本文目录
- 语文阅读理解和写作能力，有什么好的学习方法能提升？
- 初中语文考试是先写作文再做其它题，还是按顺序做？
- 为什么我写语文阅读理解老找不准答案，好像我想的意思和别人不一样。怎么办呀？
- 高中语文作文技巧有哪些？
- 语文议论文阅读经常考哪些知识点？如何解题？
语文阅读理解和写作能力，有什么好的学习方法能提升？
首先得明白目标，为什么要阅读，阅读是应付考试，还是个人业余爱好。
其次是根据自身具体情况制定详细的阅读计划。比如什么时候精读，什么时候写作，什么时候写日记，
第三是搜集阅读素材，包括古今中外的小说，诗词，散文，论文，文言文，说明文，名人名言，名著，野史杂文，日记，等等。
第四带着问题去阅读，去亲近大自然，去找灵感，去写读书笔记，读书日记。阅读心得。
第五在写作过程中紧紧围绕“提出问题，分析问题，解决问题”这一中心去阅，去写作，杜绝堆彻词澡，假大空，言之无物，读了半天，写了半天，不知在说些什么，写些什么，要善于挤文章的水分，做到一篇文章干净，利索，精干。
第六只有把阅读当作完成战场上的作战任务去一个一个完成，去攻坚克难，持之以恒，日积月累，多读多练，多写。才能吃得苦中苦，方能达到提升阅读和写作能力的目标。
第六，把握阅读的最佳时间，一般是早上7点30分至10点钟左右。晚上7点至10点钟左右。
以上是个人的一小点儿心得，抛砖之言。
初中语文考试是先写作文再做其它题，还是按顺序做？
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析初中语文考试，考试题项往往是固定的，第一项大都为“积累与运用（也可以说“语言文字运用”）”，也可以通俗地叫做“基础题”。
第二项为“阅读与赏析”，包括古代文阅读（古诗词鉴赏和文言文阅读）和现代文阅读（说明文阅读、议论文阅读和记叙文阅读）。
第三项为“表达与交流”，也就是所谓的“作文”，有的地区分小作文和大作文。
例如2016无锡中考，就有小作文和大作文之别。
〔小作文〕
〔大作文〕
语文试卷为何这样设置，命题人也是考虑到学生的答题习惯及抗压能力、紧张心理……
学生刚开始答题时，必然是紧张的，不够放松，因而开篇试题比较简单，学生顺利答题后，即释放了心理压力，又活跃了思维，有利于攻克下面较难试题。
倘若一上来第一题就很难，只会加剧学生紧张心理，不利于正常发挥。
穆老师建议大家这样去答题：
??一、试卷发下来后，先整体阅览试卷，查看试卷难度，一则做好充分的心理准备，二是避免少做题。
有的学生喜欢先思考作文，提前构思；有的学生则不考虑，免得影响接下来的做题。
〔穆老师建议学生根据自己的性格特点选择先看作文还是后看作文〕
??二、第一轮答题
先做简单题，一时想不出来或答不出来的题留在最后思考。作文一定在第一轮中写出来，避免放在最后写，草草收尾，降低作文质量。
??三、第二轮答题
先解决不会做的主观题，特别是阅读理解题，字写的好一点，多一点，答题条理清晰一点，或许多给你一分。
最后解决客观题，选择题要留在最后，因为填答题卡好填，倘若主观题留在最后，写字不方便。
??三、第三轮检查
看看是否有漏题未答？有疑问处再检查。
最后，总结一下：
第一步：总览试卷，知深浅
第二步：保证试卷做完
第三步：对于疑问处，先主观，后客观
第四步：检查试卷，避免漏答，改正错题
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
??如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！??
为什么我写语文阅读理解老找不准答案，好像我想的意思和别人不一样。怎么办呀？
给你一套方法，不妨一试方法一、抓住题目把握中心思想任何体裁的文章都是有章可循的，考生在做课外阅读时，如果抓住了文章的题目，就能抓住文章的灵魂，就可以把握文章的整体。
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型，记叙文的题目一般也分为这几种类型。简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章主题，如《月是故乡明》一文，从题目入手分析，可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情。说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征，如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文，从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲，说明的中心是中国戏曲的特点。如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容，理清文章的结构，一定要注意总说性的语段、过渡性的语段，通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子。议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点。如《谈宽容》、《说天才》，这些题目是作者要议论的问题，即论题。《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》，这些题目是作者对“宽容”和“天才”的看法，即论点。由此可见，论题包含着论点，以论题为线索去分析，就能快速找到论点。抓住议论文的中心论点，就抓住了文章的灵魂。方法二、由略到精最少读三遍①文章读三遍：阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少。中考语文的现代文阅读共有三个课外语段，对于任何一篇课外阅读，考生都要至少读三遍。第一遍略读，整体把握。第二遍精读，带着问题、有针对性地阅读。第三遍更换角度，检查试卷。如果考生只草草地把文章读一遍，就下结论写答案，那么很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向，而且也容易忘记自己想表达什么。②画重点词句：考生在阅读语段时，可以在重点地方(说明文各段的中心句，各段的首括句、尾结句，文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志中心论点的词语，如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等)用铅笔画线，以利于了解、分析问题，同时也节省了再次整体阅读的时间，提高答题效率。第三遍阅读可根据画线部分快速浏览，检查回答是否准确。③换角度审题：很多考生对答案检查了很多遍，也没有发现错误，主要原因有两点：一是有些考生只检查答案，而没有再看看问题。二是一直用同样的思维方式，考虑问题的同一个角度，当然只能得出同样的结果。防止这种错误出现就要更换角度，重新审题思考，避免答题的片面性，使错误能及时得以纠正。方法三、还原词句就近找论点在记叙文阅读和议论文阅读中，经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题。考生在回答这样的问题时，一定要牢记“字不离词、词不离句、句不离段、段不离文”。首先，找到这个词语或句子的出处。把词语或句子还原到文中，然后再思考问题。只有结合具体语境，才能准确推断词语的含义，准确了解语句在文中所占的位置。考生万不可一见到题就草率作答，这样极易断章取义，偏离文章中心。其次，不要随意联系现实。有些考生在回答问题时，总喜欢联系现实，当现实与文章内容不一致时，总认为文章的作者是错误的，然后就想当然地按照自己的已有认知答题，完全不顾文章，这是大错特错的。再次，遵循就近原则。议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么？某种论证方法的作用是什么？考生在回答时，首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果没有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果没有，那么再找文章的中心论点。方法四、依靠重点词完善采分点有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈，考生常因此丢掉一些最基本的采分点。譬如《扬州个园》中有这样一段话，“扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个‘个’字，故名个园。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。”如果根据此段内容设置问题：此园名为“个园”的原因是什么？考生会感到回答此题非常轻松，但是却容易忽视一个最基本的采分点“竹叶形状很像一个‘个’字”。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎重。特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却是个大问题。那么，如何全面筛选信息呢？像上面介绍的例子，只要考生在阅读时注意到“因竹叶形状很像一个‘个’字”前有一个“又”字，此题就不会轻易丢掉采分点了。所以在阅读时，尤其是阅读说明文时，考生一定要注意“又、还、也、此外、而且”等词语。方法五、言简意赅分条作答做课外阅读，需要书写的文字较多，一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。所以，考生回答问题时，应言简意赅。比如在回答“请概括文章所使用的事实论据，或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时，考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实，可以概括为“某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果”；如果是反面的事实，可以概括为“某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果”。这样既节省笔墨，又抓住了采分点。有些问题的采分点较多，如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分，考生在回答此类问题时，应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点。方法六、仔细审题避免丢分不论阅读的题型如何，都必须审慎对待，细心透视题干的重点和考点。须知：正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确考点、命题要求和答题指向。考生因不仔细审题而丢失的分数，往往多于没有掌握知识点而丢失的分数。如题干让你找错误的选项，而你找了正确的；题干让你用原文语句回答，而你用自己的话概括，这都是不注意审题所致。这类考生在答题时，往往是“想当然”，思维总停留在见过的题型上，总认为此题似曾相识，然后按照自己的意愿去答题，而很少去领悟此次考试出题者的意图。成绩发表后，才追悔莫及，为时已晚。所以，越是似曾相识的题，越要仔细审题，避免丢分。
高中语文作文技巧有哪些？
冰冻三尺非一日之寒，写好作文非一夕之功。高中语文作文怎样训练？除了最基本多读书多积累之外，主要是根据高考考察方向分类进行训练。
一、任务驱动型作文（2015年以来最火类型）
1、材料分类
①回应解答类。如：请你就“老人倒地扶不扶”这个问题谈谈你的看法。
②权衡选择类。如：马云成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么？
③经验交流类。如：针对学生课业负担重这个问题，作为学生，你对此有什么好的建议？
2、突出特点：材料十指令性任务
3、写作注意事项：①观点从材料中来；②明确任务指令，精选例证；③紧扣任务指令，一以贯之。
二、寓言型材料作文
（一）特点：
1、材料多为寓言故事或富有哲理的事件。
2、提取观点的有效区分布灵话。（前，中，后，或分散状态）
3、材料与立意的关系
①一材一义的对应型。如：“守株待兔”故事可归结为“莫把偶然当必然”；
②一材多义的发散型。如：“薛谭学讴”，既可批评薛谭的自满，也可赞扬老师的教育艺术；
③多材一义的聚合型。多则故事指向同一道理，归纳共同之处。
4、写作注意事项：①分析材料，提炼议题；②紧扣材料，就事论理；③联系现实，由此及彼。
三、叙事型材料作文
1、特点
①材料故事性强，有浓厚的生活气息；
②侧重生活体验，引导学生感悟生活；
③材料空间开阔，思维发散点多。（多对象，多角度，整体角度，N+1）
2、注意事项
①立意多采用因果推导法；②论证多采用联系实际法；③开篇多采用细节切入法。
四、诗意型材料作文
1、特点：①短小精悍②言简义丰③思维多向④情理交融。
2、注意事项：①析意象②抓主旨③巧联想
五、名言型材料作文
1、特点：①单一名言型②多则名言型（意相近或相反）
2、注意事项：①内涵外延，正反解读；②逻辑关联，选择组合；③立足前人，创新观点。
六、漫画型材料作文
1、特点：①含蓄的构图，深刻的寄托，丰富的
生活内容。②图画隐含信息要通过阅读、感悟、联想形成。③明确画家运用比喻、夸张、双关、讽刺等的真实意图。④画面与文字结合，整体把握。
2、注意事项：①把握关键法；②领悟意旨法；③求同析异法。
作文训练是一个系统的过程，上面仅是蜻蜓点水，挂一漏万，请批评指正。
语文议论文阅读经常考哪些知识点？如何解题？
很高兴回答你的问题！??
关于语文议论文阅读的相关知识点及解题技巧，穆老师会详细的和大家做讲解，希望大家多多支持！??（精彩处可以点个赞??）
一【不同阶段，议论文的称呼有所不同】
初中我们就叫议论文！（根据表达方式来划分，表达方式包括记叙、议论、说明、描写和抒情）
到了高中阶段，我们则称之为“论述类文本”，它的范围更广，包括说理散文、杂文、论文、评论等。
二【知识点不同】
我们都知道，初中阶段，议论文的考点相对高中而言，比较简单，但知识点也比较零碎，需要同学们认真学习，把基础打牢！
关于议论文的考点，穆老师为大家整理如下：
到了高中，论述类文本的考点比较精致化！比如江苏高考，就考三题，每题6分！大部分考察学生分析综合的能力。比如论述层次啊，归纳内容要点啊，作者观点态度啊等等。
穆老师同样为大家整理如下图：
关于议论文的解题方法和技巧，穆老师之前也是煞费苦心，苦心经营，最终完成了长篇大作，希望同学们给穆老师一个掌声??
亲爱的同学们，期末考临近，加油！
穆老师祝大家都能考出好成绩来！??
希望穆老师的回答能够帮助到大家！
