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语文议论文阅读经常考哪些知识点?如何解题?
很高兴回答你的问题!??
关于语文议论文阅读的相关知识点及解题技巧,穆老师会详细的和大家做讲解,希望大家多多支持!??(精彩处可以点个赞??)
一【不同阶段,议论文的称呼有所不同】
初中我们就叫议论文!(根据表达方式来划分,表达方式包括记叙、议论、说明、描写和抒情)
到了高中阶段,我们则称之为“论述类文本”,它的范围更广,包括说理散文、杂文、论文、评论等。
二【知识点不同】
我们都知道,初中阶段,议论文的考点相对高中而言,比较简单,但知识点也比较零碎,需要同学们认真学习,把基础打牢!
关于议论文的考点,穆老师为大家整理如下:
到了高中,论述类文本的考点比较精致化!比如江苏高考,就考三题,每题6分!大部分考察学生分析综合的能力。比如论述层次啊,归纳内容要点啊,作者观点态度啊等等。
穆老师同样为大家整理如下图:
关于议论文的解题方法和技巧,穆老师之前也是煞费苦心,苦心经营,最终完成了长篇大作,希望同学们给穆老师一个掌声??
亲爱的同学们,期末考临近,加油!
穆老师祝大家都能考出好成绩来!??
希望穆老师的回答能够帮助到大家!
中考语文阅读理解都考什么类型?
从教20年的一线高级老师,以实战经验告诉你:
中考阅读理解一般考记叙文、议论文、说明文、古诗文。涉及的考查点有词句段篇章的品析。但是,百变不离其宗。
做阅读题必须有四种意识:
1、文体意识:根据文章的不同体裁去答题2、语境意识:联系文章中心和上下文答题
3、文本意识:坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本
4、题目意识:注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题
做阅读题的流程:
1、速读,确定体裁和中心
2、初看题目,明要求,再通读原文
3、依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答
4、复查,是否按照要求作答,是否表述明确。
记叙文(散文、小说)阅读常考题型及答题技巧
考点一:把握文章内容,概括文章所写事件
常考题型:阅读全文,概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容”答题技巧:文段中事例的概括:
①必须包括两个要素:人物+事情;“谁做了什么”或“谁怎么样"
②其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
可用这样的模式:“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”
考点二:品味题目
常考题型:
①为什么以此为题?
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加(换)题目。答题技巧:文章的标题是“文眼”,统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧:
(1)先看题目本义:
词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)
(2)再思考深层含义:
中心(主旨):与中心的关系(揭示了,点明了)
人物:与人物关系(表现人物性格;表明作者情感;是作者感情触发点)
结构:线索、悬念表现手法:象征
(3)最后分析其效果:
运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等
(议论文的题目一般点明论点或论题;说明文常点明说明对象或特征)可以从—A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例:(1)主题上结合中心必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指?实指?突出主题,耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了???,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。
考点三:记叙线索及作用
常考题型:这篇文章的线索是什么?
答题技巧:线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。
线索判断技巧:A看题目,B看议论抒情句,C看多次出现的字眼
作用:线索是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条
理清楚、层次清晰。
考点四:描写的种类及作用
常考题型:某句话或某段采用了什么描写?有什么作用?答题技巧:必须了解的几种描写形式
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静,动静结合
(3)正面与侧面,直接与间接
(4)人物描写的多种方法
种类:一是人物描写:
A、正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
(5)语言(对话)描写(7)心理描写
作用是:突出人物的性格特征和作品主题。
B、侧面描写作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写:
分社会环境描写自然环境描写。重点了解几种描写的作用及答题格式:
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况
中考语文考议论文还是说明文?
中考语文既考议论文也考说明文.中考语文试卷有三分之一是阅读题,阅读题一般给四段阅读,有记叙文,说明文,议论文和文言文语段,分别考查学生对四种文体的掌握,文意的理解.议论文和说明文是生活中最常用的文体形式,也是中考必考内容.
中考作文议论文答题技巧有哪些?
1、议论文的三要素:论点、论据、论证
2、论证方式
立论:直接阐明自己的观点或主张。驳论:通过反驳错误的观点,树立自己的正确观点。
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3、怎样找论点?论点是文中体现作者主要观点的判断句。提炼论点的方法有:看标题是论点还是论题;看开头,是否能统摄全文;看结尾,找总结性的句子;看论据的针对性;把分论点做加法
4、提出论点的方法:开门见山;由现象引出;由问题引出;由名言引出。
?5、怎样分析作者的论证思路?先通过引出论点,再用例子(或名言、或者从某个角度)加以论证,最后得出的结论。
?6、分析一段话的作用。结构上:开头引起下文、中间承上启下、结尾总结全文。内容上:论证了作者的论点,体现议论文论证的严密性。
?7、论据的种类。事实论据:事例、史实、数据。道理论据:道理、格言、名人名言、俗语、公理。
?8、引用名人名言(或名人事例)的作用?做道理(或事实)论据,增强文章的说服力,更好地证明作者的观点。
9、议论文的一般结构:提出问题、分析问题、解决问题。
10、论证方法的种类及其作用:举例论证:用典型事例证明论点,更有说服力的理论证:更具权威性,更有说服力,有力的论证观点。比喻论证:生动形象的论证了作者的观点,把道理讲的生动形象、通俗易懂、易被接受。对比论证:从正反两方面论证了观点,是非曲直明确,使文章更全面、更严密,给人深刻印象。
?11、议论文的开头摆出错误的观点(或现象)有何作用?(立论文)为了引出作者自己的观点。(驳论文)为了树立批驳的靶子。
?12、结合作者的观点补写事实论据。公式:某人+某事的结果(要注意论据的真实性、典型性和侧重点)
?13、删去文中的某段话(或某个词语)可以吗?为什么?公式:段意(或这个段落和词语的作用)+(如果删去,会使论证不严密。)
14、议论文开头引用故事的作用?引出作者的观点;作为文章的事实论据,有力的论证作者的观点;增强文章的趣味性,吸引读者。
该如何写高一语文议论文?
我是张旭语文,很愿意与您一起探讨问题的实质!
议论文写作是高中阶段写作训练的主要文体,也是高考作文时首选的文体,所以写好议论文对高中生来说是很重要的。一篇优秀的议论文要满足以下的要求:
第一,拟一个引人注目的题目。
第二,结构清晰,符合文体特点。
第三,论据充实、新颖、有代表性。
第四,论证过程要严密。
第五、语言流畅,逻辑性强。
具体讲:
01、题目是文章的眼睛,所以要能揭示出文章的主旨,让读者一读题目,就知道你的文章写的是什么内容,你有什么主张或观点。比如《俭以养德》、《痛打落水狗》等。
拟一个好题目也要讲究方法,最有效果的是:A、借用名人名言、著名诗句以及成语和偈后语。比如:《一寸光阴一寸金》、《事后诸葛亮》、《竹篮打水》等。
B、套用电影、电视、和歌曲名。比如:套用歌曲名《有一种爱叫放手》,可拟成议论文题目《有一种爱叫帮助》、《有一种努力叫恒心》等。
02、结构是文章的架子,懂得如何造框架,写作起来就很容易。
最容易掌握的结构摸式是——正反对比结构。这个结构,通常写五段。
第一段,开头,提出总论点,100字左右。
第二段,正面论证。先用一两句话引出正面的分论点。然后用一到两个论据,要对论据进行分析以证明你的分论点是正确的。最后写一两句总结。字数在200字左右。
第三段,反面论证。先用一两句话引出反面的分论点。然后列举一到两个论据,并对论据进行分析,来证明你的分论点是正确的。最后用一两句话总结。字数200字左右。
第四段,综合第二和第三段,通过分析说理来证明你的总论点是正确的。字数200字左右。
第五段,总结,以号召、要求人们怎么做来收束全文。字数100左右。
03、论据是用来证明观点的例子,它讲求典型和新颖。
所谓典型,就是例子是有名的、绝大多数人知道的。比如两小儿辩日、雷锋精神等。
所谓新颖是说例子是最近发生的事情。比如中国人用十天时间建起了火神山抗新型冠状病毒肺炎医院。
04、论证过程要严密,指的是分析说理时,每句话都要为围绕论点来讲,不能顾左右而言它。
05、语言的流畅和严谨,如果说有方法的话,我认为是恰当地用好句与句之间的衔接词。比如:因为与所以、无论与都、居然、果然、倒不是等。
【例文】《也谈“效颦”》
自古以来“东施效颦”一语就意味着不加辨别地原样照搬,机械模仿。这是一种被摒弃甚至是被嘲弄的做法。【提出总论点】
今天我们离开传统的思想轨道,站在全新的视角,重新审视“东施效颦”,就会发现这种做法并非一无是处,至少说明东施有自知之明,敢于正视自己的不足并力图改善之【正面分论点】。这是值得肯定的。东施效法西施的“捂胸”,“蹙眉”,“慢慢从村头走过”,说明东施知道自己不如西施美,这与那些看不见自己丑陋、任丑为丑的人相比,显然有自知之明。而与那些不但不肯定承认自己的丑陋,反而强加讳饰的人相比也要坦率可爱得多。【正面论证】
人贵自知,更贵自进。东施知道自己不足而向西施学习。正是她的可贵之处。如今却有许多人明知自己不如别人,却不肯或不屑向别人学习,采取装腔作势的作法,【反面分论点】其结果只有自绝后路。旧中国的清政府就是一例。明知自己落后于人,却闭关锁国,固步自封,甚至夜郎自大,自欺欺人。最后终于招致列强入侵而听任宰割,给国家民族带来了深重的灾难。生活中更有一些缺乏自知之明的领导干部,不向先进看齐,不思进取,贪图享乐,甚至损公肥私,长此下去就会使人民群众对领导干部丧失信心,严重危害党在人民群众中的威信,也使国家蒙受巨大损失。与这些人相比,“东施效颦”就显得尤为可嘉,值得我们大加提倡了。【反面论证】
况且,学习总是从模仿开始的,模仿确有好坏之分,但最初的模仿都不免拙劣:小儿学语是从“哭”开始的,走路是从“爬”开始的,吃饭是从“抓”开始的,谁能初涉即会,不点就通呢?如果因为拙劣或不理想就不学习,那就只能一事无成。东施的最初“效颦”是丑的,但东施继续的“效颦”就不一定是丑的了。【综合说理】
今天,我们既提倡独立自主,自力更生,又大力推行改革开放,学习外国先进经验,也正是取东施之长而舍其所短!【号召结尾】
【原创文章,引用需说明】