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什么是数学小论文？
是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，也是学生数学学习经历的一种书面写作记录。
它可以是学生对某一个数学问题的理解、评价，可以是数学活动中的真实心态和想法，可以是进行数学综合实践活动遇到的问题，也可以是利用所学的数学知识解决生活中数学问题的经过等。
五年级上册的数学小论文怎么写？
五年级上册的数学小论文应该围绕五年级上册数学所涉及的理论、概念、公式及相关的实际应用等内容作文，题目可以取材于教材中所涉及的某一知识点或实践活动，如“分数的加减”、“周长的测量”、“三角形的周长计算”等，小论文应该以这些知识点为主题，从解决数学中的具体问题的实践出发，介绍解决的思路和方法，通过去理解数学思想，发掘数学本质，使读者更深入地理解数学。
小学一年级学生怎么写数学小论文？
提起小论文不要感到很神秘，小学一年级学生照样可以写数学小论文，只不过不要要求很高，小学生只要能把学数学或者写作业的想法和思路复述清楚就可以了。
一年级数学小论文怎么写？
一年级数学小论文的撰写可以分为以下几个步骤：
1.确定论文的主题：可以选择与一年级数学相关的问题或主题，例如数字、图形、加减法等。
2.收集资料：在撰写论文之前，可以查阅相关的教材、教参、数学科普书籍等资料，了解一年级数学的基本知识和概念。
3.提出问题或论点：根据确定的主题和收集的资料，提出与主题相关的问题或论点。例如，“一年级数学中，数字1、2、3有什么特点？”，“一年级数学中，加法和减法有什么异同点？”
4.进行分析：针对提出的问题或论点，进行深入的分析和探讨。可以结合教材中的例题和插图，阐述自己的理解和观点。
5.提供解决方案：在分析的基础上，提出解决问题的方法或策略。例如，“在一年级数学中，如何教学生认识数字1、2、3？”，“在一年级数学中，如何教学生进行加减法计算？”
6.总结结论：最后，对整个论文进行总结，强调自己的观点和结论，并提出一些建议和展望。
在撰写一年级数学小论文的过程中，可以使用简单的语言和易于理解的例子来阐述自己的观点和分析，同时要注意格式的规范和逻辑的清晰。
用人教版七年级上册数学书的内容写两篇数学小论文？
答：数学小论文一
关于“0”
0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”
“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。
“105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示……
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。
数学小论文二
各门科学的数学化
数学究竟是什么呢？我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具．
同其他科学一样，数学有着它的过去、现在和未来．我们认识它的过去，就是为了了解它的现在和未来．近代数学的发展异常迅速，近30多年来，数学新的理论已经超过了18、19世纪的理论的总和．预计未来的数学成就每“翻一番”要不了10年．所以在认识了数学的过去以后，大致领略一下数学的现在和未来，是很有好处的．
现代数
