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怎么写好初中语文作文？语言流畅简洁？
感谢邀请。
其实对于初中的孩子来讲，思维各个方面已经比较成熟，对于事物之间的逻辑关系也能够做到良好的把握。所以这个时候写作文可以利用教练技术来进行引导，让孩子用思维导图的形式来进行写作。
下面以观后感这样常见的文体来做以说明:
一、客观型问题
这部分主要帮助孩子进行回忆:
1.刚才故事里主角是谁？
2.发生了什么样的故事？起因是什么？如何发展的？最后的结果是什么？(记录下主要的情节)；
3.故事中你印象最深的一个情节或对话是什么?
4.这个故事引起了你什么样的联想？
5.故事结束时，你的感受是什么？
二、诠释型问题
这个环节主要让孩子加深理解，从而引出后面更深层次的内容。
1、这个故事，我们平时的生活中有发生么？
2、对你来讲，这个故事的意义在于什么？
三、决定型问题
这类问题中需要在孩子对电影（故事）的认识基础上，做出一些相关判断及决定。
1、如果你是这个故事中的一个旁观者，你在一旁看着故事的最后一幕发生，你会说什么？
2、作者想要告诉我们什么?
3、故事想要告诉我们应该做什么，采用什么样的态度，我们应该要知道哪些内容？
我们可以将上面所列举出来的问题记录下来，并做好相应的记录，并指导孩子用导图形式呈现。
经过这样不断地练习，对于孩子来讲，写作就会变得越来越简单。不仅能够顺利成文，更重要的是文章的逻辑会变得越来越严谨，高分作文指日可待！
初中语文作文几种类型？
最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。
写作手法是人们在写作过程中运用语言文字表现文章内容的基本形式。如开头的方法、过渡的方法、结尾的方法。写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法、说明的方法、议论的方法、描写的方法、抒情的方法、修辞手法等。
常见的有：夸张、对比、比喻、拟人;悬念、照应、联想、想象;抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山;烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
扩展资料：
作文表现手法
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等;
从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。
郑桂华《如何教好中学作文》？
作者简介郑桂华，课程与教学论专业语文教育方向博士，原华东师大二附中语文高级教师，现为华东师范大学中文系副教授、硕士生导师，浦东新区学科带头人，华东师大语文课程与教材研究所所长，上海市青语会副理事长，上海二期课改高中语文教材副主编，初中语文教材特约撰稿人。曾获全国中青年语文教师教学大赛一等奖。著有《听郑桂华老师讲课》、《探究性学习教学示例语文》、《写作新视点》、《初中生作文十日谈》等；主编《语文教育研究大系（1978－2005）中学教学卷》和《探究性学习教学示例》、《初中作文教程》、《新语文个性化写作》、《新语文个性化阅读》等丛书。多次参加上海中考语文卷的命题。在研究性学习、校本课程建设、网络与语文课程整合等方面有较多的关注和研究，致力于新课堂教学艺术的探索。
一、作文教学：过程指导
1.作文教学的现状与问题
2.作文教学的定位
3.作文教学的对策：落实过程指导3-4集
二、课堂实录
1.打开作文思路：发散构思2.打开作文思路：类比构思
初中语文记叙文评高分的方法有哪些？
我在学生时代是非常喜欢写作文的，尤其喜欢写记叙文，而且我的记叙文写的也是‘有声有色’，经常被老师用来作为范文在语文课上读给全班同学听，那时候还感觉很不好意思，现在想起颇为沾沾自喜的！虽然时隔多年，但是我依然喜欢写作，依然‘笔耕不辍’，而且我相信，知识是无所谓‘过时’和‘淘汰’的，所以我想调几点我的写作经验和心得：
1、记叙文最基本的写作要素牢记心间：时间、地点、人物、事情的起因经过和结果，这几点在你的文章中必须交代清楚，不能含含糊糊，有时间没人物，有事件没时间等等低级错误不是咱初中生该有的；
2、充分利用小学所学的各种写作方法，或顺叙娓娓道来，或插叙增加亮点，或倒叙引人入胜，或设置悬念引读者思索……等等，总之，平铺直叙毫无起伏和波涛如流水账式的写作方法是吸引不了读者(也就是评分人)的；
2、使文章波澜起伏、峰回路转的同时，使用各种修辞手法，或拟人拟物或排比对仗或深思感叹，融入自己的思想感情和感悟体会，会使文章更加有血有肉有灵魂，充满真情，充满思想，发人深思，从而让阅卷者留连，高分不在话下；
3、开篇和结尾特别关键，新颖独特不落俗套而且又能写出真情实感的开篇结尾最能打动吸引观众，千万不要千篇一律的‘很久以前……或者今天……明天……’的开头’，不妨设置悬念直插主题的开头或者回忆式的开头更有一番趣味跃然纸上哦！
至于结尾，更需要发挥自己充分的想象和真情，让思想放飞，让心灵放飞，不要局限在狭小的空间，所谓‘故事不大，但是心灵无限’需要在此处充分体现出来！
4、切记最重要一点，无论什么形式的记叙文，表达思想必须切合实际紧扣主题，发挥想象不能虚无缥缈不知所云，任何辅助性和衬托文章的内容都必须紧紧围绕主题来写，脱离开主题的内容即使再精彩都是事倍功半大打折扣的文章，也就是跑题的文章即使辞藻再华丽都一钱不值！
说了这么多，其实最最重要的在这里：要想写作好，必须多阅读，大量的细致的认真的阅读是给作文加分提分最有效的方法，希望你在课余时间增加阅读，给阅读提供足够的时间！
以上几点但愿能够帮到你！
初中议论文开头和结尾作用？
开头的作用主要是引论，可以参考以下思路：
1、概括开头写了什么内容
2、引出论点或论题，要写清楚论点或论题是什么
3、是否可以作为论据论证论点
4、引起读者阅读兴趣或引起读者思考。
结尾通常有一下几种
1、补充论证，对中心论点进行补充，以使得论证更严密充分
2、总结全文结尾一般是一篇议论文的结论部分
3、号召、呼吁或提出希望
