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有哪些好的小学生作文视频课程可以推荐？
给你推荐一个全国最牛的作文老师的课程，教育部级专家，小学生作文泰斗级人物，张赛琴，她的小学生体系体系作文视频课程，只需要孩子一课一课跟着练，到了高年级，作文和阅读都不会有问题，我最大的体会是孩子学了以后读书的效率不知道高了多少倍。如果孩子是高年级的涉及到马上小升初，也建议去学一下，并且从低段学起，每课只有十几分钟，高年级的孩子学起来应该轻松一点，可以尽快学完，但也要每课练习这样效果才好。
怎么用议论文写自己的感想？
议论是写作的表达方式之一，自己的感想可以用议论的方式表达，也可以用抒情的方式表达。如果用议论的方式表达，一般要具有"三要素"，即论点、论据、论证。
论点又叫论断，就是作者对所要论述的问题提出来的基本观点和主张。它是议论的中心，解决"论证什么"的问题。论点要做到鲜明深刻。所谓鲜明，是指作者赞成什么、反对什么，应该明确地表示出来，不能吞吞吐吐，模棱两可。深刻就是要有新意，有独到之处。
论据就是用来证明观点的事实和道理。大家公认的言论，著名人物说过的话，各种数据，各种各样的事例等。
论证就是论证的方式和方法。常见的有演绎法、归纳法、分析法等。论证必须合乎逻辑，符合事物发展的规律。
写作文时，怎么写出一篇好文章？对选材有何要求？
谢邀！
要写出一篇好作文，以我个人体会，应注意以下几点：
一是立意要新要高。无论是写记叙文还是议论文，都需要有一个立意，既不要落入平庸的旧套路，又要有一定的认识高度。这样才能高屋建瓴，做到通篇逻辑严密，结构紧凑，避免假话、大话和空话。
二是文贵在曲。尤其是写记叙文，要通过写景抒情，层层递进。写记叙文时作者的写作意图掩饰得越严密越好，要让读者在阅读中自已去领悟。而写议论文时，"曲"则表现在善于将总论分成若干分论，分而论之；要避免重复，不使用类同的概念。
三是恰当使用素材。素材是为文章中心思想服务的，运用是否得当，对一篇作文能否成功关系极大。素材如同文章的血和肉，运用得好，才能使文章显得丰富饱满、有说服力。素材要放在文章恰当的位置，才能发挥其作用：或使人有身临其境之感，或增强说服力。选材要切题、精炼，避免堆砌。
四是用词遣句准确。无论记叙文还是议论文，都要力求用词准确切当，该繁则繁，当简则简。开头和结尾一定要注意干净利落，是谓豹头凤尾，切忌拖泥带水。
大致做到以上四点，便是好文。
哪个作文辅导视频好？
作文是一辈子的需要、工作的需要、生活的需要。不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。我们在学习、工作、生活中常常需要口头的或书面的方式表达自己的意愿、情感，小学生作文就是要让学生学会书面表达本领。但怎样以有限的作文训练最大限度地提高作文能力成绩，是需要行之有效的方法的：一、教学生写“生活”小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，这就要求教师在平时要多了解学生的生活，抓住写作时机，指导学生写真人真事真感情。我在“周记”这项作业下工夫，要求学生一定要写真言，只要写的是真的，即便只有一段话也要鼓励，针对学生表达的感情，我也在周记本上用自己的话和学生们进行书面交流。很多学生却觉得这样很有意思，想跟老师说些“秘密”，见到一些不平事或自己的烦恼或自己的快乐都愿意跟老师默默交流。渐渐的学生也愿意、也能表达真情实感。二、教学生学会表达表达就是用恰当的语言文字，把看到的，听到的或经历的事情表现出来。选材再好，观察再细致，满胸真感情。但表达不清还是没用。这就要求教师在教学过程中有意识的训练学生的表达能力，方法有很多，但有一条最重要,就是要以教材为本。抓住每篇课文表达的特点加强仿写训练。例如：有的文章过渡句或过渡段很明显；有些文章每段都有总述句；有的文章的修辞方法运用得生动、准确；还有些文章的说明方法也很突出。如：我在教学《可爱的草塘》时，也让学生仿照文章中的排比方法写一处景物；在教学《鲸》时，也让学生用文中的列数字、举例子的说明方法仿写一段话。慢慢的，学生通过各种仿写的训练，达到了会写的目的。三、括展学生写作思维学生掌握写作思维是写作的重要。现用教材也在这方面作了修改，一个题目不只有一个中心，也不规定中心，要引导学生从多角度，多方面创造性地进行写作。我在指导内容写：“我的爸爸“时就鼓励学生这样去想去写。有的学生写了爸爸怎样关心自己的学习、生活；有的爸爸勤劳挣钱养家；有的爸爸懒惰好赌；有的爸爸平时对自己的打骂??通过这种多思维多角度的写作，学生就比较容易写出灵活多样的文章。四、通过作文辅导，激发学生的真情实感。“文贵于真”，我认为作文就是写生活，既然生活是真实的作文也应该是真情实感的表现。有一次，在一个下雨天，我让学生写即兴作文，先让学生静静的观察雨几分钟，然后让学生以《雨》为题为一篇短文。要求写雨景，也要写感受。有的学生写发生在雨中的一件事；有的写希望雨下大点，好让农作物喝过饱；有的写下雨，自己就不能出去玩了，不高兴??同样的时间、景物。观看有不同的感受，学生写出了他的真实体验。
五感法写作技巧？
写作技巧
“五感写作法”是指作者利用人的五种感官：听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉来描述一个情景或者实物。这五种感觉让我们感受世界，让我们的作文丰富多彩。如果把这五种感觉运用到一篇文章中，作文就会像生活一样丰富多彩。
要想将将五感法用在写作中，首先要能够联系常识，然后引入“五感”,在发挥想象去写作文，我们的作文是基于日常生活的。我们都非常了解日常生活的常识，需要做的是根据常识调动各种感情，让这五种感情引导我们发挥更多的方面，然后用我们的想象力把五感收集的信息写在作文里。
一、用眼睛写出颜色、形状和构造
眼睛是接触世界的窗口，不仅可以通过眼睛来寻找光明，还可以发现美。我们要用心观察身边的事物，用眼睛去仔细观察事物的颜色、形状和构造。比如“荷花”，要认真观察荷花是什么颜色的，绽放的荷花和没有绽放的荷花分别是什么样子的。日积月累，你对事物的观察能力就会越来越强，作文素材就会越来越丰富。
如：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，把池面盖得严严实实的。小花苞越长越大，最后绽开了片片粉红色的花瓣。红色荷花，绿色荷叶，红绿相间，非常美丽。
二、用耳朵写出声音
除了用眼睛看来观察事物外，也可以用耳朵“听”一下我们身边的事物。比如“荷花池水”，你除了观察池水是什么样子的，还可以站在荷花池边上，用心听一听流水的声音：“水在欢乐地唱歌”“水在诉说着故事”。水就在我们的耳朵里产生了新的感觉，变得生动起来。
如：荷花池里的水汩汩地流着，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞来飞去，小青蛙“呱呱呱”地叫着，仔细听，顿时觉得真是美妙的交响曲啊。
三、用鼻子写出气味
有的事物颜色很特别，有的事物声音让人难忘，有的气味有特点。在描写事物的时候，要把事物的特点写出来。比如荷花，荷花的香味让人陶醉，在写荷花的时候，一定别忘了写出它的这种香味。夏天是荷花盛开的季节，来到池边，一股芬芳的气味扑鼻而来，让人陶醉。
四、用舌头写出味道
特别的味道也会让人记忆深刻。在描写事物的时候，要想一想你所描写的事物在味道方面有没有特别之处，要不要当作重点来写。比如你写关于荷花的作文，如果写到莲藕，那么可以写一写莲藕的味道。这样会使读者对莲藕有更深刻的印象。
如：生长在污泥中的莲藕，也默默地为我们做出了贡献：既可当作蔬菜，美味爽口，也可制成藕粉，它们都是人们喜爱的食品。
五、写出自己的感受
五官写作法是让同学们认真观察事物，从多个方面感受事物，抓住事物的主要特征。观察事物的时候，同学们要用心感受。比如游荷花池的时候，同学们可以用手感受池水的清凉、荷叶的柔软，可以闭上眼睛用心感受空气的清新、风吹在脸上的清爽。一阵微风掠过池塘，清淡的叶香、沁人的花香，使我在夏日里感到无比的舒心。
写作举例
假如作文题目是“描写夏天的炎热”，要求使用修辞手法。小学生写的内容一般是这样的：火辣辣的太阳像个大火球。这样是通过一种视觉的写法，并没有太深的情境。
我们换“五感法”来试试：
视觉：太阳炙烤着大地，柳树的叶子无精打采地卷曲着，大地不断地冒着热气，仿佛被蒸过一样。
听觉：蝉在枝头不停地鸣叫，仿佛在抗议炎热的天气。
触觉：我一出门，一股热浪就向我袭来，汗水很快就涌出了我的身体。
嗅觉：走到公园，花草纷纷耷拉着脑袋，散发着清新的味道。
味觉：还好我带了一个巧克力冰淇淋。撕开冰激凌包装，咬上一口，冰凉香甜的瞬间充满了口腔。
作文中有了细心的观察和写作方法，读者就会沉浸在情境中，丰富多彩的作文内容会让人眼前一亮。
