职称论文获奖算吗？
职称论文获奖算的，现在很多学会开始举办各种全国学者会议，只要投稿被审核过奖后就可以参加会议，参加会议后就可以获得证书，回到单位在评职称的时候可以算作一篇学术论文。
很多国家级的学术会议，例如全国体育科学大学获奖论文很多高校算作一篇核心期刊论文。
电子科技大学怎么样？
我可以从学生层面上和你说说。
我是一名教育行业里做留学的。
我的工作是每天混迹在学校里和学生一起开展活动，和校领导谈官方层面的战略合作。
其中电子科大这所大学我跑的最勤。
因为这个学校的学生大部分真的太可爱了，他们绝大部分都不会爽约，学习特别好，单纯。因此我也有很多电子科大的学生朋友。
疫情过后，我因为和学校的合作去了科大清水河校区，聊的特别好的一个学生来接的我，进校门后，闲聊中他说了一句话：
我其实特别不像科大的学生，你看科大平时在校园里，大家都行色匆匆，基本上都是这节课刚完匆匆奔向下节课的教室，要么就是去图书馆或者研究室。像我这样无所事事的科大学生真的都快绝迹了！
是的，就是这样。每一所学校都有自己的特质，而我认为电子科大的特质就像他的校训一样：
求真求实，大气大为。
校园一角。
山东科技大学泰山科技学院怎么样？
山东科技大学泰山科技学院是一所综合类本科民办高校，学校以商科教育为主，以信息产业为特色，突出工科优势而办学体系，在山东省民办高校中办学实力比较强。
学校现有六个学部，全日制本科专科在校生6900余人，教师378人，办学设施齐全，建有省级自动化网络实验室华东煤炭院校泰安实习中心的矿井等特色优势的实训设施，办学实力比较强。特别是以信息产业商学院的定位，进一步优化了办学结构，精准的定位了学校发展方向。
学校有三大办学教育特色，有力的促进了办学水平的提高，为学生专业发展模式提供了依据。一是商科教育模式，将创新创业教育与传统的商科教育整合，培育学生商科思维；二是通识教育，借鉴国际教育与大学制度教育相结合，训练学生理智、完善学生理性，拓展学生视野；三是完满教育，通过各类社团活动和公益活动促进学生全方位发展。
学校的六大学院，各有办学特点，专业体系建设基本上比较完备，学科建设实力比较突出，有利于学生的综合能力提升和专业素养的培养。
1.大数据学院，主要有三个本科专业:网络工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统；2个专科专业:计算机科学技术、计算机网络技术。其中计算机科学与技术被评为山东省特色专业建设点。
2.智能工程学院，专业:机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、自动化、机械电子工程、机械制造及其自动化、机电一体化、电气自动化技术等本专科专业。
3.建筑管理学院，本科专业有土木工程、工程管理、测绘工程、建筑学、地质工程；专科专业:建筑工程技术、工程测量技术、煤炭开采技术。其中采矿工程被评为山东省特色专业建设点。
4.行政管理学院，发挥文法管三大优势专业学科，落实三大体系培养模式。有四个本科专业，2个专科专业。
5.淬炼商学院，有会计学、工商管理、电子商务等专业，其中会计学专业被评为山东省特色专业建设点。
6.通信工程学院
总体上来说，泰山科技学院的办学实力和水平位居山东省民办高校的前列，综合学科建设实力比较良好，据网友反应，虽然学校地域比较偏远，学校面积比较大，但校园学习范围良好，师资力量配备结构年轻化，教学力量稍显有些弱，但学校的实训基地设施比较好，学校的就业率比较高，社会认可度也比较好。但毕竟是民办高校，学费肯定比较高，需要考生和家长根据家庭经济条件合理规划。
专科优秀毕业论文有奖金吗？
通常来说是没有奖金。
专科的优秀毕业论文只是一种荣誉，一种称号而已，通常来说是不会给学生发任何奖金的，因为对于专科生来说，优秀毕业论文其实是一种鼓励的性质，因为很少有专科生能够在科研方面出类拔萃的，毕竟专科生本身的含金量也不是很高。
中小学教师，获省教科院颁发的优秀论文一等奖有什么好处呢？
题主所指的这类"优秀论文奖"，实际上指的是每年由省市教育行政部门教科院所举办的“中小学教师论文评比”活动中所颁发的论文获奖证书。这种活动的性质实质上是一种面向全体教师的教科研活动。
“三味"以所在地情况为例，具体谈谈这类"论文奖”对教师的一些用处。
由于这种论文评比活动是面向全体教师且自愿参加，不仅面广，且形式灵活。只要是教育教学实践中的感悟、反思或课例等，都可以参与评比。
另外，组委评委会适当收取一些参评费。记得以前每篇评审费为30--50元不等，不过，自去年起，每篇仅收证书制作费5元了。
从历年情况看，教师的参与度还是较高的，特别是有评优评先和评职称意愿的老师，一般不会错过机会。当然，一个最大特点是:获奖率极高。只要参与，基本上可获个三等奖。
“三味"也曾多次(年)参与过这项“论文评比”活动。但不得不说，很多老师的参评论文是存在严重抄袭现象的，但由于教师上交的是纸质文本，评委“查伪"难度较大。一般而言，原创度高的才能获一等奖。抄袭的论文，多为三等奖，有些可能评委看都没看了。
那么，这种“优秀论文”荣誉证书到底有什么用处呢?
“三味"总体感觉:年度评优评先可做加分项，但对评职称意义(作用)不大。
当然，由于各地教师评比制度不同，其作用会有所不一样。
还是以“三味"所在地情况为例吧:
一、年度评优评先，"优秀论文"荣誉证书可加分。
二、在职称评审中，这种“优秀论文"奖的分量权重值很低。
职称中的“论文条件"主要是指发表的论文，或者是教师所撰写的论文原件，而不是什么“论文获奖证书"。
“三味"在去年参评高级时，曾经获取的这些“优秀论文"荣誉证书，在审报材料模板中找不到一个合适的位置安放。为了不浪费，凑个多，我只好将它们放在了“教学业绩"项的最尾后，应该也没什么实在价值吧。
最后，"三味"想说的是:这类论文评比活动，对教育教学的促进作用是肯定的。老师们应积极参加。能获得一张荣誉证书，助力你评优评先，间接也助力了你评职称呢。
何况，对于荣誉而言，有总比没有好!
大家说是不是这个理呢?
