本文目录
- 如何提高三年级孩子的阅读能力？
- 三年级的孩子都读了哪些经典书呢，请给推荐一下？
- 微课怎么制作？
- 孩子三年级了，作文总是写不好，谁有什么法子能让孩子提升写作能力吗？
- 如何提高三年级孩子的写作能力？有什么方法可以让孩子爱上写作？
如何提高三年级孩子的阅读能力？
谢谢邀请！我们都知道，三年级在小学学习阶段是个过渡期，是道坎，非常关键。因为结束了一二年级的字词学习阶段，开始进入阅读学习。学语文最重要的就是培养孩子的阅读能力，并且阅读是学生获得知识的一种最基本、最重要的途径，而阅读理解题又是语文学科的拉分王，要提高孩子的阅读能力，不妨从以下做起：
1、养成大量阅读的习惯要想提高阅读能力必须有阅读量，不拓展阅读量，再怎么用力，语文能力也不可能真正提升上去。家长不要着急，先培养孩子的阅读习惯，让孩子觉得一天不读书就像少了什么似的，使孩子爱上阅读，让书成为孩子不可缺少的精神食粮。
2、养成“不动笔墨不看书”的习惯平时孩子阅读时，家长要指导孩子养成“圈圈画画”的习惯，就是说要边读边想边动笔，用符号在书上圈、点、勾、画。比如用符号标出段落、重点词语、中心句等。遇到优美词语，精彩片段随时记在阅读笔记里，闲暇之余读读记记，丰富词汇量。读过的文章或书要写小练笔，把自己的感受写成读后感或日记都行，有话则长，无话则短，以此促进孩子对文章的阅读理解。
3、养成使用工具书的习惯孩子在阅读的过程中，遇到不认识的字，不理解的词语，不能弃之不管，要用查工具书的方法来加以解决。可以说通过自己查找出的答案，就会记得深刻。日积月累，不但孩子的词汇量丰富，而且词语理解能力也会增强。
4、养成质疑问难的习惯孩子在平时阅读的过程中，遇到不懂的词语和句子，要大胆提问、质疑，做到会提问题和思考问题。提问须建立在多思的基础上，有疑问如自己不去想便去问，即使得到正确的答案，其印象也未必深刻。在孩子求助家长时，家长先让孩子结合上下文来理解，如果孩子还是不理解，家长就要及时地辅导孩子，给予帮助解决。
总之，提高孩子阅读能力是一个循序渐进的过程，只要孩子持之以恒，爱上阅读，多思考多练习，就一定会提高阅读能力。
三年级的孩子都读了哪些经典书呢，请给推荐一下？
由于三年级的孩子只有八九岁，年龄小，识字少，家长可以推荐一些浅显易懂的经典书目，让孩子选择：
1、国学经典类，如《三字经》《唐诗三百诗》《成语故事》以及少儿版《西游记》等白话古典名著等。
2、国外名著类，如《安徒生童话》《格林童话》《爱的教育》《一千零一夜》《伊索寓言》等。
总之，家长在向孩子推荐书目时，一定要从兴趣入手，选择孩子喜欢的图书。此外，课外阅读时，要求不要过高，只要孩子能读下来讲出大意即可，并及时给予肯定与鼓励。
微课怎么制作？
微课制作形式有很多，可以借助软件，也可以使用实际环境。下面以我的微课为例，作简单分享。
1.效果最好。工具：万彩动画大师，fs，(具备能力的可以考虑pr或ae，比较专业)。
我在“数学周报杯”全国微课大赛获得“特等奖”的作品“椭圆的定义”就是使用的这个软件。另外，如果是数学微课，还可以结合几何画板来处理图形动画。
微课具体内容可以进入我的头条主页观看，截图如下。
2.速度最快。使用软件“微课宝”录制，软件支持手写，也有最基本的几何图形，如，圆等。软件截图如下：
我的头条号“数学原来如此”后期制作的大量视频都是使用的这个软件，它适合讲解型的微课。具体微课事例，比如：
3.其他还有多种形式，这里不再赘述，“数学原来如此”了解更多。
好了，微课的前期制作完成。后面就是视频后期处理部分了，这一点尤其重要，需要用到配乐，剪辑，画面美化处理等。可以使用专业软件，但不方便。我一般使用的有三款视频处理软件。直接可以在手机上处理，简单快捷。
说了这么多，您了解了吗？？？
如果需要获取上述软件，私信我哦。??????????。
孩子三年级了，作文总是写不好，谁有什么法子能让孩子提升写作能力吗？
家长也可成为指导孩子作文的高手
作文是许多人头痛的事，几乎过半的人一生都为写作发愁。因此，从小学开始就注重学生写作能力的培养，各种语文考试中作文的比重也很大，比如高考中150分的语文试卷中，写作60分，可想而知，写作能力对语文成绩提高多么重要！
首先家长要克服孩子惧怕写作文的问题。写作的训练其实从一年级就开始了，看图说话就是解决写什么的问题，二年级要求在写出图中内容的同时，还要写出自已的感受。三年级了作文总是写不好，同一年级和二年级两步写作训练不过关有很大关系。因此家长要从补上这两个内容入手。如学生正看动画片，高兴得手舞足蹈，家长就故意让孩子把刚才看到的内容讲给你听，这样孩子会绘声绘色地讲出刚才看到的故事。这时你可跟孩子说，你把刚才说的写下来变成文字不就是一篇文章了吗？孩子会猛然醒悟，这就是写作文！惧怕写作的心理会慢慢会克服。
接着家长该具体指导孩子完成一篇作文的写作了。比如孩子要完成一篇写景的作文。家长不要把孩子关在家里死写。要把孩子带到某个景点，孩子的情绪一下子调动起来了，孩子不由自主地说，这真好看，那真好玩。休息时，家长就有意让孩子讲这里怎么好看，那里怎么好玩。家长还让孩子说出感受。回家后，家长就具体指导学生动笔写作了。对于三年级来说，文章的结构以总分总结构入手，第一段写出时间地点天气干什么，也可用一句话概括景点的特点。第二就是放录像了，这时在景点看到的景物就会浮现在孩子的脑海里，孩子按景物的特点写出一到二处景物，家长要指导孩子某一景物写细致一些，说不定孩子会把植物叶片上水珠的晶莹剔透都写来。最后一段只要让孩子写出感受，加上赞美的词。这时孩子有如释负重的感受，写作成就感油然而生。反复指导几篇作文后，孩子写作算是入门了。至于写作中用词是否准确，详细是否得当，篇幅是否达到，中心是否突出，段落之间连接是否自然等问题，随着以后写作家长给予指导。
最后家长还得注重的是，写作成绩提高不是一蹴而就的事，伴随着学生整个学习期间，甚至整个一生。家长一定要让孩子多读书，先辈说得好，读书破万卷，下笔如有神。家长一定要让孩子多动笔，每天坚持写日记，每周写周记，大事记录等。家长一定要带孩子多走走，农村孩子到城市，城市的孩子到农村，还有山区、海边等，让孩子经历丰富，增加孩子的视野。
总起来说，每个孩子写作能力千差万别，出现的问题也各不相同，这里也不可能面面俱到，本人也没有这个能力。如果这篇文章能给家长以帮助，我就很满足了。欢迎粉友评论留言转发，我们共同探究????
如何提高三年级孩子的写作能力？有什么方法可以让孩子爱上写作？
题主你好。我的孩子现在就上三年级，我就结合我作为家长的切身体会与总结，来和大家一起探讨一下三年级孩子的作文提升问题。
对于小学生作文来说，一年级的作文，就是看图写话，只需要学会简单地描述清楚画面中的五要素即可。二年级呢，要求略有提高，不仅仅要写清楚时间地点人物、事情的经过，还要求作文完整，分段清楚，段落之间衔接自然。
到了三年级，要正式开始学写作文啦，这个阶段，就不能只满足于作文格式正确，能写够字数，以及语句通顺、上下连贯了，要对自己提出更高一步的要求，作文要做到主次分明、形象生动，有细节描写。
从我女儿上幼儿园开始，我就非常注意让她形成一个热爱读书的好习惯。今年暑假里，我更是给她买了好多书，有作文书、儿童文学、儿童历史书、小古文等等，就是想让她趁着暑假时间比较多，可以多读一些书，积累知识，开阔眼界，扩展思维。
除了读书，还要多练笔。除了学校里语文老师布置的作文要认真对待外，我还鼓励女儿有灵感的时候，就把它写下来。脑子里有了什么幻想和奇特的想象，也可以试着记录下来。相对于学校的标准化作文来说，自由书写的文字往往不受束缚，所以，孩子更能提起兴趣来写，写出来的文字也更有灵性。
除了多读书，多练笔，三年级开始，还要给孩子讲一些必要的作文技巧，让他（她）知道一篇好作文的标准是什么，作文如何起标题，如何开头和结尾，如何写才能突出主题。这些基本技巧，学校里的老师会讲到一些，也需要家长多跟进。如果家长自己懂一些写作方法，那么是最好的了，如果家长的学生时代也属于不会写作文的一类，那么，就要多帮孩子积累一下这方面的知识，或者给孩子买几本比较实用的作文书，让孩子学习一下同龄孩子的优秀作文，真实感受一下好的作文是什么样子的。
我觉得，三年级的孩子，要逐渐培养他们学会以下三点：
一，学会确立作文主题，围绕主题构思作文。根据作文题目，确立出要写的主题，然后，围绕着主题，罗列一下素材，之后，将素材进行一番筛选和排列组合。
二，学会分清主次，知道重点的事情要详细写，次重要的素材要略写，非重要的素材一笔带过即可。写作文最怕的就是从头到尾啰啰嗦嗦，没有个主次重点，像记流水账一样，让人一看就觉得乏味。
所以，三年级的孩子，一定要学会抓重点。哪怕是一篇作文只写一件事呢，也要把这件事详细写好。
三，一定要培养起细节意识。细节，无论对于学生作文还是大人写文章来说，都是至关重要的。一篇没有任何细节的作文，是不会给人留下深刻印象的。所以，一定要重视和学会细节描写。
那么，细节怎么去描写呢？
就是要抓住某一个点，浓墨重彩地去描绘。
比如说，你要写天下雨了，一个人摔倒在泥地里。有的小朋友可能用一句话就说完了：“一个男人走得太快，不小心摔倒在了泥地里，弄得满身是泥。”如果要写出男人摔倒的细节呢？就要从他是怎么急匆匆赶路，又是怎么摔倒，摔倒后他的表情是怎样的，动作是怎样的，站起来后衣服变成了什么样等等，这些地方去细细描绘，这个男人摔倒的狼狈就跃然纸上了。
今天就先说这么多，希望对三年级孩子的家长以及孩子们有所启发。以后，咱们再继续作文的话题。
我是专注于小学语文和作文的“小作家起跑线”，欢迎关注我，一起探讨孩子的作文话题！
