本文目录
孩子初一，数学只有50分，从小学就不及格，有办法提升吗？
刚上初一，还有很多的可能性，只要努把力，成绩还会有很大的进步空间。见过很多的学生，在初中阶段完成了逆袭。基础薄弱的孩子在学习起来多多少少会有些压力，但努力了肯定比没有努力要好，最起码多了一些希望。
数学的学习需要注意以下几点，
首先要重视基本，包括基本概念和基础题型。很多学生成绩不好的根源就在对基础知识点掌握的够透彻，理解不到位，不会运用。
运算是数学的核心，要想提升运算能力就有必要从运算抓起，初一上册的运算包含有理数的运算，整式的运算及方程的运算，对于运算，首先要掌握基础知识点，然后就是练习，提升熟练度，进而提高速度和准确率。
要养成良好的学习习惯，注重课堂效率，数学学习的核心在思路和方法，听思路，学方法才是要点，如果课堂效率不高很有可能会导致在学习方面似懂非懂，看起来学会了，一到练习和考试就手足无措了。
利用好碎片化时间去学习，可以制作一些知识卡片，利用闲散的时间去复习和巩固知识点，当基础比较薄弱时，每次学习时不要有太多的内容，学习和复习一个知识点即可，包含知识点的具体内容，考点，常见题型及其解法，每次学习一个小知识点，长期坚持下去一定会有非常大的收获。
数学的学习一定要重视错题的整理和积累，把在练习和考试中出现的错误经过归纳和整理，经常去复习和巩固，尤其是在考试前，多去思考和总结，尽量避免同样的错误多次出现。
小学生愿景怎么写？
在新的一学期里，我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里，我在语文、数学、英语三方面的学习计划。
在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。同时，也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的“查漏补缺”。
在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。当然，我还想建立一个“错题集”，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到“错题集”里，等到期末时，就可以拿出来复习了。
在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。以上就是我的新学期计划，希望我的计划能给我带来坚持不懈的动力和认真对待学习的端正态度。
幼儿园小朋友怎样学数学？
幼儿园的小朋友怎么学数学？我们都知道，学龄前的孩子一般情况下都是指六周岁之前的孩子。而就读于幼儿园的孩子通常是指：三到六周岁的孩子。这几个年龄阶段在幼儿园里又分为小班，中班，大班。
我目前任教的是幼儿园小班，小班春季学期所学的目标内容有
规律比较:①能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给3以内数量的物体进行排序，感知量的特点。
②能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。
发现间隔排列的规律，这一部分内容就稍微难一点。我们可以通过排队的方式让孩子了解间隔排列的规律。
“来来来，小宝贝们，我们一起给这些颜色宝宝排队，蓝宝宝排第一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；接着还是蓝宝宝排队一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；那么再往下排的时候到哪个排第一呢？买个排第二，哪个排第三？如果让孩子抽象记住蓝黄红、蓝黄红、蓝黄红这样排列孩子们可能听不懂。所以，我们要换成孩子们容易听懂的方式让孩子进行比较，这样更有利于孩子接受输入。
③通过比较，判断物体的大小、长短、高矮。
比如，在比高矮的时候，我们会请老师和小朋友，两个明显有差别的人进行比较，让孩子认识高和矮，“我长得比你高。”“你长得比我矮。”不需要生硬强搬地让孩子记住什么是高，什么是矮，只需要两个人一起对比，这么轻易就可以判断出哪个高哪个矮。而且也可以通过量一量的方法让孩子知道“我长高了，我比你高。”
数与量:①认识数字1—5,初步理解5以内数的含义。
关于认数字，我们更多的是通过填色的方法，让孩子认数字。比如让孩子填上镂空数字的颜色；让孩子给数字宝宝填涂颜色；让孩子徒手描画数字的轮廊。
②数5以内的数，能说出总数。
会数数并能说出总数，这也是一个难点。很多小朋友会数，但你让他说出总数的话，他可能不知所措。所以我们会利用室内的所有玩具或者是可以数的数物品，让孩子巩固对数的概念。
③能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体。
④能比较5以内两组的物体数量，感知多、少、一样多。
每个活动室内都会有很多玩具或者是区域活动之间的物品，所以我们都会以实物让孩子作比较。
时间空间方位:①学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位。
关于区分方位，我们一般情况下都是用自己作示范来区分，并且保持和孩子同一个方向，更容易引导孩子区分前后上下。
②能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。
③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义。
图形分类:①感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。
②能注意物体明显的形状特征，正确感知圆形、三角形、方形，并能用自己的语言描述。
关于认图形，我们一般情况下都喜欢用实物示范，比如我们会拿出篮球、足球和皮球让孩子认识回形。还会用绳子摆出三角形或者是方形的形状，让孩子来认；还可以用玩具摆出方形的造型，圆形的造型，三角形的造型，让他们巩固知识。③能按物体的一个特征进行分类。(比如颜色、图形、大小等)
“小朋友们，我们一起找出全部圆形的物品。有圆溜溜的乒乓球、圆溜溜的皮球、足球，篮球。圆圆的脸盆，圆圆的大勺子，圆圆的杯子。”这些都是在活动室可以轻易你出来的物品，所以用实物引导孩子学会生活中的数，也不是那么的难，主要是我们需要耐心引导孩子。
温馨提示：不管幼儿园的孩子学数学有多么的难，我们都不可以让孩子死记硬背，生搬硬套。我们需要用游戏以及实物示范、演示等多种方式让孩子从中学到数学知识。
怎样学好小学数学应用题？
小学数学相对简单，同学们想要考高分，前提就要在于将数学基础知识掌握好！再一个拉分的题型就是数学应用题，翻看同学们的数学试卷，发现同学们的主要丢分点就是在应用题上。
同学们想要跨过应用题这一难关，就需要同学们搞懂每一类型应用题的做题思路和方法，这样同学们做应用题就容易得多。
今天，我们就给同学们分享小学数学常考的30类应用题详解，每一类型都有两道例题，希望同学们能先自己做一做，再去看例题详解。希望这份资料对同学们有帮助！
小学数学成绩差，怎么办？
孩子在小学低年级时数学只算刚刚入门，遇到问题非常正常，只要及时导正，孩子后面的发展还是十分另人期待的。我是思捷老师，专注小学数学，分享解题策略，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注。
家长观念最重要孩子刚上小学二年级，更多还是在养成学习习惯和方法。老师一天最多只有2堂数学课，而家长有几倍于老师的时间陪伴孩子，所以我认为最好的“一对一”老师其实是家长自己。问题中可以看出，您平时很关注孩子的学习，但没有提到孩子的反应，那么下面几个问题不知您想到过没有？
家长的心态需要放平和
问题中可以看您做了方方面面的分析，应该也尝试了些方法，但效果还是不理想，同时也流露出了淡淡的焦虑。
孩子对家长的情绪体察相当敏感，也是一种本能。焦虑情绪会直接影响孩子思考，所有精力都用在避免家长发怒，很难静下心来学习提升，心里只剩下恐惧和自厌。与之相对应，淡定情绪会让孩子放松下来，听得进去后面的规劝。
冷静下来细想，孩子刚上小学遇到困难非常正常，家长的焦虑不但不会让孩子反思，反而会启动他的“自我保护”机制。家长的焦虑还会影响自己的工作、生活、家庭气氛，总之百害而无一利。所以要想解决好孩子的问题，先学会控制自己的情绪。
多站在孩子的视角想问题
有没有试想过，如果我们是孩子，拿着没考好的卷子回家签字，希望父母如何对待你呢？当你面对一个总是批评讽刺自己的老师，还会喜欢他讲的课吗？如果知道课后还有2个小时的数学补习等着自己，你还会认真上学校里的数学课吗？
其实答案大家心知肚明，只是平时在“家长”的角色中没有认真想过而已。
多交流学习好方法
做家长也是需要学习的，我非常欣赏这位提出问题的家长，他在不断探索不断优化自己的教育方法。孩子的情况多种多样，现实来讲有时间“因材施教”的还是父母，不是要大家成为学科的教学专家，而是要学会引导孩子找到正确的适合自己的学习方法。思捷小学数学园地头条号，会分享很多关于小学教育的经验和案例，欢迎关注。
几条具体的建议下面有几条可以参考的做法，曾经带给很多孩子令人惊喜的转变，希望对您有所帮助。
了解孩子对老师的看法孩子很容易因为喜欢一个老师而爱上一门课程，反之亦然。如果发现问题出在这上面，在没办法选择老师的前提下，一定要在孩子面前多说老师的好话，让孩子明白老师是十分看重他，相信他能学好的。另一方面积极跟老师沟通，哪怕是创造一些小互动，能让孩子崇拜老师就最好了。要知道孩子的主要学习时间在学校，一定要设法提高在校学习的效率。
分析孩子考卷，看问题出在哪里数学的学习分为知识和能力：知识就是指基本概念、公式、方法，这是通过“学”可以掌握的；能力是指运用、反应、分析，这是通过“习”可以获得的；两者缺一不可。
在我看来，平时小考成绩最重要的作用是查缺补漏，提示孩子目前的问题在哪里，对症下药即可。比如表内乘法考得不好，是口诀没记住还是速度慢导致没做完呢？还是连前面的乘法含义都没有搞懂？明确症结所在，知识问题讲清楚或请教老师，能力问题辅以有针对性的训练，照方抓药就行了。
问题中提到孩子平时作业、练习都会做，但考试不理想。这种情况，一是要看是不是紧张问题，是不是设立了过重的奖惩让孩子患得患失，无法专心考试。二是分析一下考试和平时练习题的匹配度，考题偏吗？练习题有针对性吗？三是看做题速度是不是太慢了。
平时重视口算、计算练习
小学低年级数学，80%的分数都在计算上，如果计算不过关成绩很难提高。
一种方法是计时口算练习，坚持每天练，加快速度保证正确率。市面上有很多练习册，或请老师推荐一本也可以。另一种方法是用游戏的方法，例如扑克牌、游戏大闯关，不但可以提升计算能力，也可以融洽亲子关系。
慎选一对一课程家长选择一对一课程的初衷还是想老师可以因材施教吧？但提醒大家注意三个关键问题。
一是“我的孩子需要一对一教学吗？”。不可否认，一对一的学费比较昂贵，对于工薪家庭是一笔不小的支出。如果家教讲的内容和学校讲的是重合的，还不如想办法在学校学好，这才是根本解决之道。
二是“如何挑选合适的一对一老师呢？”。这个其实不难，“三问一印证”即可解决。一问“您觉得我家孩子的问题在哪里？”，二问“您觉得应该如何帮他提高？”，三问孩子“这个老师你觉得怎么样？”，最后印证一下家教的回答和孩子任课老师的意见即可。没有教学思想，只会带着孩子做题的家教要慎选，孩子的时间非常宝贵，不要既浪费钱又浪费孩子的时间。
三是“一对一要一直上下去吗？”。小学数学难度不是很大，我建议“一对一”做为遇到困难时的辅助手段还是可以的，但最终还是要孩子掌握自己学习的方法。而且额外的补课确实会增加孩子的负担，很多时候孩子疲劳了，反会降低课堂效率。除非有特殊目标，我的学生一般会在单元末上复习课和下单元的预习课，学期末会上总复习课，平时跟学校老师学习。每次时间不长（孩子的有效注意力只有15分钟左右），但由于非常有针对性，孩子不累效率也非常高。
结语孩子学习遇到困难，家长要先稳住，找对方法，让我们的小雏鹰早日学会自己飞翔！
我是思捷老师，专注于小学数学，分享解题策略，提供家庭辅导建议，欢迎关注思捷小学数学园地头条号及悟空问答。
原创文章比较烧脑，感谢您耐心读完。如果对您有帮助，期待您点赞、评论、关注、转发！
