如何写好英语作文？
我是一名初中英语教师，从事英语教学18年了。英语作文，也叫英语书面表达教学，也是我教学中和个重要的部分。我们知道，英语学习能力包括听、说、读、写、译几方面，其中的“写”，除了简单的抄写，听写外，还指写作文，这是英语学习中最难，最让人头疼的部分。许多同学在学习的开始阶段还能写一些简单的句子，到中后期就干脆不写了，所以这个题常常失分。
那么怎样写好英语作文呢？这是广大英语学习者常提的问题。我想从几个方面来回答，希望对广大英语爱好者有启发作用.
一、掌握相对足够的词汇量是进行英语写作的前提。英语是由一个一个的单词构成的，由单词构成短语，又由单词、短语构成句子，一些句子按照一定的逻辑关系组合一起构成文章。单词是构成英语句子的基本单位，没有足够的词汇，我们就无法造句，更不可能进行写作。
那么，单词的学习又从哪些方面做呢？1.单词的发音，读音是学习单词的第一步，要学会读，才可能进行其后面的学习活动。学习发音时，要看看教师的口形，认清是元音，还是辅音，是清音还是浊音。当然，学会音标就重要了。2.单词的拼写。一个单词，由哪些字母构成，其先后顺序是什么，都必须记住，这就是我们常说的背单词了，主要就是背拼写，难背。其实单词的拼写记忆是有规律的，有一些方法的。3.单词的词义。英语单词的词义有的有一个，有的有多个，这也是英语学习的难点之一。只有掌握词义，我们才能正常使用。4.单词的词性，要弄清是名词，动词，形容词，还是副词，连词等。弄清了词性，你才会用形容词作谓语，不会用动词作定语，才能写出正确的英语句子。5.单词的搭配。单个的单词，没有多少意义，单词与单词的结合，才能表达丰富的内容和思想。所以学习单词，要学会将一个单词与其它单词组合形成多种意思，如，book词，表示书，abook,readabook等才有意义。我们将单词和单词组合，能得出大量的短语和句子。单词的学习是一天天积累来的。
二、掌握基本的语法知识。语法是构成语言的规则，相当于建造房屋的钢筋和水泥，能把单词和短语按照一定的规律结合形成句子。英语的语法比较复杂，词性、词形的变化，时态，语态，种子类型等都是语法，特别是英语的五种基本句型结构一定要熟练掌握。语法是学习英语中最难最枯燥的地方。其实，学习语法要多思考，多比较和总结，适当与汉语比较，找出相同与不同之处。语法的学习也是日积月累的，每天学一点，积沙成塔。只有掌握必要的语法知识，才能写出正确的英语句子。
三、掌握课本句子能帮助你写出更多的英语句子。我们的英语课本，其中的句子是标准的英语句子，是经过专家和外国人士检验的，具有很强的示范作用，我们同学应该牢固掌握并多模仿，多分析其中的规律，这样才能写出相似的句子。
四、背诵优秀的句子和范文。一些优秀和英语句子，不仅内容好，而且读起来有美的享受，这样的句子要积累，要背诵，在作文时有意识地引用，能让我们的英语文章增色，从而增加得分的可能。同时，一些优美的文章，也可收集和背诵，在作文时模仿。对英语作文的质量将是一个很大的提高。
四、学会引用一些过渡词或句子。英语写作，不是简单的单词和句子的堆砌，使用一些过渡单词如first,second,next,finally等，能让我们的作文条理清晰，引人入胜。还有一些句子，如asfarasIknow,withthedevelopmentof....等，能让我们的作文有深度，有水平，这样才能得到阅卷教师的好评，得高分。
当然，清洁的卷面，美观的书写也是比较重要的。
以上是本人对英语写作的学生的要求，也是技巧。更多的英语教学经验，请关注我的头条号。
作为一个高中生，我们能通过哪些渠道积累作文素材？
推荐你可以搜集一些高阶词语作为更好的作文素材
高级词汇本身来说，是我们课程中的核心内容，但是我一直觉得所谓的“高级”，并不是一些生僻的，没有别人见过的词语，这些词语在作文中用的时候，阅卷老师都不知道什么意思，那对于作文提分来说效果是不好的。
那么在我认知中的高级词汇是什么呢？
先说结论，在我认知之中，我以为，所谓的高级词汇，是一种对于客观事实的准确描述。
为什么需要高级词汇？很简单的道理，客观世界所具有的事物，和我们语言描述，不可能实现一一对应的关系。
只有名词能够一一命名，比如苹果，生梨这些存在的事物，我们会给予其命名，但是如果一些抽象的，思维的东西，我们都不能做到绝对的量化，又如何做到逐个的命名？
然而，“只有能够被描述，才能够产生深刻的思考”。如果一样东西没有一个很好的词语进行描述，我们又如何对于这个问题，产生深入的论证呢？
所以在我看来所谓的高阶词语，是我们对于思维方式的更加准确，更加具体的命名。
如果对于前面所说的东西没有看懂，没关系，我们通过举例子的方式来让大家明白：
比如我在课上非常强推的一个高阶词语，叫做“效能感”
这个词语本身来说在作文之中会有非常好的应用，同时如果能够把这个词语很好的去使用，升格很多作文的主旨都没有太大的问题。
那么首先先和大家分享一下，什么叫做效能感？所谓的效能感，首先我们去查一下百度百科：
所谓的效能感，第一种是个体效能感，个体效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。
也就是一个人在做一件事情之前，会产生对于自己能不能做好一个行为的预估，一般是以能力为主要的方面，有些人对于自己个体效能感强大，这个时候一个人就会更加自信，他会倾向于用自己的能力解决问题。
而有些人对于自己个体效能感比较弱小，这个时候他就会对于自己的能力产生相对较弱的期待，那么这个时候，我们就会倾向于用巧合，用一些外力的方法来解决问题。
那么某种意义来说，如果你知道了，一个人在做事情的时候，对于自己能力的预估这个行为是用“效能感”来表述，那么很多文章来说，你在论证的时候，就能够实现升格
那么首先效能感过低，其实已经可以指向很多题目了——
比如说第一道题目，一道上海卷的模拟卷，题目是这样的：
崇明：拼命想时想不到，不想时答案却走了出来，那是常有的事。但我们可以肯定的是：在不经意中走出来的答案，一定是以前想过的老问题。所以说，以前想的越深，得来全不费工夫的机会就越大。
这道题目本身来说，说的内容是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”这样的主旨。
但是如果我们细想的话，文章想叫我们写的是，我们过去只有积累的越多，我们才能够让自己灵感迸发的可能性越大。
那么接下来我们想一下，为什么很多人不愿意去“踏破铁鞋”？
其实很简单，就是在于我们对于自己个人的效能感过低了。
我们觉得灵感创意本身是偶然的发生的事物，与我们自己所具有的能力无关而与很多偶然性因素有关。
而正式因为我们对于自我能力的效能感太低，才会带来问题：我们只愿意去等待机会的到来，但是却不愿意去通过积累的方式来提高自己的能力。
那么这个时候，当题目告诉我们的是，其实很多灵感源自于我们积累的时候，更加本质的认知就在于，我们需要提高我们对于自我效能感的期待。
再比如我们18年虹口的二模卷：
虹口区网络流行词“佛系”，最早来源于2014年日本某杂志，指一种怎么都行，无须走心、看淡一切的活法，一切随缘。该词一出迅速流行，更有不少人自称佛系，有佛系追星、佛系购物、佛系恋爱、佛系员工、佛系学生等种种说法。请写一篇文章，谈谈你对此的思考。要求：（1）自拟题目（2）不少于800字
考的内容是关于“佛系”的，那么对于“佛系”这问题本身的认知，我们又能够在作文中得到一个非常好的观点。
也就是为什么我们会“佛系”？
其实佛系背后指向的，还是我们年轻人“效能感过低”的认知实质——我们认为凭借自己的努力并不能够带来真正意义上的对于世界的改变。
而正是因为我们对于自己努力所带来的结果影响太低，所以导致了我们选择“一切随缘，无需走心”，通过内在我自我暗示性的安慰来获得内心的满足于解脱。
那么全国卷来说，这种题目也经常考
比如：
【2019年全国I卷】阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
那对于这道题目来说，我们要三思的还是这样的一个概念。
也就是为什么我们不热爱劳动了？为什么不相信自己的能力了？还是我们认为，在工业社会中，日新月异的科技面前，它给我们带来的，是我们对于“个人效能感”感知的削弱。
然而，如果我们更加深入的思考，我们就说，其实劳动本身，还是有它所具有的意义的，而我们效能感削弱带来的，是对于劳动的否定。
但是我们在当下，我们要说的，还是要热爱劳动，毕竟劳动本身是具有亲社会价值的，劳动的协作给我们人和人之间带来的由共谋而形成的聚合力，是当下非常重要的价值。
是不是知道了如何使用“效能感”这样一个高阶词语，我们就能够真正意义上对于“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”这句话本身所指向的世界观做到了一个非常好的描述了，而当你能够描述了这样的世界观，深刻的思考也就逐渐能够产生了。
而效能感强大，会给人带来自信，但是效能感过强本身来说，却也会带来问题，就比如我们对于自己能力预估过强，会对能力之外的其他影响结果的因素予以否定。
比如我们今年2019年的上海卷，就是在说这个问题：
【2019年上海卷】倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
异域风格的音乐本身能够让我们对于“中国味”产生更加深刻的感受。
这个是世界观，但是为什么我们之前不知道去运用于异域音乐？其实就是在于我们对于“个人效能感”太过于强烈了。
当我们对于自己本国文化产生过度强烈的效能感的时候，我们就会发生很多问题，那么最大的问题就是过度强大的个人效能感会让我们产生对于自我过度的自信。
而自信带来的是对于自己产生膨胀的认同——它让我们对于任何其他文化，不再以“借鉴”作为行为指向，而是以“印证”作为行为指向。
那么“印证”作为行为指向，就会带来问题——我们看到其他文化，我们一位的想要通过比较来战胜对方，从而加固自己的自信。
但是我们却忽略了从其他文化中获得可取的信息与文化。
也正因此，当事实证明借鉴异域文化是能够给我们带来文化的进步的时候，我们应该适当降低个人的效能感，我们除了要有文化自信之外，也要让自己处在一个“可以被改变”的状态之下，从而让自己拥有可以被改变的余地。
那么从这个角度来说，这篇文章我们描述出了“效能感”，也实现了对于这篇文章更加深刻的论证。
个人效能感的过强和过弱所延伸出的问题有很多，而当你能够描述出效能感这一个关键名词的时候，那么接下来你作文的写作，就有了让作文变得深刻的渠道。
那么除了个人效能感之外，效能感本身来说，作为对于行为是否能够对于结果做出改变的期待，我们还能够写的，就是我们对于某一个行为，也会产生效能感的预估。
而对于行为的认知来说，我们之所以会在一些情境中做出错误的行为选择，其实究其根本来说，是在于我们对于行为会产生错误的结果预期，而过于强大的，或者过于弱小的结果期盼，是我们做很多事情非理性的根源。
就比如说那些单向度的文章，其实都可以这样去论证——
比如上海去年杨浦区的二模卷：“我们那个年代的父母，在生活上花了很多的时间。譬如我盖的那床被子，现在看来多么奢侈，因为是母亲亲手绣出来的。而且母亲每个星期都会重新缝洗一次。那个年代没有洗衣机，她要到河边去洗，拿木棒槌打，被单洗完以后，用洗米水浆过，等到大太阳的时候把被单搭在竹竿上晒。我盖被子的时候，被单上就有阳光和米浆的味道。我想现在全世界买到最贵的名牌被，大概都没有那么奢侈。”——蒋勋根据上述材料，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不要透露个人相关信息
那对于这篇文章来说，我们反思的内容是什么呢？
其实很简单的概念，文章告诉我们，阳光和米浆的味道，是比最贵的名牌被，更奢侈的东西。
而究其根源，是在说我们对于“物质占有”所具有的效能感过强，导致了我们忽略了，这个世界上，“非物质性”的事物，那些来自于精神世界的的满足的东西，同样是能够给我们带来价值的。
而从这个角度来说，我们更加应该做的事情是什么呢？其实究很简单了，我们需要做的，其实是降低对于物质占有所指向的效能感，对于精神世界满足所指向的事物，产生更加强大的效能感，毕竟，精神层次的满足，也是一种与幸福相关的价值指引。
是不是这篇文章，也可以论证出来了。
类似的题目就太多了——对于物质占有效能感过强
而对于另外一些文章来说，比如和亲社会价值，社会冷漠价值相关的文章来说，其实就能够通过“效能感过弱”来解释。
比热下面一道作文题目：
18年二模上海闵行区的作文题目：生活中，我们自以为是某个事件的关注者，其实，我们往往不明就里，只凑了个热闹，没过多久就忘记了，成为事件的忽视者。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求（1）自拟题目（2）不少于800字
这篇文章指向的是什么呢？其实还是可以用效能感去解释。
对于这篇文章来说，我们就可以去讲，首先第一个，为什么我们不能够关注，而只是凑热闹？其实在于我们当下人的冷漠，而社会冷漠的根源在于我们对于互助这个行为，所指向的“效能感”的预判，过低了。
我们在当下的陌生社会中，却是很多人萍水相逢，我们互助这个行为给我们带来的行为收益在一些时间不尽如人意。
但是我们却要对于“互助”这个行为本身所指向的价值，要产生真正正确的效能感——我们要知道，人与人之间，是命运共同体的关系。
互助与关注这个行为，却是在陌生社会中，不一定会带来直接受益，但是却会带来间接受益——关注能够带来的，是我们对于社会互助的期待做到提升，而对于社会互助的期待，是一个人执行亲社会行为的原动力。
——我之所以乐于助人，是因为我知道当我需要帮助的时候，别人会帮助我。
而当我选择凑热闹冷漠的时候，其实会带来最大伤害的，就是我们对于互助这个行为本身的期待被降低。
被降低的互助期待，最终带来的，是集体的的冷漠，而这一次冷漠的你，当你下一次遭受不公平对待的时候，回应你的，也只会是他人的冷眼旁观。
从这个角度来说，我们对于互助本身来说，效能感过低，带来了冷漠，而我们需要做的，是对于互助这个行为，产生正确的效能感。
综上来说，正确的个人效能感，正确的对于行为的效能感这两个高阶描述，能够让我们对于很多文章进行认知。
而对于效能感最极致的用法，我们来看一道最难的题目——
这道题目是16年的上海浦东二模卷，题目是这样的：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着,不说话，就十分美好。
那这道题目，首先第一个，从审题角度来说，我们会认为，文章的论点应该写的，是“顺应才是更好的审美方式”。
那么顺应应该怎么写呢？其实对于文本认知来说，也不是太难，我们也要从效能感去写，只是对于这篇文章来说，效能感的写法就相对来说复杂了不少——
我们为什么做不到顺应？
其实从效能感的角度来说，是在于，我们在这个世界上，往往能够对于“做加法”的行为，产生效能感，但是却很难以对于“不做减法”这个行为，产生效能感。
比如说，我知道，多劳多得少劳少得，所以我知道的是我们往往很多时候，努力会给我们人生带来很大的进步和发展。
我们对于类似于努力这种“做加法”的行为所带来的收益，是有期待的。
但是我们在日常生活中，其实还有一个特质，在很多时候，一个行为如果“不做减法”，那就是最大的收益。
就比如如果你们老师参加一个非常重要的会议，会议中途，你要给你们老师送一个保温杯。这个时候，你需要做的，是尽可能让自己存在感降到最低，送保温杯的过程越低调越好，在这个过程中你任何刷存在感的行为，都非但不会带来好的结果，反而还会造成影响和破坏。
那么这个情景，我们就说，“不做减法”，是最大的收益。
但是我们对于“不做减法”这个行为本身来说，是最难以产生效能感的，但是确实又有这样的情境——你做的越多，其实带来的损失就越大。
而这篇文章，“顺应”这个行为来说，也是“不做减法”。
对于庞大的自然来说，人为的任何自以为是的干扰，都会打破自然平衡，对于自然带来破坏。
而这个时候，你做的越少，其实是对于自然的美的最好的保护，而这个情景，就是“不做减法”。
而之所以很多人做不到顺应，就是在于，他们对于顺应这种“不做减法”的行为，产生不了正确的效能感。而这个时候，我们需要的，就是对于“顺应”这个行为本身，产生正确的，合理的效能感。
那么如果你这样去论证，这篇文章又能够写的很深刻了。
在那一年，我一个学生，这样写这篇文章，最后作文得到了一类上。
所以类似于效能感这样的词语，才是我们所谓真正意义上的“高阶词语”。
这些词语我在课上来说还是做了很多的储备，日后如果有机会的话我会更新。
而如果你耐心看完这篇文章，把效能感这个概念理解到足够深刻，那么对于作文本身来说，就能够往前走一大步了。
以上
高中生如何提高自己的作文水平，凭增大阅读量？有没有其它方法？
谢谢邀答！
高中生一般都已树立了自己的学习观、价值观、与人生观，都会树立远大的理想，都想提高自己的写作水平学好语文，多得高分，考取一个理想的大学的。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。确实，要想写出好的作文，首先得多阅读好文美文，只有在大量阅读的基础上，才可慢慢提高自己的写作水平。
但是光靠大量阅读还不够，要学会比较、选择、总结、分类，要从人家的文章中学会思考，看看各类文章需要注意哪个几个方面，比如说记叙文，你得将时间、地点、人物、事情交待清楚，叙述事情的过程中要有条理性。议论文，你得要有中心点、要有论点、论据，还要摆事实讲道理，要紧扣中心，据理力争，同时论述也要有理有据。说明文，你要注意将事物、或东西说明清楚，让一看就明白如何使用如何制作，就如同你买东西，打开说明书一看，就知道如何安装如何操作，步骤要写清楚。千万不可东一榔头本一棒槌！
总之，结合自己做学生做老师当作家这么多年来的亲身体验，作文一定要审题清楚，开头结尾要点题，事实要清楚，条理要清晰，语言要简洁明了，文字要优美，这样的作文才可以让人喜欢，获得高分，当然，同一篇文章，不同的人有不同的看法，你暂且不要关注这些，平时要注意多观察、多学习，多比较，更重要的要多写，多练，切不可好高骛远，不着边际，也不可妄自菲薄，一蹶不振或是半途而废！
如果可以，去书店或网上购买两套作文辅导大全来多学习学习。
掌握方法，努力写作，坚持坚持再坚持，不知不觉中你的作文就会有所提高有所进步，不妨去试试！祝学习进步！
高中作文得高分的技巧有哪些？
高中作文要提分，请做到这五点
高中作文，要想取得一个满意的成绩，就要注意以下几点：
一、要提分，审题要准高考作文审题审准了，才能取得较好成绩。不然，就是一片鸡毛。
审题要准，就要看懂材料。现在，许多高考作文题，都愿意给一段材料。只有把这段材料读明白了，你才能去立意、选材、构思；不然就无法动笔，如果稀里糊涂去写，很可能会跑题、偏题。
审题要准，就要看清题型。是命题，还是话题，还是自命题作文？这些，搞不清楚，也会影响成绩。
审题要准，就要看清要求。有的学生觉得，题目后边的要求，都是老一套，不用细看，结果就吃了亏。
二、要提分，立意要新立意新，就是要有自己的独到见解，而不是人云亦云。
立意新，需要有广博的知识。知识渊博，看问题才会全面、深刻。比如写关于“责任”的话题，一般学生都讲，要为自己的一生负责。但有一个考生却提出“只为自己人生的某一阶段负责”，因为自己无法为无民事行为能力的人生阶段负责。观点比较独特。
立意新，就要学会反向思维。在写“诚信”的话题时，有名考生运用反向思维，写了一篇《谎话有时更美丽》的作文，也取得了高分。
立意新，就要靠近热点问题。在写以“财富”为话题的作文时，一名同学《追求“绿色”财富》的作文，提出追求财富，更要注意环保。
三、要提分，材料要新要想提高高考作文的分数，写作时要选择新颖别致的材料，写老掉牙的材料，肯定得不了高分。
在写“尝试”这个话题时，有人写《尝试骑车》，老师批分不高；有人写《尝试游泳》，老师批分也不高；有人写《尝试做饭》，老师批分还是不高；有人写《尝试和继父相处》，批卷老师却给批了满分。
为什么会这样呢？答案很简单，就是后者选材新颖。
四、要提分，构思要巧800字的高考作文，你要想写得超群，就要在构思上下足功夫。
构思的方法主要有：悬念法、误会法、巧合法、先抑后扬法、一波三折法等等。
比如写《流浪大师》这个人物，就可以按先抑后扬的手法，去构思文章，先写他捡垃圾不被人理解，然后写他怎么成为网红，最后写他当主播，有了可观的收入。
构思文章的技巧，需要在写作训练中熟练运用，真正用好了，也不是一件容易的事。
五、要提分，语言要美高考作文要提分，语言美也是一个方面。怎么才能让自己的语言变美呢？
用好比喻句。比喻句，可以使文章更形象、更生动、更具体。运用比喻句，要用好明喻、暗喻、博喻、借喻、反喻等手法。
用好排比句。无论是记叙文，还是议论文，排比句都能派上用场。排比句，能增加文章的气势。
用好拟人句。拟人句，可以使文章的语言更活泼、更有趣。
用好名言名句。文章中能恰当的引用一些名言名句，也会为文章的语言增色。
高考作文要提高分数，需要做的工作有很多，暂时先谈这五点吧！
闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
三年级孩子写作文，是否应该从模仿优秀范文进行训练？
题主好，野狐对此说说自己的看法，望对题主能有启发。
一孩子为什么要学习写作文？
作文是语文综合能力的体现，也是每一个人应该具备的基本能力之一，如同计算能力、运动能力、交际能力等一样，就是不当作家，也需要具有作文的能力。
作文需要表达的是思想感情，和生活有着直接的关系，要写好作文就需要思想感情，作文的根本就是做人。作文教育和作文学习承载着培养思想感情的重任，这是作文最重要，也是最根本的任务。为什么作文在考试中所占分数比较高，不只是因为作文能体现一个学生的语文综合能力，它有着更为深远的意义。
二学生作文中存在的宏观问题
一般情况下，很多家长会把作文学习做为提高孩子语文成绩的一个手段，固然作文写得好可以提升成绩，但急功近利的思想，常让孩子作文学习从一开始就走到斜路上去了。没有从做人上思考和涉及训练，只是从提高成绩上来运作，这是一个根本的错误。
作文常常是，小学阶段自己写，初中开始造作文，高中抄袭现象就严重了。大学不少学生论文写不出来，各种手段就出来了。这一较为普遍的现象，就是因为当初走错了路，而且就那样一路走了下来。
三小学生怎样来写作文
小学三年级就开始了作文学习，其任务主要是语言文字运用的训练。把字能写正确，把话能说清楚，把事能表达具体完整是小学作文的任务。但对学生思想上的不正确认识一定要重视、要纠正，现在学生受各方面影响比较多，发育早，各种问题早早就暴露出来了。
培养学生观察生活的习惯和能力，从生活中去写，并一直这样坚持，这是大路，是正路，但是一条见效慢的路。很多人急功近利的让学生背范文，看很多作文书，这是捷径，但也是歧途。范文用得好，短时间作文就见效，但用不好，后遗症会很多。现在的情况是范文成了很多学生学习写作文不可缺少的东西。不观察生活，不积累素材，不思考问题，作文就是闭门造车的来编造，发展的结果是将来的文章没思想，没感情，连人都变得很假，很不厚道了。
当然，写作离不开阅读，让孩子养成越读的良好习惯很重要，其作用不只是有利作文水平的提高。但阅读一定要选好材料，各种范文书还是少选，有适合不同学段孩子读的经典的东西，多读经典，把读经典作为一件重要的事情来抓，决斗不会有错的。
结束语
孩子的想象力，思维都很好，他们对生活中的人和事有自己的看法和想法，不要限制，正确引导，尽量少用或不要用作文书，自己多陪孩子活动，给孩子创造作文内容比看作文书好得多。
陪孩子一起阅读经典，给孩子读，让孩子给你读，这都是重要的方法，家长和孩子一起成长，孩子必然会长好。
