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上海科技大学怎么样？
上海科技大学，是上海高校中的后起之秀。首先来说，上海科技大学在上海人的心目中是比较好的大学，上海人对上海科技大学的认可度，相当于本地的211大学。近几年在上海的高考招生中，上海科技大学录取的最低分数线与华东理工大学录取的最低分数线几乎相同，这就充分说明了上海本地人比较看好上海科技大学。
上海科技大学是一所非常年轻的大学，也是小而精的大学。2013年由上海市政府和中国科学院共同创办。这所学校规模不大，专业以理工科为主，现在只有5个学院：物质科学与技术学院、生命科学与技术学院、信息科学与技术学院、创业与管理学院和创意与艺术学院。学校共有在校生共3221人，其中本科生1433人，硕士研究生1212人，博士研究生576人。学校2018年招收本科生422人，研究生560人。后续招生规模可能会继续扩大，但感觉不会大规模扩张。
2019招生只在下面的17个省市：北京、上海、山东、江苏、浙江、江西、福建、河南、四川、贵州、云南、辽宁、天津、湖北、陕西、湖南、甘肃。共招生约400人，也是个稀缺资源，在提前批录取。可惜上海科技大学在我吉林省不招生。
学科的教师队伍很牛，我国的两院院士有35位，英美院士共有17位，杰青共有97位。
首届本科毕业生184名中，约37%选择前往国（境）外攻读研究生，去向包括哈佛大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学、康奈尔大学、莱斯大学、华盛顿大学圣路易斯、南加州大学、埃默里大学、卡耐基梅隆大学、纽约大学等国际知名大学。约36%的毕业生选择在上海科技大学、中国科学院大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学等国内高校攻读研究生；约27%的毕业生选择直接就业，工作单位包括通用电气、诺华、AMD、和辉光电、上海证券、上海银行、汉高等国内外知名企业。上面都是官方公布的就业数字。如果官方公布的数字没问题，从就业质量来看，很多的985工程大学也达不到这样的就业质量，并不比上海的985大学就业质量差。
上海科技大学是背靠中国科学院和上海市政府，同时有的非常优越的地理位置，对人才、资金吸引力极哟，未来还将会有更在的发展。
我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考高考志愿问题。中国科学技术大学自建医学院前景如何？
中国科学技术大学发展新医学和成立生命科学与医学部是向改革要动力，以创新聚活力，积极谋划布局新的学科发力点和战略增长点！科大新医学，前景广阔，布局长远！
什么是科大新医学“科大新医学”以“理工医交叉融合、医教研协同创新、生命科学与医学一体化发展”为办学理念，希望创新医学生培养模式，贯通理工医交叉人才培养体系，培养理工背景临床医生和医学科学家，满足我国对临床医学高端交叉复合型人才的需求；
以中国科大附属第一医院（以下简称附一院）为“临床研究型医院试点”，结合临床需求和基础研究，使技术发展和医学进步更好地服务于人民健康；发展特色交叉医学，促进新型诊疗技术、医疗器械和高端医用材料研发。
中国科大发展医学的底气和实力中国科学技术大学基础医学研究具有较好的基础，生命科学的教学和科研也有60年历史。科大的生物和生命学科由著名生物学家贝时璋先生在1958年创建，成立20年间的毕业生中诞生了6位中国科学院院士。
近年来，中国科大生命科学学院不断拓展学科内涵，尤其是向医学和健康领域融合，生物学与生物化学、临床医学、植物学与动物学、分子生物学与遗传学、生态学5个学科进入ESI世界前1%。新一轮学科评估，生物学一级学科评为A类学科，以此为基础的“生物医学科学”也入选教育部双一流建设学科。
超高起点省部院共建科大生医部经安徽省人民政府、国家卫生计生委、中国科学院三方协商，决定共同建设中国科学技术大学生命科学与医学部。
安徽省人民政府将中国科学技术大学生命科学与医学部纳入合肥综合性国家科学中心的重点建设内容，为培养医学高端人才、提高科学研究水平和社会服务能力创造条件。
国家卫生计生委大力支持中国科大生命科学与医学部深化医教研协同创新，优化医学人才培养结构，培养高新尖人才，促进“健康中国”战略深入实施，提高安徽省医疗卫生教育和服务水平。
中国科学院大力支持中国科大发展“科大新医学”，将中国科大生命科学与医学部建设纳入中国科学院“率先行动”计划研究所分类改革，支持学校参与卓越创新中心和创新研究院等建设，大力发展生命科学与医学研究，提升科技创新水平与成果转移转化能力。
众多院士长江学者加盟中科大新医学通过在Nature杂志发布全球招聘启事、顾问委员会工作小组遴选，旅美著名学者程临钊教授将受聘出仼中国科大生命科学与医学部部长；著名心脏病学专家葛均波院士受聘出任中国科大附属第一医院院长。聘请了王红阳、葛均波、卞修武、蒋华良、赵宇亮五位院士分别建立“肿瘤学”、“人工智能与医学创新”、“智慧病理”、“药物化学生物学”、“肿瘤诊疗智能纳米系统”院士工作室。
引进教育部长江学者特聘教授，中组部“万人计划”领军人才入选者，科技部中青年科技创新领军人才刘连新教授任中国科大生命科学与医学部副部长、中国科大附一院副院长，党委副书记（主持医院日常行政工作）；
教育部长江学者特聘教授，中华医学会糖尿病学分会前任主任委员，国家杰出青年科学基金获得者翁建平教授任中国科大附一院副院长，临床医学院执行院长
依托中科大附一院、北京协和医院搭建教学科研平台为加快拔尖创新医学人才培养，服务学校发展“新医学”的战略布局，并根据中国科大学科发展现状和学科建设需要，2019年学校自主审核增列“临床医学”一级学科博士学位授权点（学科代码：1002）以及“临床医学”专业学位博士授权点（专业类别代码：1051）。探索5+3的人才培养模式，面向全校大一、大二在校本科生设立医学英才班。经过面试和遴选，来自生命科学学院、少年班学院、化学与材料学院等21名同学入选。
中国科大与北京协和医学院从2016年开展合作以来，共同签署了《中国科学技术大学与北京协和医学院战略合作框架协议》和《中国科学技术大学与北京协和医学院生物医学交叉学科人才培养计划（PhDProgram）合作协议》，“生物医学交叉学科人才培养计划”正式启动。2018年，北京协和医学院发布《北京协和医学院临床医学试点班招生》拟从北京大学、清华大学和中国科学技术大学的非医学类专业，招收有志于医学事业的大四学生到协和就读临床医学博士。
新医学建设一年多以来成果显著生医部两项成果接连入选2018年度“中国生命科学十大进展”和“国内十大医学新闻”！2018年生物医学科学方向产出2篇CELL正刊，以第一单位在NATUREIMMUNOLOGY、NATURECELLBIOLOGY、CELLMETABOLISM、Immunity、PNAS、CELLREPORTS等期刊上发表的论文数量持续攀升；2018年中国科大附一院申请获批国家自然科学基金的数量创造历史新高。
“科大新医学”作为生命科学与医学部建设的总纲领，理工医交叉融合是大势所趋，医教研协同创新是必由之路，生命科学与医学一体化发展是关键所在！
三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习呢？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
语文是基础学科。它最大的特点是工具性。也就是说，它是学习其它学科的工具。再简单一点讲，只有认识了字，才能去学数学、英语、历史、政治等。语文还有一个很尴尬的特点：考不了零分(正常答卷的情况下)，也考不了满分。这个特点说明语文好学也难学的矛盾特征。
语文还有一个很难堪的特点：十天半月不上语文课，不存在落下知识点，听不懂老师讲下一篇课文的问题。请家教辛苦补习了三、五个月，考试成绩也许还和以前一样。这个特点说明语文没有连贯的知识体系，没有明显的知识点。
举个通俗的例子：小学的时候有阅读理解考题，初中每次考试也考阅读理解，高中依然如此，高考也一样。一个类型的阅读理解考题，从小学学到高中，又考到高考，这么多年学下来，考下来，按道理讲早已烂熟于心，总能考个满分吧。但事实是几乎没有学生能考上满分。为什么呢？就是因为语文没有连贯的知识体系和明显的知识点。所以，一个总结中心思想就可以从小学一直总结到高中。
语文的三个特点告诉我们：语文学习是一个慢慢积累的过程，但积累又没有具体的知识点，不像数学那样，记下一个公式就能用得上。所以说，三四年级的学生学习语文，不存在听不懂课的问题，也不存在落下知识点的问题。只要我们做好以下几件事，就能让他学好语文
第一，让孩子多记忆。
三四年级的语文考题中有字、词、句的记忆考题。比如把一个成语或短语填写完整；把一个句子的前半部分填写上；解释一个词语的意思等。这些考题都是考学生记忆的。
记忆有两个内容，即背诵和默写。背诵是能讲出来，默写是能写出来。考试中的记忆题是要写出来的，写出来就存在错别字和少字、多字的问题。高考中有一道名句填空题，每空一分。如果写错或者写别一个字，就不得分；如果多了一个字或者少了一个字，也不能得分。三四年级的记忆考题也是这样。
从这个意义上说，记忆不只是要讲出来，更重要的是默写正确。
由于语文工具性的特点，家长一定能当孩子的家庭老师。所以就要承担起督促、监督孩子记忆的任务。
我们可以制定一个孩子记忆字、词、句的具体方案。比如：每天写会五个生字、三个生词、一个词语解释。一周记住一首诗。
方案制定好了，家长就要承担督促、监督的任务。怎么做比较有效果呢？比如说每天吃完晚饭后，家长就可以让孩子默写当天应该完成的任务。家长读，孩子默写，写完后家长批阅。如果有错别字，就要让孩子把错误的字词或者解释抄写十到二十遍，以记住为准。
家长每天坚持这样做，不但能帮助孩子记忆，而且能建立起孩子学习的自信心，促进与孩子之间的亲密关系。
第二，让孩子写记一件完整事情的日记。
怎样才能提高孩子的作文能力呢？没有捷径，也没有技巧，只有一个方法，那就是让孩子写记事日记。
记事日记是提高写作能力的有效手段。问题是家长要明白孩子写的记事日记达到什么样的要求，才能对提高作文能力有效果。
记事日记要满足以下几个条件：A、记一件完整的事情，即要有时间、地点、人物和事件。
B、字数在150到200之间。
C、用词比较准确，语句要通顺。
家长怎样帮助孩子写记事日记呢？做好两件事情：
A、监督。每天定一个固定的时间(晚上八点)，家长在这个时间读孩子写的记事日记。看看字数够不够，有没有错别字，用词是否准确，语句是否通顺，事件是否完整。
B、指导。对出现的问题要纠正，比如说记了一件事，却没有时间和地点。再比如说事情没有结果，设有得出教训和需要学习的精神、品质。问题发现了，就要告诉孩子下次写记事日记时应该注意这些问题，不能重复犯错。
小学和初中以写记叙文为主，考试作文一般也是写记叙文，而记事日记就是训练写记叙文的。所以，只要家长坚持这样做，孩子的作文能力一定会提高。
第三，多读些寓言故事类的书。
阅读能帮助孩子解决两个问题：一个是提高理解能力。另一个是积累写作文的词语和素材。
理解能力是语文学习的核心。也是考试得好成绩的必要条件。
阅读理解题是语文考题中的必考题，而且一直要考到高考结束。
那么，我们怎样让孩子阅读呢？
A、制定一个阅读计划。孩子的阅读不能贪多，更不能急功近利。因为语文学习是一个慢慢积累的过程。所以，一周读一篇寓言故事就可以了，一年下来也能读四五十篇。关键是要让孩子用心去读，这样才能达到提高理解能力和积累的目的。
B、确定阅读时间。孩子白天的学习内容多，作业也多，晚上回家还有家庭作业，一天下来是很累的。所以，要把孩子的阅读时间放到周六或周日的某个时间段内，半个小时到一个小时就足够了。这样才能让孩子用心去读。
C、做好监督。监督孩子阅读是需要技术的，既不能坐在旁边盯着孩子读，也不能规定一个时间放任孩子读。最好的监督方式是让孩子读完后，写一段读后感，然后家长去阅读孩子写的读后感。这样做有两个好处，一是在孩子不知不觉中，家长完成了监督任务，不会造成孩子的低触情绪。另一个是写读后感本身就是培养孩子的理解能力、促进有效积累的过程。
走马观花不叫阅读，囫囵吞枣也不是阅读，只有用心阅读才是真正的阅读。
综上所述。只要家长让孩子多记忆，精阅读，写日记。我相信一两年后(不能急功近利指望一两个月就能提高语文成绩)，孩子的语文成绩会有明显的提高。[原创文章，引用需说明]
科学和科技有什么区别？
这个问题，其实是很难的，难在：科学与技术是不可分割的知识体系。本次答文，比以前刷新了不少，见仁见智，欢迎切磋。
科学与技术的区别科学，是【发现现象】并提供【合理解释】的原理或客观规律的学科体系。
解释性理论可以有多种。正确的解释方案是唯一的。例如，牛二定律解释【动与力】的关系是唯一正确的。
技术，是【寻找工具】并提供【高效解决】的方法或工艺方案的学科体系。
解决性方案可以有多种。高效的解决方案非唯一的。例如，从北京去上海有多种交通方案，哪个效率高，取决于具体情况。
科学与技术的联系事实上，科学与技术是不可分割的整体。不存在单一的科学活动，也不存在单一的技术活动。
科学的任务是解释现象或寻求真理，但需要借助技术性的工具、诀窍、方法、措施、器具、仪器或设备。否则，科学无法实施。
例如，研究热力学现象，我们需实验装置、测量仪器、数学公式、统计方法论。
技术的任务是解决问题或制造工具，但需要借助科学性的公理、公设、原理、机制、规律、定理或方程。否则，技术不成技术。
例如，设计制造发动机，我们需要科学性的杠杆原理、热力学定律、动量矩守恒原理。
科学与技术，各有自己的学术体系科学，也叫【现象学】，研究各种现象的学术体系，概念图如下：
科学，研究的是【现象】，诉求的成果是原理、机制或规律。主要包括：
无机界的物态现象，如场、波、电、磁、光，寻求基底的物质结构与动力学原理；
有机界的大分子现象，如醣、酯、酶、肽，寻求有机分子结构与反应式方程；
生机界的物种与基因现象，如病毒、细菌、植物、动物，涉及基因图谱,ATP循环。
技术，也叫【工具学】，有如亚里士多德的工具论(OnInstrument)，概念图如下：
工具性的学科体系，包括思维工具与制造工具两大类别。例如：
逻辑思维工具，研究规范性的方法论，是思维的基底工具，以抵制胡说八道。
辩证思维工具，研究制约性的方法论，核心是对立统一法则，强调唯物主义辩证法。
数理思维工具，包括数学思维与物理思维，二者不可分割，互济互用。数学思维也叫抽象思维或函数思维。物理思维的本质是唯物主义辩证法。
系统思维工具，是逻辑思维与哲学思维的重要补充，连同控制论与信息论，发展为现代计算机原理与大数据方法论。
语境思维工具，是辩证唯物主义与历史唯物主义的重要补充，理论联系实际，实事求是。例如，现在流行的底线思维，问题导向。
附及：中医学是不是科学？首先，中医学至少是用来护理与治疗的，是从数千年试错法总结出来的医疗技术。
既然是一门技术，并且事实上在治疗许多疾病方面是卓有成效的，就蕴含一定科学原理，只是没以数理化方程表述出来而已。
针灸、浴疗、按摩与汤剂，就是基于热疗原理，可以舒筋活血，支持免疫系统。你不能说中医不讲科学。
中医的食疗，护胃养肝，基于药食同源理论，本来就蕴含了食品生物化学原理，有改善电解质平衡、营养机制与免疫系统。
古为今用，洋为中用。中医的主体毕竟是古老的传承，难免有些模糊不清与主观色彩，中医可以借助科学原理与仪器来发扬光大。
（完）
太原科技大学怎么样？
在以前同是一机部（机械工业部）的大学，齐齐哈尔的重机学院与太原重机学院，当年档次不分上下，水平都差不多。可是现在沒法比了！东北重机学院摇身一变成了100年历史的燕山大学，全国排名一下成了92位！可是太原重机学院确变成了全国排名334名的太原科技大学！这下可差的十万八千里了。在以前的太原工学院与山西矿业学院（现在已联手成了太原理工大学）及现在的中北大学，在老太原人们的眼里名气上根本就比不过以前的太原科技大学！可是现在不知不觉地都超过了他。
