近日，甘肃出台了《甘肃省中小学教师系列职称评价条件标准》，其中在“品德条件标准”要求要“强化教师品德考核” 对品德有问题者实行‘零容忍’，并建立“黑名单”制度。
《标准》明确指出：“对经查实的申报造假、弄虚作假、暗箱操作、学术不端（抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果、伪造、篡改数据文献，或者捏造事实）、无实质贡献的虚假挂名等行为，正在申报的终止申报程序，已获职称资格的撤销职称资格。
“人无德不立，国无德不兴。”，教师，作为肩负育人使命的特殊职业，担负着“立德树人”的重要任务，更要凸显“以德为本““以德为先”，师德不存，教育教学能力尚能附焉？因此，把师德作为教师职称的根基和核心，“对品德有问题者实行‘零容忍’完全应该。
前些年，有些教师为评职称，抄袭、剽窃、花钱雇用抢手撰写论文现象时有发生。很多地方在遇到此种情况，就算查实，基本上也都是将其“假论文”不作数作罢，只要不像深圳胡某梅那样，抄袭成瘾，造成恶劣影响，单位和主管部门都不会给予深究。
这种情况，很大程度上对论文抄袭、剽窃者是一种怂恿——侥幸心理让他们觉得”不抄白不抄，抄了不一定白抄“。因为，全国报刊几千种，每年论文浩若烟，查重并不不是一件容易的事。只要在职称评审时没有查出来，过后谁还管这个事呢？
深圳胡某梅之所以抄袭成瘾，剽窃无度，抄得如此疯狂，大抵的形成过程即是如此。她抄博客无人问，抄论文无人管，继而发展到抄著作，最后，肆无忌惮的她还把抄袭来的东西放在个人公众号上显摆，这才导致其东窗事发……胡某梅最后的抄袭到了疯狂的地步，单位对其抄袭的默认可以说起到了推波助澜的作用，从2012年到2019年，胡某梅获得的各种荣誉称号便是一个佐证，这样一个抄袭成疯的剽客，竟然还被评为市级道德模范，真是可笑之极……
而对一些为职称评审偶抄之的普通剽客来说，抄袭的文章除了拿来评职称，平时都是深锁自己柜中，这种风险就小多了。
不过，现在职称评审，论文都是要在知网等网站查到的才能算数，而只要上网，就等于将抄袭曝光了。所以，“知网”恢恢，疏而不漏，抄袭就是抄袭，毕竟不是个人的东西，总有被发现的时候。而只要发现，不仅“正在申报的”要“终止申报程序”，更有“已获职称资格的撤销职称资格。”
所以，新时代，网络时代，大数据时代，作为教师，一定要谨守师德底线，不要再做抄袭的傻事了。否则，不仅赔了“笔墨”丢了职称，更会失掉为师的尊严，在同事面前抬不起头，在学校立不住脚，更无颜再站上那圣洁的讲坛！
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