施选修课程的经验,这是对经验的总结和提炼.
本论文主要包括三部分:一是课程内容的选择与组织形式,阐述我是如何进行课程内容的选择和组织课程内容的.二是课堂上的教与学,阐述我对不同的课程内容在课堂上是如何开展教与学的.三是评价的实施,阐述我对学生如何进行考核,课堂上是如何评价学生的,以及如何通过评价量表的使用来改善学生的学习状态的.
创新之处:一是课程内容的组织形式以活动为主体,决定课堂上的教与学主要就是课堂上开展活动,把课堂活动带到大自然风景中开展.二是在评价量表的使用上,我强调的是对表格里面自我反思和组内建议的使用,在这里评价量表的主要功能不是评价,而是强调引导学生发现自己学习过程中的不足,改善学习状态.
指导意义:首先,我认为校本选修课程的开发,选择哪一类课程不是重点,重点是课程内容的编排,结合地方特色,更能体现课程改革的精神,突出学校的办学特色,同时对学生的教育也更具有情感意义.
其次,我认为课程内容的组织形式要体现新课程理念,所以我觉得课程内容的组织一定要多些活动的设计.课堂上的教与学,不管是哪种类型的课程内容,一定要体现学生的主体地位,以开展各种活动贯穿整个学习过程.
第三,校本选修课程的开设,最后最好有一个成果的展示或评比,我是结合了学校的科技节、技能节,把学生的设计进行展示.
第四,评价量表的使用要避免流于形式,因此在文中我强调它在改善学生学习状态方面的使用.
以上是我对《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》的阐述,请各位专家老师指导.
教师评职称论文一共可以得几分？
1.学术论文只计算独立完成和第一-作者的学术论文(参评正高级)。独立完成论文，成果分值分配系数为1:合作完成论文，第一作者成果分值系数为0.8,第二作者(参评副高级及副高级以下计算成果分值系数为0.3,其他作者不计算分值。
2.学术论文系指在公开出版发行的学术性期刊上发表的本专业或相关专业的论文:增刊、论文集上发表的论文不计分(若被检素，则按检索论文计算分值。学术论文注重学术性，不包括一般通俗性、科普性和启蒙性文章。
