中期答辩论文研究进度如何写?

中期答辩论文研究进度可以写得很详细。在中期答辩中,需要向导师和评委审查小组汇报自己的研究进展情况。因此,需要明确地结论你目前的研究进度,如“研究进展良好”或“研究进程较慢”。同时,需要解释导致这一研究进展情况的原因,如“实验流程出现了一些问题”或“文献调研较为耗时”等。除此之外,需要内容延伸,具体指你计划在接下来的研究时间内要做些什么,以达到论文需求的期望进度。例如,进一步优化实验方案或加快数据分析速度等,这些内容的确切计划将更有利于顺利完成研究。

论文答辩5分钟简述范文,副高职称论文答辩简述范文?

论文答辩主要内容怎么写?

论文答辩主要内容应包括以下方面:

首先,介绍研究背景、目的、方法及研究结果;

其次,阐述研究对现有理论和实践的贡献及局限性;

再次,回答评委和听众提出的问题和质疑,展示自己的思维和观点;

最后,总结研究成果,强调研究意义和应用价值。答辩过程中要注意表达清晰、简洁、自信,回答问题要准确,不要回避或敷衍。

自考论文答辩5分钟简述范文?

各位?师;

上午好!我叫,我的论?题?是《浅析微博的传播特?》。论?导师是胡丹?师,在导师的悉?指导下完成完成了论?写作。下?,我就论?写作的?的和主要内容向各位?师作相关陈述如下。

?先,写作的?的及意义。选择微博作为我毕业论?的写作题材,???是因为我个?对新兴的事物?较感兴趣,微博虽然是?种年轻的传播媒介,但是它却有着强?的?命?。随着?们意识的转变,微博已经?进了我们的?活当中,带来了新闻传播的新格局。另???,结合当今的社会现实,随着微博的快速发展,?们越来越重视对其传播特?的分析和研究,为了让?们进?步提?认识?平,使微博更好的为?们服务,本?通过对微博传播特?的研究以实现提?对微博的传播特?的认识,为?们更好地利?微博提供有益的借鉴的?的。

其次,论?的结构和主要内容。

本论?分为四个部分:第?部分是概念的界定。主要阐述了什么是微博和微博的分类,我认为现阶段可以将微博分为四个种类:聊天交流型、获取信息型、社会监督型和公共传播型。

第?部分为微博的发展脉络。这部分概述了微博是如何兴起的,兴起和迅速发展的原因,阐述了微博的出现、崛起和扩张,以及微博在中国的发展扩张这样的?个发展脉络。

第三部分是微薄的传播特?分析,这是整篇论?的重点。在这部分通过案例联系实际,总结出了微博平台的技术性、叙事风格的原创性、信息的及时性与扩散速度的迅捷性、单向传播与双向传播的兼具性、受众?度因传者?份不同?迥异五个??的传播特?。

第四部分是论?的结语,总结了微博给我们的?活带来的变化。得出相关结论,开展对微博传播特?的研究是极其重要的,我们应积极主动的为微波?业的发展提供建?建策,使微博更好的为?们服务。

总之,我认为开展对微博的传播特?的研究应该从微博概念的界定出发,了解和掌握其相关概念和种类,发展脉络,进?从微博平台的技术性,叙事风格的原创性,信息的及时性与扩散速度的迅捷性和单向传播与双向传播的兼具性以及受众的?度因传者?份不同?迥异等四个??开展对微博传播特?的研究?作,提?相关认识?平,为发展我国的微博?业提供积极的建?建策,使微博更好地服务于?们的?活。

各位?师,我的论?答辩的?我陈述完毕。

论文答辩两分钟简述?

达标即可因为论文答辩是学术界中对研究生最有力的检验,过程包括对论文内容、研究结论、学术思路等方面的评价,简述只需要达到复习内容清晰、表述流畅、逻辑严谨的要求,通过两分钟的口头表述能够达到考官的接受标准即可。总的来说,简述的范围非常广泛,一定要在研究生阶段注重演讲训练,这样在日后的学术界中能够更好的展示自己的研究成果并发表学术论文。

副高职称论文答辩简述范文?

高级职称评审论文答辩(范文)

尊敬的各位专家老师,下午好,我答辩的论文题目是《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》,下面我就本论文的创作思路、创新点及对教育教学实践的指导意义进行阐述,请各位专家老师指正.

创作思路:我选择这个题目主要依据两点,一是浙江省深化普通高中课程改革有要求,这是热点.二是我之前开设了一门选修课程,经过对课程的不断修改完善和反思,有了一定的开发、实施选修课程的经验,这是对经验的总结和提炼.

本论文主要包括三部分:一是课程内容的选择与组织形式,阐述我是如何进行课程内容的选择和组织课程内容的.二是课堂上的教与学,阐述我对不同的课程内容在课堂上是如何开展教与学的.三是评价的实施,阐述我对学生如何进行考核,课堂上是如何评价学生的,以及如何通过评价量表的使用来改善学生的学习状态的.

创新之处:一是课程内容的组织形式以活动为主体,决定课堂上的教与学主要就是课堂上开展活动,把课堂活动带到大自然风景中开展.二是在评价量表的使用上,我强调的是对表格里面自我反思和组内建议的使用,在这里评价量表的主要功能不是评价,而是强调引导学生发现自己学习过程中的不足,改善学习状态.

指导意义:首先,我认为校本选修课程的开发,选择哪一类课程不是重点,重点是课程内容的编排,结合地方特色,更能体现课程改革的精神,突出学校的办学特色,同时对学生的教育也更具有情感意义.

其次,我认为课程内容的组织形式要体现新课程理念,所以我觉得课程内容的组织一定要多些活动的设计.课堂上的教与学,不管是哪种类型的课程内容,一定要体现学生的主体地位,以开展各种活动贯穿整个学习过程.

第三,校本选修课程的开设,最后最好有一个成果的展示或评比,我是结合了学校的科技节、技能节,把学生的设计进行展示.

第四,评价量表的使用要避免流于形式,因此在文中我强调它在改善学生学习状态方面的使用.

以上是我对《高中地理校本选修课程的开发、实施与反思》的阐述,请各位专家老师指导.