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小学科技辅导员的职责是什么？
科技辅导员工作职责
一、科学、有效地规范和开展学校科技工作，围绕EPD绿色科普校园文化的指导下，重点从模型、小发明创造、小制作、头脑奥林匹克和机器人等方面进行开展学校科技活动。
二、成立校园科技小组，每月定期对科技小组成员进行培训，培养学校科普兴趣特长，并积极组织学生代表学校参加区、市级比赛，争创佳绩。
三、每学期至少策划、安排一次全校性科普知识讲座。
四、保证科学实验室的干净整洁，至少每周清洁，整理一次。
五、每年组织策划、开展一次主题的科普艺术节活动。
六、认真参加各级各类科技教育培训活动，并将所学内容结合我校实际来开展学生科技教育培训工作。
七、积极组织学生开展“三小”、“三模”和科技创新比赛活动。每学年至少开展一次全校性的小制作、小发明、小论文评比和展示活动。
八、积极联络上级科技部门和外界科技专业人士，不断提高学校科技教育水平。
九、期末全面总结科技工作。
科学发展观的主要内容和意义论文一千字？
科学发展观的主要内容有:
一、以人为本的发展观。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
二、全面发展观。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。
三、协调发展观。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。
四、可持续发展观。要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。
科研论文具有哪些特点？
一、内容独树一帜，富有创新性。所谓创新性是指科技论文内容指出的观点、方法，同前人和别人相比有新的发现、新的发明和革新。创新性是科技论文的生命，也是衡量科技论文价值的根本标准。科技论文的创新程度是相对前人或他人已有知识而言的。就某一篇论文来说，创新性总是有限的，有的高些，有的低些，但无论高低，都必须要有一定程度创新，都必须能够在丰富科学技术知识的宝库与促进科学技术发展中发挥一定的作用。否则，即使文章中的表达技巧再高超，其也不可能成为科技论文。
二、升华实践结果，富有理论性。所谓理论性，是指科技论文要运用科学原理和方法，对自然科学或技术领域中的新问题进行抽象的、概括的论述，进行严密的论证和分析，而不是客观事物外部直观形态和过程的叙述。理论性是科技论文的灵魂，也是和其他科技文献最明显的区别。具体来说，科技论文的理论性主要包含两个方面的意义：一是论文对实验、观察所得到的结果，要从一定的理论高度进行分析、概括和总结，形成一定的科学见解，包括提出并解决一些有科学价值的问题；二是对自己提出的科学见解或问题，一定要用事实和理论进行完全合乎逻辑的论证和分析，或者是说明，进而把实践升华为新的理论。
三、论述严谨准确，富有科学性。所谓科学性，是指科技论文要以科学的态度，运用科学的原理和方法，去阐明新的科学问题。科学性是科技论文在方法论上的特征，也是其最基本的前提。科技论文的科学性主要表现在三个方面：一是论文的内容，例如论点要求客观准确，论据要求真实可靠，方法要求正确合理等；二是论文的表达形式，例如结构要求严谨清晰，语言要求准确、简明而富于规范性；三是论文的研究方法和手段，因为研究方法和手段的科学与否对于科技研究结果的准确可靠具有直接影响，同样，对报道研究成果的科技论文的科学可信性也具有直接影响。
四、行文平易简洁，富有可读性。所谓可读性，是指科技论文的语言通俗易懂，行文简洁严谨，篇幅宜短避长。写作科学论文的目的是为了传播、交流、储存新的科技信息，供他人利用。为此，科技论文必须具有可读性。首先，要避免艰涩难懂的语言表达，尽量做到不仅本专业的人看了明白，而其他专业的人看了也能懂，有一定文化知识的人看后还可有所理解，这样才有利于传播、交流新的科技信息。其次，还要在行文上做到简洁严谨，即语言表达要准确、简明、条理清楚，层次分明，论述严密，结论客观等。在文字细节和技术细节方面都要符合规范化的要求。
科学大众科学教育发表论文是正规吗？
科学大众科学教育发表论文是正规的。
《科学大众》杂志是一本国家级名牌杂志，影响了几代中国青少年，现行全国中学统编高、初中语文必修教材中，多篇课文都选自《科学大众》，所以初、高中学生订阅该杂志是非常受益的。
如何提高小学生阅读理解能力？
谢邀！
小学阶段是培养，良好的阅读，能力的时光，很多的习惯，和能力都是从小时候，开始培养的，也是最佳的黄金时期。
1、要培养小学生，广泛阅读的兴趣。培养阅读能力，最好是从学生的，教材实际出发，也可以从绘本，童话故事等，也能激发小学生，的阅读兴趣。让阅读成为生活，的一部分，在这个阶段家长，可参与其中，助学生的阅读需要。
2、要为小学生阅读，提供安全舒适，的学习空间，让小学生，能静下心来阅读，确保阅读心情舒畅，顺利的进行。
3、培养小学生的，阅读理解力，是很重要的。注重文本的选择，遵循由易到难，图文并茂，充分调动小学生的积极性。让小学生能够自己，主动去学习知识，而不是被动的接受知识。这样效果会更好，让阅读成为，一种习惯，一种精神享受，也就从中读出了，滋味和兴趣。
