本文目录
- 高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼？
- 高中语文成绩该怎么提高，多刷题并总结吗？作文写不出好句子，多背素材有用吗？
- 高中语文作文引用一句或一段别人的作文，算套作吗？
- 写作文摘抄一些好句子有必要吗？
- 关于抱负与使命的作文素材？
高中生怎样才能写好议论文，女儿经常为此头疼？
高中语文教学大纲规定了高中学生写作方面的三种文体，一是比较复杂的说明文，二是比较复杂的记述记叙文，三是比较复杂的议论文。这里说的“比较复杂”，是相对于初中学生而言的。
很多学生比较擅长写记叙文，特别是女生，因为记叙文的内容，一般比较直观，其中，很多是学生所见所感，具有形象性，拿起笔来，有话可说，因而感觉简单一些。
而议论文主要运用议论的表达方式，相对而言比较抽象，离学生的知识储备相对远一些，因而感觉到无从下手。
其实，议论这种表达方式，我们经常在不知不觉中应用，包括学生，也经常用到议论的表达方式，比如说，家长问孩子，“你的数学成绩怎么下降了”？孩子会说出很多原因，或者理由，一，换了老师，一时不太习惯，二，老师的教学水平不高，讲课不好理解，三，内容难度加大了，难以消化，等等。
把这一问一答写下来，也就是一篇论文了。
论点：数学成绩下降了。
论据：上述一二三。
那该怎么办呢？
结尾：不能轻易放弃，要怎么怎么做。
学生写议论文，不要事先去看那么多的“方法”，“秘籍”之类的书，越看越怕写，越看越糊涂。为什么？因为你离那些书上的要求太远了，越看越畏惧，越看越不敢写。
首先建立起议论文的基本框架。
怎么建立框架？很简单，就是给别人“讲道理”，那些“别人”，就坐在你面前，他们不明白这个道理，你就给他讲，让他们明白。比如，“不要轻视劳动”（20190年高考题，劳动，指的是体力劳动），这是你的观点（也就是中心论点），为什么不能轻视劳动呢？你就心平气和地给他们列几天理由，来说服他们。
劳动造就了人类自己呀，劳动创造了一个个的人类奇迹呀（这里可以举例，又很多这样的例子），劳动促进了社会的发展啊，劳动净化了人的精神世界啊，等等，等等，你尽量想办法，来说服那些不明白这个道理的人，而那些人此刻就坐在你面前。说道理的时候，可以举例（称为事例论据，注意：必须是名人的事例），也可以引用名人的名言，比如爱因斯坦说，“星期天连上帝也不休息”，爱迪生说，“成功＝1%的灵感＋99%的汗水”，毛泽东说，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，等等。
其实，很多道理，学生并不是不懂，很多事例，也不是学生不知道，只是他不会拿来运用。
道理说清楚了，在这个结尾，一篇议论文就OK了。
每一篇议论文写好以后，要发生朗读两遍（读一遍没用！），自己感受一下，“我这样说，能说服那些人吗？那些地方还可以修改，还可以加强？”
写了几篇议论文了，再去看一些关于写作议论文的书，就会有感触，有效果了。
如上所述，平时，要积累一点典型事例，名人名言，这类书很多，是专门为学生准备的，不要多，一两本足够了，也不是要把书中的事例全部都记住，只是头脑里多装一些东西，写起作文来，便可以信手拈来。
作文，要敢于动手写，慢慢地“试”，要注意修改，将修改过的作文，与原文对比，比出高下来，慢慢就明确了。“试”出门道来了，改出门道来，就好了，随便就可以写一篇议论文了。
高中语文成绩该怎么提高，多刷题并总结吗？作文写不出好句子，多背素材有用吗？
作为一名老师，我来谈谈语文成绩如何提高：
语文可以说是我们要学的时间最长的一门科目了，说简单也简单，毕竟是我们的母语，说难也难，想得高分很不容易。而且我们常常可以看到数、理、化、英等的满分卷子，却几乎看不到语文的满分试卷，单项满分（满分作文）就已经是可望而不可及的事情了!那么到底该如何才能学好语文呢，帮大家介绍点方法：
1.基础知识的确需要多刷题
我们翻开语文试卷可以看到，几乎每张卷子的前部分都是考察基础知识的题目，其中包括：字音、词义、成语、语法、病句、文学常识、古诗文等等，这部分题型必须多练习，只有练得多，一般就不会出错了，特别是字音、词义，成语、病句这些，都是在考一些易错点，只要你练到了，完全可以掌握规律不扣分。文学常识和古诗文这部分靠的就是我们的日常积累，你可以多背诵多默写，当然也可以通过多做题来磨。以高考为例，要求背诵的古诗文一共64篇左右，只要功夫到没有不提高成绩的。
2.大量阅读经典名著有利于提高阅读成绩
阅读理解往往在语文试卷中占有较大的分值，而且初中、高中的语文试卷中往往有多篇不同体裁的文章需要我们分析。这部分成绩是比较难提高的，不是盲目刷题就可以提高成绩的，因为你再怎么刷阅读理解题，也很难在中考和高考等大考中遇到原文的阅读理解，所以这部分考察的是每个学生的真本事：能不能看懂文章？能不能分析出作者的真实想法？如何从文中升华并凝练出文章的精华、要义？这种分析、理解、总结、提炼的能力只有靠我们大量的阅读来提高。特别要注意的是，大量的阅读要求的是经典名著的阅读，而不是一些网络小说、口水文章，这样的阅读只能使你的阅读层次、品味和理解水平逐渐变差。阅读能力的提升没有捷径可走，唯有勤奋、广博的经典阅读才能提升你的能力。
3.平时的作文要多写多练才能得高分
针对作文，许多学生总说不知道写啥，或者没啥好写的，更谈不上写出优美的语句了，这就是平时练笔太少，并且读书太少的缘故。我建议学生应该有写日记的习惯，如果时间实在是紧张，至少你要每周坚持写作。那种背别人的经典段落或者优美语句的做法，我觉得行不通，因为别人的文章的某个段落或者某个语句写的再好，那也是有上下文跟着的，那是水到渠成，焕然天成的，你要是生搬硬套地直接移植到你的文章中来，只会显得突兀、上下文衔接不上，反而给人感觉文风不统一，作文成绩自然不会高。
因此要想提高作文成绩，必须多阅读、多写作，即使初期写不好也要坚持写，不出3个月你就会发现，你再提笔的时候，就有话说，而且思路也打开了，当然大量的经典阅读不仅对阅读理解有帮助，对写作的帮助就更大了，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是这个道理。
以上就是学好语文的几点建议和方法，希望对你有帮助！
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高中语文作文引用一句或一段别人的作文，算套作吗？
是不是套作，看你怎么运用。引用一句话，如名言警句，可以成为议论文的论点，吸引读者眼球。引用一段语，可以成为论据，具有很强的说服力。
另外，我们还要搞清楚什么是套作？怎样引用才不叫套作？
网络上这么解释的。
大段大段的引用你曾经背过的或者是看过的书或者是杂志里面的文字，同时不注明出处的，如果阅卷老师也曾经读过的话，就算是抄袭，没读过就不算是抄袭了。但是一旦老师真的发现的话，作文分数必然是很低的。你敢冒这个险吗？
我的建议是，对于那些真正好的句子，你不必大段大段的抄写上去，选择其中的精华写上去，就是亮点了，这样一来即便老师看过来源和出处，也只会觉得你有一定的功底，印象分反而上去。
当然，如果你真的想写上一大段东西的话，在写这段话的开头或者是结尾，可以注明作者是谁：比如：梭罗曾经在瓦尔登湖中写过这么一句话.......。又比如：......梭罗在瓦尔登湖里面曾经如是说过。
还有补充的一点，即便是在引用很少的句子的时候，也可以注明出处。
写作文摘抄一些好句子有必要吗？
什么叫「有用」？确实有用过才叫「有用」！否则，只是从A书搬运到B本子上，出的是苦力，而不是脑力。
要做好三个环节的事：
摘抄之前问个「为什么」？看到一个句子或段落，如果打算摘抄，一定要先问明原因。为什么想把它抄下来？不能只是模糊地觉得它好，而是要尽量想清楚它究竟好在哪里？
觉得好往往是因为这中间隐含着一种比较，认为要摘抄的句子，在表述上比自己采用的或看别人用过的更到位。比如更精确、更简洁、更生动、更优美、更严谨、更含蓄，等等。
可别小看这一问，不问而抄是潜意识的行为，问而再抄是有意识的行为，其效果有很大的差距。因为这一问，就把新学与已学进行了联系。既是对过去所学的重温，也是一种丰富和完善。
摘抄之时作个解理抄完一句(段)后，要立即在后面写下自己的理解。
1.把之前想到的优点用文字表述出来，落实到文字上会更直观，也会对之前的想法有个校正；
2.列出自己可以使用它的地方，尽可能多想几处，哪怕看上去并不大合理，先列出来；
3.对摘抄的内容进行分类，贴上相应标签，以备翻查和取用。
摘抄之后时常使用摘抄不是目的，使用才是目的。抄而不用，等于不抄。就像从网上疯狂下载各类资料一样，不经过分析占有到加工处理再到多方运用，那么一切收藏就都成了埋葬。
1.仿写，照着样子练，练到跟摘抄的句(段)差不多；
2.改写，按照自己的意思去删改原句(段)，自己满意就好；
3.引用，常常翻看，并在自己的作文中不断地引用它。
关于抱负与使命的作文素材？
中考作文素材：担当使命，勇做合格的时代新人
一百年前，毛泽东、蔡和森在长沙发起组织“新民学会”。学会的宗旨，先是“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”，后改为“改造中国与世界”。有立场，有抱负。作为那个世纪的“90后”，毛泽东、蔡和森肩负历史使命，寻找救国救民之路，展现了彪炳史册的奋斗风采。
“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命”。置身于新时代，我们要走好新的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中华儿女的梦。历史是不断向前的，要达到理想的彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进。实现中国梦，需要我们把自己的梦想融入人民实现中国梦的壮阔奋斗之中，把自己的名字写在中华民族伟大复兴的光辉史册之上。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。正如习近平总书记所强调，广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗
