《加法》作文600初三？
一听到“加法”，你一定会想起“1+1=2”之类的数学题。其实不然，加法除了是个数学概念之外，生活中也有许许多多的加法。今天的作文课上，老师向我们展示了一些日常生活用品，它们都是做了加法的。
老师先拿出一支顶端带有橡皮的铅笔，问我们：“大家看一看，想一想，这是什么？上面有什么加法？”我觉得老师问的这个问题有些幼稚，这不是橡皮铅笔吗？“橡皮+铅笔”呗！老师听着大家七嘴八舌的议论，继续介绍：“是的，当初美国二流画家李卜曼正是在铅笔上面绑上橡皮，减少了找橡皮的时间。就是这个小小的加法让他获得了专利。”接着，老师拿出了一个药瓶，它的盖子上有锯齿状的条纹，这不但很好看，而且盖子因为增加了摩擦力也变得非常好拧。“好看+好拧”就是这个瓶盖的加法。随后，老师又拿着一个指甲刀：“这个指甲刀身体上装有一个盒子。这样剪指甲时指甲不会掉在地上，而是被收集到了盒子里。”“哇，真神奇！”我们禁不住叫了起来。
我想：生活中的确有很多加法，比如：肯德基餐厅里用的勺子带有锯齿状的叉子，喝汤和叉食物可交替使用；润唇膏的外壳是桃子形状的，既好看又方便携带；有些衣服上的帽子不用时藏起来就是一个竖领，一衣两款……这些生活中的加法，真是“一箭双雕”，大大方便了我们的生活。
最后，老师拿出两个肥皂盒，问我们：“谁知道这两个肥皂盒有什么不同吗？哪一个设计得比较合理些呢？”聪明的杨恺脱口而出：“一个肥皂盒的下面有洞，另一个没有。有洞的比较合理！”“对，没有漏洞的肥皂盒就是它设计上的漏洞。因为没有洞，肥皂水就无法流出来，肥皂就会被泡软。”
哦，生活中原来有这么多加法。我以后要多留意、多发现，这样才能锻炼我的观察力，拓展我的视野，兴许我也能成为一个像李卜曼那样的发明家呢！
你心目中的曹操和陶渊明是什么样子作文？
曹操在我心目中，是个英雄。他文能提笔安天下，武能上马定乾坤，文韬武略，是个不可多得的政治家和军事家。正是他，打败了好多个地方军阀，统一了北方，奠定了曹魏的基业。
陶渊明在我心目中，是个文豪。他的诗文，流传至今，像《桃花源记》，《五柳先生传》《归园田居》，《饮酒》等，都是传世名作，对后世的很多文人雅士，影响相当大。
冒险与生命作文六百字议论文？
探险,是一种超越自我；是一种探索自然；是一种拼搏进取；更是一种生命价值的体现.
我们探索“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇景；我们追求大自然的无限魅力；我们发现浩瀚太空的神秘.在任何时候,人们都尝试超越这些地平线,而我们的行动,正是——探险.
全
世界的人们都在赞颂伟大的航海家哥伦布、麦哲伦；都在赞颂英勇的使者郑和；都在赞颂勇敢的冒险者鲁滨孙,都在赞颂伟大的徐霞客、王雨生.而他们一生所追求
的事业,正是探险.全世界的人都为着更好地开发地球资源,为社会进步做贡献而在地球的每一个角落留下我们的足迹,如果说探险不是一项有益的活动,那么这些
难道是人类愚昧无知的表现吗?
正是有了人类的探险,所以我们在冰天雪地的南极；在干旱炎热的撒哈拉；在神秘幽深的亚马逊；在广阔无边的太平洋；在……才有了人类的足迹,才有了如今万紫千红的世界.
那一次“探险”,我终身难忘.
以前,我总爱在星期天做完作业后去哥哥家玩,因为他和我年纪相仿,所以特别合得来,但是我家和他家离得很远,所以我每次去他家都要花费一个半小时左右.到他家,玩了一会儿,便又匆匆回家.
偶
然中,我发现了一条去他家的近道：那就是先走几十米公路,再进一片小竹林,过林以后上一座小泥丘,再下来再上一座桥,过桥后走一会儿就到他家了.从发现之
日起,我一直走这条路去他家,自从有了这条秘密通道后,一趟路成就为我节省了大约1个小时的时间,我们两个便可以尽兴地玩.这不,前几天,我还从这儿走过
一回呢!
那天,我做完作业,对奶奶说了一声去哥哥家玩,可来到竹林前,到底进不进去呢?我却犹豫了,因为我以前走这条路时看见了一只大蜘蛛,挺恐怖的,可我为了能和哥哥多玩一会儿,还是硬着头皮钻了进去,还随手拿来一根竹棒防身.
这
儿的景色倒是美,春天,万物复苏,那竹子也焕发着生机,透出的竹叶也是如此,碧绿碧绿的,可此时的我只顾四周有没有危险,哪有闲情雅致来欣赏这春日美景
啊,我急匆匆地冲出了这片小竹林,冲过了小泥土丘后,来到桥前,眼前的景象使我惊呆了：去年冬季那场百年难遇的大雪竟然把桥仅存的一半栏杆也给弄断了,现
在的小桥就只有光秃秃的桥面,看上去很危险,但我告诉自己不能半途而废,我鼓励了一下自己,踏上了桥,但我的脚还是软得不能动,但我还是一发力,艰难地战
战兢兢地趟了过去,我刚一踏过桥,便马上瘫坐在地上,我要好好放松放松紧张的神经.桥下的小鱼小虾们,不时探出小脑袋,张开着嘴,好像在取笑我没用呢!
我走过了桥,便和哥哥去玩了,而回来时,我仍选择了那条绝径,这一次,我不怎么怕了,因为我已经有了一次成功的经历.
啊!这次“探险”,我决不会忘记的.它是对我勇气的一次考验.
讨论使人机智，议论文作文600？
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演算须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医
勇于担当作文评语怎么写？
作为人,就得承担相对应的责任,这才是负责任的表现.
1.文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
2.通过仔细观察采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣。
3.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
4.文章将?写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
5.音乐是美的而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象多美啊!
6.文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感。
7.本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽含蓄隽永意味深长。
8.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
9.文章按事情发展的顺序记叙了?的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
10.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
