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春节作文结尾的神仙句子？
走进春节，让我们迎接新一年的新希望。新春伊始，在万物萌芽的时节，生命在四季中重新迎来了一个轮回，充满着生的希望的新春是多么的美丽。
我们告别了过去的一年，不论过去一年里，我们是成功还是失败，当我们迎来了春节，走进了新年的第一天的时候，我们要学会用笑容去迎接一个新的开始。
初中作文如何写开头和结尾？
我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！
相信很多家长在监督孩子写作文时都有这样的感受——孩子在那构思了半小时，却无从下笔，或是写几句又擦了重写，总是这样写了擦，擦了写。其实这种情况就是孩子不知道该如何来写好开头，有时候写着写着发现自己写离题，又重新来写，如果在平时还有时间这样修改，但如果是在考试，那就坏事了。
那么作文的开头、结尾该如何来写呢？今天“老师”就给大家分享初中语文作文中开头和结尾的写作技巧，大家要带好纸和笔记好重点哦！
一、作文开头的写作技巧
(一)、欲扬先抑，吊人胃口
在作文的开头，我们可以用欲扬先抑的手法来开篇，先吊人胃口！比如:一学生写的同桌作文——哎！老师怎么把我安排和她同桌呢？她可是班里出了名的凶女，也因为这，大伙儿悄悄的背地里给她取了个绰号“虎妞”。本来“虎妞”人不坏，只是性格大大咧咧而且又乐于助人，看上去比较彪悍，其实为人很豪爽耿直！
(二)、开门见山、直截了当
当然，除了欲扬先抑之外，我们也可以直截了当地写。同样是写《同桌》，比如:我和小琳的关系可不一般，初中三年的同桌，对她，我有一肚子的话要说。这样的开头就开门见山，直截了当，接下来就可以接闹肚子的话了。
(三)、设置悬念，吸引读者目光
在文章的开头我们可以设置悬念，来吸引读者的阅读兴趣。在写作的过程中，我们可以采用倒叙的手法，把结果先放在开头，然后再来叙述过程。比如:《同桌》，我和小琳成为好朋友好同桌是源于一次“不打不相识”的意外收获。
(四)、描形绘神，印象直观
写人我们肯定少不了对人物的描写，我们可以抓住人物的形象特点来描写，然后从正反两个方面来给以人直观的印象。比如:她，长得很丑:黄瘦的脸，尖尖的下巴。淡的毫无存在感的眉毛下是两条“细线”，如果不是偶尔闪出一丝光亮你很难发现那是眼睛。扁平的鼻子下是一口参差不齐的牙，而且还泛黄...哎！别提了，她的这外表真的不符合她这一靓丽的名字——郑美丽！
(五)、歌词开头，引人回忆
有时候我们的作文开头也可以引用一些歌词来作为文章的开头，这样可以让文章内容丰富的同时又能引人回忆。同样以《同桌》为例，我们可以引用老狼的《同桌的你》来作为文章的开头:“明天你是否会想起/昨天你写的日记，明天你是否会惦起，曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边的小商店中传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……
(六)、题记为冠，哲理为先
有时在写作前用题记来作为文章的开头也是一个不错的选择。比如:“在校园的小路上，永远留下了我们成长的足迹。而在我的心里，你们将是我内心中抹不去的永恒记忆，操场上的欢声笑语，教室里的朗朗书声，都是印在心田的斑斓印章——题记！”
当然，除了以上这几种可以经常使用到的之外，还有很多种方法，在这里就不再一一详解。以上内容是写好文章的开头，接下来我们来学习如何写好文章的结尾。
二、结尾的写作技巧
文章的结尾和文章的开头一样重要，古人常说:“好的文章结尾，应该如品珍茗，令人回味无穷”，如果一篇文章主题鲜明，角度新颖，读到最后却被不好的结尾扫了兴致，那岂不是可惜了？我们经常说，文章的结尾要华丽，既要凸显文章的主题，又要与文章的开头相呼应，受到文章开头的制约，要写出这样的“凤尾”来确实不容易。但我们在考试过程中，虽然不要求篇篇都能达到“凤尾”的要求，但也要做到结尾简洁、生动、恰到好处！
很多时候我们的同学在结尾的时候最容易犯的三个错误就是:画蛇添足、空喊口号、拖泥带水。很多时候我们的同学在写结尾时，明明已经主旨明确了，但总觉得不放心，又去啰嗦几句，结果就变得多余了；而有的同学在结尾的时候为了表明自己的态度或观点，去空喊一些与主旨无关的口号；最后一个错误就是结尾结的不干脆，明明要表达的意思已经明了，但却迟迟不肯收尾的又阐述半天。这三点是文章结尾时的禁忌！
那么可以使用哪些招式来写好文章的结尾呢？
(一)凸显主旨式——也叫画龙点睛
这种方式是最常用的结尾方式，就是在整篇文章结束的时候，以整篇文章的内容来作为依托，再用简洁的语言把文章的主题思想明确清晰的表达出来。
(二)首尾呼应式
这种结尾的方式也是最常用的结尾方式，结尾与开头要相互呼应，但结尾又不是简单的重复。比如《白杨礼赞》的结尾“我要高声赞美白杨树！”就与开头“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”
(三)、抒情议论式
用抒情议论式的方式来作为结尾是内心真情实感的真实流露，这种形式往往很容易引起读者的情感共鸣。这种方式大多用于写人叙事的记叙文当中，当然，议论文、说明文也可以使用。
(四)、升华主题式
这种方法不太好掌握，它是通过透过现象来揭示本质的方法，升华主题要恰到好处，不要随意而发，否则很容影响文章的收尾，影响文章的主题。以上这四种收尾写作技巧中，前三种比常用，至于第四种，如果不能很好地把握，最好不要轻易使用。特别是在考试作文中，一旦失误，丢分就得不偿失了。
好了，今天的作文写作中的开头和结尾写作技巧就分享到着了，希望对上初中写作有困难的孩子有所帮助！我是一名中学教师，专注中学教育，如果喜欢请关注我，每天为您分享一些考试相关的干货！
申论最后一个大作文应该怎么行文？
先别说会不会写，先看怎么给分
一般来说，给分要求都是一看卷面；二看格式；三看主题/中心思想；四看论点；五看文采。
所以首先要保证字体板正点，其次格式不能出现问题。
一、看看大作文题目类型，上图！
看到题目，就要先看所使用的材料是哪部分？（全篇？限定一篇或几篇？）判断题目是什么命题？题目主角有多少？
特别注意，还有一个隐藏主角，隐藏主角通过题干无法看出主要描写的主角是什么，这时一般需要结合材料。判定方法是：1．给你一句话，要结合材料去理解，才知道主角是谁。2．知道主角是谁，但是是一种比喻，要结合材料翻译。
例如：给定材料3中提到，“‘互相补长取短，用一盏灯点燃另一盏灯。’300多年前，德国先哲莱布尼对中西方文明这样期待。”请根据你对这句话的思考，参考给定材料，自拟题目，写一篇文章。
这时候你就需要到给定材料3找到隐藏主角。同时题目开头要写成解释性开头，引出话题。
二、确定类型写法
就一个主角时按是什么、为什么、怎么办、混合类判断题目类型，确定后再写，对于多个主角，我们有以下作答方式：
两个主角作答方式：1．如果两个主角有关系，结合材料找出二者之间的关系，就是论点；2．如果两个主角无关系，两个主角分别提出两个论点即可。
三个主角判定条件：作文题干中共给出3个主体，其中一个范围较大，我们将其定义为“大主角”，另外两个范围较小，定义为“小主角1”和“小主角2”，这时论点形式是固定的，分别为：大主角+小主角1；大主角+小主角2；大主角+小主角1+小主角2。
四个及以上主角作答技巧：大主角+小主角1；大主角+小主角2；大主角+小主角3……
当各方面论点都较多时，最好选择一种写；各方面论点都较少时，写混搭，注
意顺序（是什么＋怎么办；为什么＋怎么办）。
三、确定论点表达
要注意：
1、找论点的范围就是作文使用材料的范围，论点和中心思想应该是分总结构。
2、写论点一般写3或者4个最佳。
3、论点一般写在正文每段的第一句，最好半行之内写完。如果论点超过半行，
最好单独成段。
4、所写的几个论点最好呈现对仗状态。
5、建议写法：文章主角+关联词+具体论点（例：发扬实干精神有利于提升民众
幸福感）。
6、关联词建议选择：写是什么用“在于”；写意义或重要性用“有利于、有助
于”；写怎么办用“需要/离不开”。
四、书写格式
一般就是：标题+开头+正文+结尾（整体隐含核心主题）
整体可以写成1+4+1格式，就是一段式开头，四个分论点，一段结尾。也可以写成2+3+1格式，就是两段式开头，三个分论点，一段结尾。
具体怎么写，再上图！
再梳理下：
第一步定范围：题目给的材料限定范围
第二步定主角：一个or多个主角
第三步定类型写法
第四步定论点表达
第五步定格式
作文生活万花筒好结尾？
结尾：生活就像一个关话筒，我们身边总是有各种各样稀奇古怪的事物，或许你在不经意之间下一秒就会有意外的发现，虽然生活当中有喜怒哀乐，也有酸甜苦辣，但是生活也会因此而多姿多彩，生活真的是个万花筒，让我们真的是执着的向往，在我们迷恋的生活中！
《妈妈我想对你说》作文结尾怎么写？
妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。妈妈，我真的想对您说声对不起！因为我有时会误解，您付出了汗水，可是，现在我已不是那无知的小小孩，从此我会将心比心，来体谅您。妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。总之，千言万语也道不尽，说不清您对深深的爱！最后：妈妈，我想对您说；"让我用爱为你打造爱的天堂！愿你永远健康快乐！“
