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初中语文作文写不好怎么办？
初中语文学科是一门基础学科，它是我们学习其他学科的工具。有人说作文的成败决定语文的成败。可见写好作文对于初中语文的学习重要性！下面我来说说如何写好初中语文作文。
一，文体分类一般初中阶段语文作文写作文体常见的是记叙文，说明问，议论文，应用文四种，有时候也要求写诗歌，但在语文考试中一般把诗歌体裁排除在外。
二，写作指导在以上几类文体中，我们最常用的就是记叙文和议论文。我们以此为例来指导写作方法。
1，文学来源于生活。作文写作需要一定的素材，这些素材哪里来？我们一般来源都是生活经历，所以我们必须在生活中处处留心，多多观察，善于思考，多感悟，重积累。没有实际经历而硬去牵强附会，无病呻吟，附庸风雅只能是没有灵魂的拼词造句。所谓爱过方知情重，醉过才知酒浓，一语道破其中真谛！
2，文学高于生活。有了的素材不等于就写成了文章，还要把生活经历和题材进行文学艺术加工，以便达成写作目标展示中心和主题。
a,我们要做的就是谋篇布局。写文章先要确定立意主题。其次还要考虑到结构怎么安排？主体部分用哪些素材？前后如何呼应？中间怎么衔接过渡？这都需要我们需要详细考虑。如总分总，分总，总分的结构。如《背影》的前后四次流泪，优秀范文《微微倾斜的伞》等，不仅取材于生活还有朴素真挚的情感，构思也十分巧妙。议论文中一般先摆出中心论点，再用分论点分层论述中心论点，如梁启超的《敬业和乐业》先点名凡事都是辛苦的，做到敬业和乐业便是人间圆满的第一等事这一中心论点，然后分别论述敬业和乐业的重要性，最后再总结全文。应用文的写作如通知，邀请函，借条，书信等文体要注意除了要注意固定格式外还要有一定的针对性。
b,运用适当的表达方式很有必要。记叙，描写，议论，说明，抒情选择两到三种为主，其他几种穿插辅助往往能起到意想不到的效果。如邹韬奋在我的母亲中写到:如果我的母亲生活在现代社会，一定是一位优秀的教员，这种议论就增添了对母亲的无限惋惜与怀念之情。
c，修辞的运用必不可少。适当的修辞能够让你的语言优美、生动、形象。初中阶段常用的有八大修辞手法，可以单独使用，也可以综合使用。如朱自清的《春》：红的像火，白的像雪，粉的像霞。这一句就综合运用了比喻和排比两种修辞手法。有时在开头和结尾使用修辞不仅能抓住读者的眼球，还能为文章凭添文采。
d,其他文学写作手法的运用。除以上所说还有许多其他文学艺术手法如铺垫伏笔，对比衬托，动静结合，借古讽今，虚实相生，欲扬先抑，托物言志，卒章显志等等都能为文章增色，这需要具体情况具体对待，用的好不好关键不在于多不多，在于合不合适。
三、善于借鉴俗话说天下文章一大抄，看你会变不会抄。这话不全对，但也有它的正确性。如果一个人确实从未见过一篇优秀的文章，那么他一定是难以写出好文章。很多人就是在不断学习、比较、积累和磨炼中一点点进步的。在我们阅读优秀作品时，应该有针对性地学习其中的优点，可以从仿写开始，多加练习，勤于总结整理，那么久而久之，必然能有所收获。
其实我个人还认为文章写的好不好其实还有一点就是个人的性格和天赋，有的人在此方面天赋异禀，事半功倍。有的人语感木讷艰涩，但只要够努力，我相信大多数人都能勤能补拙，一定可以写出好的文章来。
孩子上三年级，写语文作文无从下手，只会发呆，怎么办？
文卷观点，孩子上三年级，学习的知识正是承上启下的阶段，这一个阶段的学习是非常重要的，学生一定要打好基础，为高年级的学习奠定基础。作为三年级的作文，在写作上通过二年级学年段的练习，继续培养孩子的写作水平，向篇的写作递进。
如何教孩子写好三年级的作文呢？下面有几种方法介绍给你，以便你指导孩子，提高他们的作文水平。
写日记是提高孩子作文的基础日记，顾名思义，就是把每一天自己经历的，或者耳闻目睹亲朋好友邻居等发生的的事件，使自己感到有意义或者深有体会感想的事记录下来就是日记。
写日记主要培养孩子写作的好习惯。每一天的日记中的文字积累和遣词造句，能逐步的提高学生的写作水平，只要孩子坚持写日记，就会有一定的收获。
日记的内容十分丰富，范围也非常的广，你耳闻目睹的，或者是亲身经历的，或者是社会上，学校里的，或者是家庭中、朋友间的都可以。只要是真实的，有意义的，有趣的，给你留下深刻印象的大事、小事都可以写到日记中。
有许多孩子把日记写成流水账的形式，流水账的日记是没有意义的，日记的内容一定要写出使你感到有意义或者受到某些启发教育等方面的事情，写日记的时候要尊重客观事实，要写真人真事，真情实感，不能随意编造，无中生有，否则就失去了写日记的意义。
写日记的篇幅没有统一规定。日记的篇幅可长可短，有话则长，无话则短，要依据实际内容、具体情况来决定。长的可以上千字，短的可以一两句乃至几个字。
日记的结构无严格要求。在一天的日记中，可以紧紧围绕一个中心，记写一件完整的事，也可以内容各不相关、中心各不相同的几件事。也可以只写一个重点内容，也可以只写一个精彩部分，只要将你想记的事写清楚就行。
写日记的方法，可以按事情发展的顺序写，也可以按照倒叙的手法或者按时间的顺等等去写即可。也可通过回忆、想象、插叙，写出以前的事。如当天因有事未记，要尽快及时补上。
写读书笔记也是提高写作的一种方法俗话说：“好记性不如烂笔头。”俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。
读书笔记的写作，其实就是作文另一种形式的训练，学生只要能写好读书笔记，就能从读书笔记里找到写作技巧，既能丰富词汇，也培养了一定的概括能力。
读书笔记就是我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书时，写读书笔记是训练阅读，提高写作水平的一种的好方法。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，和积累学习资料，以备不时之需，很有必要。
读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种。
提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
上述几种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目的都是为了学习、工作、科学研究和提高写作能力。
最后，培养孩子多读书也是提高写作的手段之一，在读书的同时，将读书笔记渗入读书当中去，边读书，边记录自己喜欢的优词佳句，读的书多了，记录的也就多了，词汇丰富了，写作技巧也就找到了，再正确运用写作的方法，以后孩子的写作水平就会大大提高。我是文卷，一位教育战线上的老兵，我的回答不知道是否对您有帮助，如果喜欢，欢迎关注我并留言您的对教育孩子方面的问题，我会真诚的帮助您。
初中生的作文应该怎么指导？
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析孩子从小学步入初中，语文作文上将面临一次大的“挫败”，不仅体现在字数上、写作技巧上，还体现在分数上。
或许你小学时，作文只扣2、3分，甚至不扣分，但是到了初中，随着分值增加，难度加大，阅卷更严格，你的作文或许要扣10分左右，这个时候，我们的孩子开始慌了，有的家长朋友也会跟着紧张起来。
那么，我们初中生的作文该如何指导呢？穆老师认为，要看指导的主体是谁？
??一、倘若指导人是家长朋友们，穆老师给出如下建议：
〖1〗指导孩子从生活中攫取素材
家长朋友要阳光向上，教导孩子热爱生活、享受生活，同时也要留意生活、认真观察生活，和孩子一同从生活中挖掘写作素材。
〖2〗购买有用书籍，为孩子提供良好的学习条件
家长朋友们可以买一些优秀作文选、报刊杂志、经典名著等，让孩子抽出时间来阅读。
〖3〗陪孩子做好读书笔记工作
买来了书，可不是让孩子了解一下“故事情节”就扔掉的。还需要孩子做好读书笔记工作，将作品中的好词佳句摘抄下来，优秀的家长，还可以引导孩子思考“作品构思技巧、写作技法、蕴含道理、观点态度等”。
〖4〗在日常生活中，用“实物”去引导孩子
我们家长朋友在引导孩子的时候，不要充满“刻意感”，要自然而发，做到无意中说起，只有这样，才能让青春期的孩子更容易接受。
〖5〗提高日常用语的质量
家长朋友平时也要多读书，与孩子交流时，可以“引经据典”，营造良好的文学氛围，久而久之，孩子也会受其影响，认真读书学习，还愁作文成绩上不去？
??二、倘若指导人是老师的话，穆老师就不再多说什么，相信每个老师都有自己的作文教学方式和方法。
亲爱的家长朋友们，你们学会了吗？加油哦！
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如何使高中语文作文做到结构严谨，层次分明？
美丽的“凤头”，充实的“猪肚”，响亮的“豹尾”
一篇作文如何做到结构严谨，层次分明，就是要求写作的人用清晰的思路来安排写作的内容。在逻辑上线索清晰，上下连贯、前后照应、在层次上主次分明、详略得当、顺序恰当。
文章在结构上应该完整，即有开头、中间、结尾。三部分也各有特色。元代陶宗仪提出了“凤头、猪肚、豹尾"六字法，说的就是文章的起头要引人如胜，如同凤头一样俊美精彩；文章的主题要言之有物，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，如同豹尾一样雄劲潇洒。
目前的作文题目最适合写的文体是议论文，下面就以议论文为例说说。
1.引论破题，鲜明地亮出中心论点。现在的学生作文，一般都是命题作文。审题明确，是写好文章的第一步，也是最重要的一步。只有审清题目，你心中才有破题的思路，才知道该怎么往下写。
首先，你必须根据题意亮明观点，将自己整篇作文的中心思想概括出来，使阅读作文的人对你的写作有一个大概的轮廓。
以议论文为例，要使文章结构严谨，一定要让“引论成功破题”，一定要让“本论部分有明确的以分论点当头的并列式结构”。
引论怎么引入？引论可从“引述概括作文材料”引入，然后在评议材料的基础上鲜明地提出中心论点。
再说说语言，文章开头方式多样，无论运用哪种方式，都必须注重开头的点题，重视开头运用的语言，有了美丽的“凤头”，才有让阅读者有读下去的欲望。
2.点面结合，既丰富又深刻的论证接下说说论证了。本论部分要根据中心论点的表述方式，先确定“论证角度”，论证角度可以是“是什么”“为什么”“怎么办”；然后用相对称的句式提出明确的分论点，且一定要将分论点置于每个论证部分的开头；最后，本论部分的具体论证一般要用分论点、阐释句、例证句、分析句、总结句构成。
在分析句的内容要包涵对作文题目中材料的回扣。本论部分一定要设置三个分论点，为了让论证过程既丰富又深刻，一般第一、二个分论点用一个事例(这叫点例)，第三个分点适合用3个以上的事例(这叫面例)，运用论据点面结合，自然就让本论论证严谨了，也就有了饱满的“猪肚，整个文章不光有颜值，也有扎扎实实的内容了！
3.响亮有力，紧扣主题的“豹尾"。开头点题，结尾扣题，这是毋庸置疑的。
作文的结尾是你对整个文章观点的总结。总结一定要有自己深刻的见解，结尾部分既要扣题，同时要注重深化主题，突出文章的中心观点，要将自己作文的中心思想再做一个强调。
好的结尾，让人读之如余音绕梁，回味无穷！若结尾平平淡淡，甚至苍白无力，无论前面多么精彩，文章将大打折扣，将给人一种狗尾续貂之感。
结尾同样要注重语言的使用，要提炼出通俗易懂、言简意赅的金句，才能有响亮的“豹尾”。
总之，整篇文章要有一根主线，将你想描述的事例和想表达的观点串联起来。句与句之间，要有自然紧密的衔接，段与段之间要有自然的过渡，要层次清晰且不显突兀，结构巧妙又浑然天成，这样的文章就可算结构严谨，层次分明了。
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作文写不完一般得多少分？会有哪些影响？
作文写不完，如果是平时各校组织的考试，得分要看各地阅卷老师遵循的阅卷标准或心情。
换作中考或高考，则比较规范一些。以本地为例，作文分值60分，情节完整的作文，字数缺少50字以内的，按正常标准判分，不受影响；在此基础之上，每缺少50字多扣2分。作文总字数少于300字的，得分不高于30分，书写情况不好的不高于25分。
叙事不完整，作文各要素不齐全者，在以上基础之上再扣3--5分。
需要提示的是，书写认真与否对判分高低有着极大影响。
所以考试中，合理安排时间，先易后难，时间实在不够的先把作文写完，毕竟分值较大。当然，长久之计还是提高自己阅读和书写的速度，才能在下一次考试中立于不败之地！
