作者 | 普利辉
审核 | 张明坤
编辑 | 任思颖
普利辉，2019年新网师秋季学员，任教于云南省文山州丘北县腻脚中学校。云南省省级骨干教师、文山州七乡教学名师、丘北县中学语文学科带头人。乡村一线从教23年，兼职班主任、年级组长、语文教研组长等管理21年。爱好学习、科研，完成四项省、州级课题，撰写论文获各级征文奖数十项，发表省级及以上论文五篇。
我的自述
重启生命意义的这一年
2019年8月至今，是我重启生命意义的重要的一年。
说起“重启生命意义”，我不得不勇敢地去否定前二十余年教育生涯的碌碌无为，那是止步不前的二十年，那是失去活力的二十年。
2019年8月，感恩与“新网师”相遇，成为名副其实的一名学子，开启了成长之旅。
努力求索，洗心革面
二十年来，我未曾产生过改变前行之路的动力，是“新网师”这个异样的学习共同体吸引了我：尺码相同的人聚集一起，去追寻幸福完整的教育生活。
在新网师学习的这一年里，我选择了《教育中的积极心理学》《民主与教育》《人是如何学习的》和《教育写作》四门课程。
四门课程的课前预习作业和课后作业从不落下一次，最高打卡143天，最低打卡92天，几乎每学期每门课程的打卡只“遗忘”十次以内。撰写专业课程文章近40篇，发表自己的微信公众号文章一百余篇，共计近二十余万字，并有八篇发表于《新网师周报》。期间，主动兼任《人是如何学习的》科目的打卡点评员，得到了“博览全书”的机遇，极大限度地促进自我学习能力的提升。因此，在一年的学习中所选修的四门课程都以“优秀”的成绩回报自己，被新网师授予“优秀学员”和“榜样学员”称号。
通过精准的学习和讲师引领，我建立起积极心态迎接学生、迎接学校工作、迎接自己的生活；树立“爱心教育”和“民主教育”意识，并践行于日常教育教学；建构人类学习科学理论框架，掌握人类学习的基本理念；习惯并“爱上”教育与写作，撰写教学随笔近百篇。
虽然，由于自我接受能力因素，没有深层次的理念构建，有写的“量”而没有写的“质”。但是，在这样“不停地读”、“不停地写”中，定能达成一定的“求索”目标，以洗心革面。
学以致用，乐在其中
我为什么爱上新网师、追随新网师并“依赖”新网师？
因为网师里有学识渊博的讲师引领我走向明亮那方，自此我不再迷茫；
因为网师里有博才广益的学友激励我走向坚毅那方，自此我不再孤独；
因为网师处处是学问，从作业字体、格式的“死板”要求到打卡主题和字数的“苛刻”限制；从打卡点评提升到授课内容深度批注……一切都是那么井然有条、那么磨练耐性。
在网师里的我，不仅仅是名学习者，更重要的是名参与者。在这样的环境中，在讲师的引领下，在榜样的带动下，在学友的帮助下，一切的问题都会变得很渺小，都会迎刃而解。这就是团队的力量，这就是集思广益。
这样的学习形式、学习内容，极大限度地给予学者们提供展现的舞台和空间。所以，我在还没有“立己”的情况下，便大胆去“达人”。因为在教师的成长中，这样的团体、这样的模式和内容，我认为堪称第一。
于是在我们县我也“学着”组建了“教师成长营”，也算是新网师的最小的“缩影”，因为我怕“失传”，因为我太着急让部分教师们尽快在“小网师”的影响下，去回归“大网师”。
虽然很累、很无奈和不可思议，而且成效不是很明显，但是通过撰文分享、打卡点评、线上交流，以及偶尔的线下活动，促进教师们不停地阅读、不停地写作、不停地实践以及不停地反思。
生命不息，学习不止。我坚信：在新网师的启迪下、在讲师们的厚爱和学友们的相助下，我将继续走在这条重启生命意义的路上。
在遥远的祖国边陲——彩云之南丘北县腻脚中学，有一位勇猛精进的新网师学员普利辉老师。
与普老师相识于2019年12月的山东武城“阅读与写作高研班”。这位来自云南文山的“普者黑”，言语质朴，憨厚诚恳。他是与同事私自调课、自费转乘两次飞机来参加新网师学习的。冥冥中似有天助，来自大西南的我俩一个寝室。出于对写作能力提升的渴求，对教育共同的热情，我们无话不谈，三天学习时间形影不离。特别是因为天气原因我们不能乘飞机返回，又乘高铁同行，高铁上我们依依不舍，相互约定努力学习。
我们的第二次相逢是在《人是如何学习的》课程里。普老师每天高质量的打卡日记让我羡慕不已。他对教学前概念、对教学设计环境中心的理解、每一章节的思维导图、每一个知识点的批注都显示了他对理论的啃读非常细致和精深，尤其是他能把理论与自己的教学实践打通，让还处于浪漫期的我对普老师敬佩有加。从打卡日记中我还了解到，普老师不仅选修了最难的《人是如何学习的》课程，还同时选择了《教育写作》《积极心理学》等四门课程。每门课程每天都坚持打卡，而且每门课程成绩都是优秀。学霸的学习力果然非同一般！
普老师对“教师如何成长为专家型教师”做了深刻论述，原来这是他对自己成长之路的总结。他承担了州、省级4项课题，是省级骨干教师；他是我网师学友中最先研究“核心素养”这一概念的；他是丘北县高评委之一……对于一名普通农村师范生而言，因为学习，他从小学到中学，从课堂教学到做省级课题，从初级职称到高评委，普老师就是专家型教师啊！
“已立立人，已达达人”的新网师精神在普老师身上体现得淋漓尽致。他教我们新网师学友如何编辑微信公众号，在简书上如何写作，如何制作美篇，如何申请县、市级课题，在课程里担任打卡评论员、年度叙事审核员……他在丘北县组织“教师成长营”，带领十多名教师加入新网师，在腻脚中学组织学生阅读与写作。他还参加张文质老师组织的“教育行走”，被评为“优秀志愿者”！
普利辉老师，是扎根祖国农村的“脊梁式”教师代表，是新网师的榜样学员，我愿向您学习！
点评人：王宗祥
明早五点不见不散
