二年级看图写话“植树有什么意义”，该怎么写？
了解春季是植树的季节，植树是为了美化环境，净化空气。培养孩子热爱劳动，积极参加义务植树活动是一件很有意义的事情。教育孩子爱护树木，不乱攀折树木。
孩子三年级了，作文总是写不好，谁有什么法子能让孩子提升写作能力吗？
家长也可成为指导孩子作文的高手
作文是许多人头痛的事，几乎过半的人一生都为写作发愁。因此，从小学开始就注重学生写作能力的培养，各种语文考试中作文的比重也很大，比如高考中150分的语文试卷中，写作60分，可想而知，写作能力对语文成绩提高多么重要！
首先家长要克服孩子惧怕写作文的问题。写作的训练其实从一年级就开始了，看图说话就是解决写什么的问题，二年级要求在写出图中内容的同时，还要写出自已的感受。三年级了作文总是写不好，同一年级和二年级两步写作训练不过关有很大关系。因此家长要从补上这两个内容入手。如学生正看动画片，高兴得手舞足蹈，家长就故意让孩子把刚才看到的内容讲给你听，这样孩子会绘声绘色地讲出刚才看到的故事。这时你可跟孩子说，你把刚才说的写下来变成文字不就是一篇文章了吗？孩子会猛然醒悟，这就是写作文！惧怕写作的心理会慢慢会克服。
接着家长该具体指导孩子完成一篇作文的写作了。比如孩子要完成一篇写景的作文。家长不要把孩子关在家里死写。要把孩子带到某个景点，孩子的情绪一下子调动起来了，孩子不由自主地说，这真好看，那真好玩。休息时，家长就有意让孩子讲这里怎么好看，那里怎么好玩。家长还让孩子说出感受。回家后，家长就具体指导学生动笔写作了。对于三年级来说，文章的结构以总分总结构入手，第一段写出时间地点天气干什么，也可用一句话概括景点的特点。第二就是放录像了，这时在景点看到的景物就会浮现在孩子的脑海里，孩子按景物的特点写出一到二处景物，家长要指导孩子某一景物写细致一些，说不定孩子会把植物叶片上水珠的晶莹剔透都写来。最后一段只要让孩子写出感受，加上赞美的词。这时孩子有如释负重的感受，写作成就感油然而生。反复指导几篇作文后，孩子写作算是入门了。至于写作中用词是否准确，详细是否得当，篇幅是否达到，中心是否突出，段落之间连接是否自然等问题，随着以后写作家长给予指导。
最后家长还得注重的是，写作成绩提高不是一蹴而就的事，伴随着学生整个学习期间，甚至整个一生。家长一定要让孩子多读书，先辈说得好，读书破万卷，下笔如有神。家长一定要让孩子多动笔，每天坚持写日记，每周写周记，大事记录等。家长一定要带孩子多走走，农村孩子到城市，城市的孩子到农村，还有山区、海边等，让孩子经历丰富，增加孩子的视野。
总起来说，每个孩子写作能力千差万别，出现的问题也各不相同，这里也不可能面面俱到，本人也没有这个能力。如果这篇文章能给家长以帮助，我就很满足了。欢迎粉友评论留言转发，我们共同探究????
海带是植物吗？为什么？
海带是一种美味的食材，很多朋友都喜欢吃，特别是做成凉菜凉拌海带丝，配上蒜蓉辣椒油等，非常美味，另外也可以烹炒和做汤，可能很多朋友一直以来都以为海带是一种水生植物，在生物学上通常也是这么划分的，但是细究起来的话，海带其实并不能算作植物，因为它和某些动物的关系，要比跟植物的关系近多了。
在地球上刚出现生命的时候，都是一些原始的微生物，这个时候并没有动物和植物的区别，后来这些生物有的开始以接收太阳光能为能量获取方式，有的以吞噬其他生物为能量获取方式，这种分化导致动物和植物的雏形出现了，到多貌生物出现的时候，动植物开始走向分化，现代植物的祖先绿藻等出现，但是其中并没有海带的祖先。
海带是褐藻的一种，属于保留了光合作用的茸鞭生物，也有人认为海带属于“囊泡虫界”，实际上这两者都属于茸囊生物，其亲缘关系很近，而我们中学生物课本学过的草履虫就属于舍弃了光合作用的囊泡虫类，所以海带与草履虫这种较为原始的动物的关系，是要比多貌生物净化出的植物类生物更为接近的。
海带之所以经常被我们认为是植物，就在于它保留了光合作用功能和有根状物能固定生长，这和其他植物的确太相似了，而生物学中也把能固着生活和自养的生物称为植物界生物，那么如果只简单从这个定义上来说，海带的确可以被称为植物，但是从其进化过程、生理特征以及其自身细胞结构上来说，都是与我们常见的木本和草本之类的植物差别很大的，比如植物大都有根、茎、叶等，但藻类并没有真正的根、茎、叶，也没有维管束。
但是有的朋友可能会说了，海带不是有根吗？是的！海带通常虽然也有根，但它的根并不是像其他植物一样为了吸取水和养分，而只是为了固定自身而抓取在某一处的，所以它的根实际上相当于它的“手”，这和其他植物是不同的。
海带宽大的叶片，也好像是植物的叶子一样，但是通常海带只有那一片“叶子（生物学上并不认为是叶子）”，而大多数植物都会有很多叶子，海带的“叶子”的特征和其他植物叶子在结构和功能上也是不一样的，虽然它们的能量获取方式主要靠光合作用，但却有根本上的不同！这是因为海带的祖先还是茸囊生物的时候，就吞噬了一种能进行光合作用的生物，两者基本融为一体，所以海带可以说是一种包含了动植物的结合体，含叶绿体的生物在海带体内共生，也就形成了海带的叶绿体，或者可以说是海带的身体里住着一个可以进行光合作用的植物，只是这个“植物”没有自主性，它的生长和生理行为已归海带本身支配，形成了一种共生共荣的一体性的现象，也可以说它们早已经合而为一，成了一种生物。
总之，海带和其他常见植物实际上有着太多的不同，从进化的初期来看，两者就有根本上的差异，只是从一些表面特征上看，海带更像是一植物罢了。所以在2005年时，生物学家们将其海带归入新增的囊泡藻界，它是一种拥有着植物才有的光合作用的真核生物。
参考资料：
《中国科学技术馆》4月3日文章《科学密探丨海带是植物还是动物》
书法里面的因势生形，是什么意思？
书法里面的因势生形，是创作阶段这个层次的书法用语。初学阶段，是讲因形生势。因为势靠可视的形来生发。
一，先谈因势生形:
整幅书法作品中的势，是书者心中的寓意、情感、气象、精神、气势。反映书家对宇宙生命形式的感悟和态势。
雷简夫《江声帖》中说:"余昼卧闻江瀑涨声，想其翻驶掀盖、高下奔逐之状，起而作书，心中之想皆出于笔下矣。″
雷简夫听到江水瀑涨声，想到了江水不可遏止的一泻千里之势，触发了书法灵感。起而创作，胸中意象直奔笔下，很有奔放气势。他能把心中所想，通过笔墨顺畅的表现出来，说明他功力技法深厚。因势生形要有功底作支撑。
"法可以人人而传，精神兴会则人所自致，无精神者，书虽可观，不能耐久索玩，无兴会者，字体虽佳，仅称‘字匠’，令体在胸中，流露于字里行间，或雄壮，或纡徐，不可阻遏，若仅在点画上论气势，尚隔一层。″
苏轼草书《赤壁怀古》，通过奔放酣畅笔墨的丰富变化，写出了乱石穿空，惊涛拍岸的气势。(见图)。
二，谈谈因形生势。
笔形之势加字形体势就等于气势。笔势和体势指运动态势，使静止的笔画和字的结构有了生命活力，有生气。这就是以形生势。
一幅作品的笔势要连贯，至始至中像有一条无形的线把它们连接气来。点画之间有呼应，有过渡承顺关系就能做到气势顺畅。
倾侧是产生体势的方法，给人以动感，但重心是平稳的。有时靠几个字的左倾右侧，整个字组相互协调达到目的。最终动态是平衡的。
朱和羹《临池心解》中说:"作书贵一气贯注，凡作一字，上下有承接，左右有呼应，打叠一片，方为尽善尽美。即此推之，数字、数行、数十行，总在精神团结，神不外散。″
(上图书法作品为苏轼所书《赤壁怀古》局部，个人浅见，仅供参考。不当之处，敬请包涵。)
怎样写好植物作文？写什么植物比较好？
小学阶段，在四大类作文中，状物类的文章是必考的一种，这类文章说容易写就容易写，说不容易写也不容易，容易是因为我们到处可见这些可爱的动物和漂亮的植物，不容易写是同学们不知怎么下笔，不知怎么用词和描写它们。
那么针对提问者所问的问题，小谢老师，先将植物类作文的结构，具体结构如下：
写好一篇状植物作文，必须注意以下几点：1.交代清楚这种植物的出处，是在校园里，公园里，马路边，还是在小院里，甚至生长在阳台的花盆里等等！
2.勾画植物的外形特点，要写出静态和动态的美。
3.通过植物的生长习性来表现植物的品质，如仙人掌的耐旱，红梅耐寒，秋菊不怕霜冻，松柏四季常青，玫瑰香气宜人，荷花出于淤泥而不染，小草生命力顽强等等。每种植物都有自己的品质，只要我们善于观察，善于发现，就像每个小人物一样，总有闪光的地方存在。
4.写出自己对植物的真实感情，或喜欢，或赞扬，或受感染和启迪，总有一个原因是自己写作的动因。
那么写什么植物较好呢？其实写自己最熟悉的植物是最好，因为熟悉所以容易写，因此这里小谢老师也举一个例子：仙人掌赞
我家有很多仙人掌，我十分喜欢仙人掌。
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆载的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人惊讶。有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。家里阳台上的仙人掌已经好多年了，就是那么随便地扔在那儿，从没有给它们除过草，也从没有施过肥，有时甚至十天半个月都不曾给它们浇过水。可它们依然昂首挺立，从不气馁。它生长在任何地方都以这种姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽草早已被主人捧回室内，但是仙人掌还顶着寒风，不惧周围的恶劣环境。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了。不，如果你真的这样认为就错了，它用身体的养份生了根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力谁可比得上呢?
它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻、无私奉献的高贵品质多么令人钦佩，我爱仙人掌。
小谢总结：
借物喻人是写作手法，如文中结构，先写出仙人掌的特性和特点，最后再结尾处，进行内容主题升华，把仙人掌比作人，它有着默默无闻、无私奉献的高贵品质。
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