简介
“自然作文”系列教材以新课标为准绳，以传统文化为主体，摒弃为作文而作文的说教模式。每一课都有按课时分配的精美原创课件（教案、PPT演示、音乐、视频），教案详细到每一个细节。让老师轻松教作文，让孩子爱上作文课。
十小时拼音
《十小时拼音》总体特征是融知识性、趣味性、生活性于一体。一课一个小动画片，一课一组三字歌……只要十个小时，十次课，小朋友们就能愉快、轻松、快速、牢固地掌握汉语拼音。
适用年级：幼小衔接、小学一年级
内容安排：
★“读一读 找朋友”，一个个生动有趣的动画故事里，藏着一组组拼音。听完一个故事，便能找出并脱口而出一课的拼音。
★“学一学 牵牵手”，一个个小口诀，一幅幅形象的图画让小朋友们快速牢固地识记相关的拼音的音和形。
★“写一写 记心中”，规范书写，强化记忆，让小朋友快速地能认、能读，还能写。
★“念一念 识字多”， 一个个三字歌，一幅幅情境画，让小朋友们认识与本讲拼音相关联的更多的生字词，还能从中增强语感、拓宽知识面……
★“背一背 乐悠悠”，一首唐诗，一首拼读歌诀，让小朋友们趣味盎然地识记拼音，学用拼音。
★“听一听 辨准音”，通过生活中熟知的事物、场景训练小朋友对拼音的听辨能力。
★“找一找 对对碰”，通过熟悉的物体、生活画面让小朋友们找出与本课相关的拼音，这是知识的巩固，也是知识的延伸。
★“拼一拼 真奇妙”，快速连读，自然成音，是这个环节里我们对小朋友训练的重点。同时，我们会把相关音节和孩子们生活中的人、事、物等对接在一起组词或者说话，既是增加了学习的趣味性，又能让学生学会组词，学会简单表达。
★“画一画 趣味多”，学生和家长共同完成，自己动手画或者剪贴与相关拼音匹配的图片。然后，爸爸妈妈一起来！和孩子一起将画面串起来编成一个小故事。
★“练一练 忘不掉”，学生通过形式多样且生动的训练题的操练熟练灵活地掌握运用拼音。
★“描一描 记得牢”，在这里我们交代书写和读音的要求，最终让孩子对每一讲所学的拼音形成永久的记忆！
课件展示：
特别指出：
听、说、读、写、玩一体，耳、嘴、眼、手、脑并用。《十小时拼音》旨在开发提升小朋友智力因素的同时，也全面促进小朋友的非智力因素发展。学生在《十小时拼音》的学习中不仅仅是学到拼音知识，同时，也能学会做人，学会表达，识更多字，背更多文，悟更多理……真正是为母语学习奠定良好的坚实的基础。
看图写话
《看图写话》第一辑《蜗牛的触角》重在调动孩子的多种感官，教会孩子们感知自然、人生、社会的五彩缤纷、趣味盎然；《看图写话》第二辑《向日葵的心》则重在进行爱的教育，引导孩子们爱自然、爱人生、爱社会，丰富美好的思想情感。
前者注重培养孩子们的观察和感受能力，后者则注重丰富充盈孩子的思想情感，培养他们积极健康的人生态度和友善无私的优秀品质，提升孩子们深入思考的能力。
适用年级：小学二、三年级
内容安排：
《看图写话之蜗牛的触角》全套教材在结构上分为五个单元：
★《 鹰的眼睛 ——看得见的精彩》
★《小狗的鼻子——嗅得到的气味》
★《海豚的耳朵——听得到的声音》
★《羚羊的舌头——尝不尽的味道》
★《猫咪的胡须——触得到的冷暖》
课件展示：
适用年级：小学二、三年级
内容安排：
《看图写话之向日葵的心》全套教材在结构上分为九个单元：
★上册：《爱自己》、《爱家人》、《爱老师》、《爱朋友》
★下册：《爱我家》、《爱学校》、《爱社会》、《爱自然》、《爱游戏》
课件展示：
特别指出：
每一课都有鲜明深刻的主题，每个主题都有生动的故事导入，将深刻的道理生活化，浅显化，符合孩子的认知水平和认知规律。连一连（先连一段话，再连一篇文章）、填一填（先填一段话，再填一篇文章）、说一说（先说一段话，再说一篇文章）、写一写（先写一段话，再写一篇文章），循序渐进，让学生学会细致地进行观察、深入地进行思考、充分地发挥想象，围绕中心清晰流畅地进行表达。
激情阅读
作为“自然作文”项目的重要补充，“激情阅读”项目于2009年一经推出便获得广泛关注。2009年10月，《激情阅读》系列教材获得全国中语会校本教材一等奖，并于2011年作为全国中语会“十一五”重要科研成果送往教育部参加成果展示。
适用年级：
第一册：小学三年级
第二册：小学四年级
第三册：小学五年级
第四册：小学六年级
内容安排：
改版后的教材每册由“学习篇”和“实战篇”两本组成，配套使用。“学习篇”注重激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，引导学生积极思考、探索，掌握正确的阅读方法和技巧。“实战篇”注重阅读知识和阅读能力的训练以及对中国传统文化的积累、感悟、沉淀、运用，是在“学习篇”基础上进行的巩固和提升。
“学习篇”主要由“寓庄于谐”（漫画阅读）、“学而思之”（现代文阅读理解方法技巧指导）、“择善而从”（现代文阅读理解方法技巧探究）三大板块构成，并辅以“牛刀小试”（作文片段训练）、“派送”（现代诗歌或美文赏读）、“轻松驿站”（幽默笑话或相声）、“逐影寻声”（经典影片推荐）、“多多益善”（经典名言和国学的积累）等板块内容。考虑到不同年级学生的认知水平和感受能力的差异，编者在选文的题材、体裁、风格、篇幅等方面都做了细致的考虑。每篇文章后面的训练题都紧密围绕着语文教学大纲中的考点来设计，题目形式灵活，丰富多彩，和学生的生活经历进行了巧妙的链接，在为学生扩展思维空间，提升阅读质量的同时还搭建了广阔的读写平台。
“实战篇”主要由“学而时习”（现代文实战训练考评）和“诗情画意”（古诗词赏读能力提升）两大板块构成，辅以“智慧大闯关”（歇后语、对联、脑筋急转弯）、“趣多多”（语文思维趣味题）、“笔扫千军”（大作文链接）、“三省吾身”（读书笔记）等板块内容。教材内容趣味性强，易于激发起学生的学习兴趣和激情，培养良好的阅读习惯。同时，从心理上一方面能缓解学生接受实战考评的紧张情绪，另一方面又能激发起学生接受实战考评的兴致和斗志。歇后语、对联、古诗词等优秀传统文化的有力渗透对学生思维能力和传统文化素养的培养起到了很好的促进作用。
课件展示：
特别指出：
总的来说，我们希望改版升级后的《激情阅读》能带给学生不一样的阅读体验和感受，让学生在《激情阅读》中发现一个思想更深刻、情感更丰富、应战能力更强、更加阳光自信、聪慧强大的自己。
自然作文
《自然作文》由四册教材构成。通过第一册的学习，学生一般能对作文和阅读产生浓厚的兴趣，通过第二册的学习，学生基本能消除写作的畏难情绪，能够充分地表达自己的思想感情，消除“没什么可写”的现象，能够自由、流畅、准确地表达自己的意思。
第三、四册教材是对第一、二册的一个推进，在具备一定思想、充沛的感情基础上，能针对不同的学生提高作文表达能力，能够独立自主个性地进行创造性作文。
在四册教材的学习过程中，通过对几百首必背诗词的学习，往往能达到出口成诵的效果，能够积累一些杰出的经典词句，从中国传统文化的精华中吸取营养，为作文准备了充分的思想素材。对几百首现代诗歌，二百多篇现代散文的接触和品读，能够不断地提高语感和语言表达能力，积累语言素材，在一流作家的作品中学会思想、发展情感。对于语文基础一般的学生，通过“自然作文”教程的学习，能后打破对语文的恐惧感，技法语文的兴趣，培养正确的学习方法和写作态度。对于语文基础比较好的学生，通过“自然作文”教程的学习，能够以名家为榜样，培养文学特长。
下海呛水才会尝到海水的味道，积雪深思才是激发灵感的源泉。返璞归真，追求作文教学的本质，让思想深渊，让情感丰富，终有一天，智慧会光芒四射，灵气能呼之欲出。
牙牙学语
《牙牙学语》是天作教育推出的《自然作文》教材系列中最基础部分，是教会孩子口头表达和书面表达的起始教材。
其以新课程标准为准绳，以中国传统文化为主体，精选了符合孩子年龄特征、身心发展规律的古语、古诗、现代美文、现代诗歌、成语故事、历史故事等内容，摒弃为了作文而作文的说教模式，让孩子加强写作能力的同时身心也在中华文化精髓的熏陶、感染中得到健康发展。
适用年级：小学二、三年级
内容安排：
★夫子教我学做人——聆听古人的声音，让孩子在经典古语中学会做人。
★摇头晃脑学古诗——咿咿呀呀，优美的古诗伴我们长大。体会诗带给我们动听的韵律，让想象的翅膀在空中自由飞翔。
★佳作展示平台——来自课内教材的经典篇章，让我们从写作的角度再来读读它们吧。
★小脑瓜大智慧——小小脑瓜，智慧多多。作文方法与技巧介绍。
★牙牙学语——做过的，看见的，听到的，想到的，都能写出来，我就是最棒的小作家。
★诗歌乐园——这里，每个文字都是优美的精灵。
★请你跟我学——虚心学习作家们的好作品，这样我也能不断进步了。
★宝葫芦——我有一个宝葫芦，好词好句藏里头。作文造句真方便，谁都夸我不简单。
课件展示：
特别指出：
教材还将写作的基础知识分成“标点”、“分句”、“观察”、“描写”、“顺序”、“准确”等十六个版块，分插在十六个课时中，以童话故事的形式来讲解，让孩子们在听故事的环节中吸收原本枯燥的写作知识，更能提高孩子的学习兴趣和学习效率。
嘤嘤成韵
《牙牙学语》之后，本教材在内容的选择和安排上都有所调整，难度相对增大，内容相对增多，形式也更加丰富，符合三、四年级孩子的接受能力以及身心发展特征。
适用年级：小学三、四年级
内容安排：
★幽幽芝兰香——倾听古人教诲，让他们的思想如深谷中清幽的芝兰香萦绕着我们。
★萋萋芳草地——芳草地中开放着古诗的花朵。让我们去聆听诗人们的心声，欣赏古诗中的内容美、语言美、韵律美。
★佳作展示平台——来自课内教材的经典篇章，让我们从写作的角度再来读读他们吧。
★智慧碰碰车——自主合作交流，碰撞思维火花。教师总结，引导学生感悟作文的理法，内化为他们自身的能力。
★嘤嘤成韵—— “泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。“大自然为我们奏出了多么美妙的旋律，聪明的你也可以为我们做出一篇篇精妙的文章。
★诗歌摇摇乐——你听，那动人的声音又在耳边响起，多么美的小诗啊！
★闪闪启明星——小小启明星，为我们指引作文成功的方向。
★名著故事听筒——名著故事真精彩，想听吗，快拿起话筒吧！
课件展示：
特别指出：
本书对孩子们的自我学习能力提出了进一步要求，除了在老师的引导下学会观察、思考之外，更要求孩子们有自己的思想和见解，主张孩子说自己想说的，写自己想写的，提倡个性发展，使每个孩子都能展现最真实的一面。让其把写作当做倾诉、表达的途径，不是为了写作而写作。
妙笔生花/行云流水
适用年级：
妙笔生花：适合小学五六年级的学生、七年级初学作文的学生。
行云流水：适合学过《妙笔生花》的学生续学适合初中任何学段的学生初学。
内容安排：
★修身养性——领略先贤的处事智慧、做人品格，以及其中蕴含的人生意趣，引导学生健康做人，自然作文。
★腹有诗书——咀嚼传统，解读我们身上所携带的文化基因。获得继续前行的智慧力量。
★学会思想，发展情感——把写作知识用最亲切最朴素的语言和方式传授给学生，让学生学会思想，情感不断丰富。
★感受名作——走进文学大师的心灵，感受博大精深的思想底蕴和精湛卓绝的艺术特色。
★成语天地——小成语大作用，我们可以从中领会中国文化的魅力，受到启发，得到暗示。
★作文训练——作文是一个人终身发展的必备技能，是关注自然、人生、社会的责任和程度，是鲜活生命的个性表达，是自然情感的愿意宣泄，是道德情操的真实再现，是语文素养的集中展示。
课时安排：
每册共十二讲，每学期完成六讲，每一讲分三次课完成。
共计36次课108学时，每次课2小时3学时。
第一次课完成“修身养性、“腹有诗书”一到两首诗，片段训练：
第二次课完成“腹有诗书”的一首到两首词，作文环节；
第三次课完成“诗海听潮”，现代文赏析以及作文评改和学生当堂修改誊写作文。
课件展示：
天天乐
《天天乐》是天作教育《自然作文》系列教材的又一重要组成部分，是一套集趣味性、知识性于一体的全新教材。《天天乐》分初、中、高三个等级，每本教材内容分为“自然精灵说”、“生活密码”、“慧心指南”、“寓学于戏”、“思如泉涌”、“以文会友”、“巧言妙语”七大板块，给孩子一个乐学的语言环境，让孩子丰富思想、发展情感。
适用年级：
初级：一、二年级
中级：三、四年级
高级：五、六年级
内容安排：
该教材在内容选择和安排上更侧重于趣味性，易于激发孩子求知、探索的欲望和兴趣，让孩子真正地感受到语文学习的乐趣和“自然作文”的魅力。
初级教材的内容编选分别是：“我来为你介绍他”、“难忘那些事儿”、“腊雪寒梅”、“动物大明星”、“小故事大道理”、“我们都是童话家”、“欢度佳节”；
中级教材的内容编选分别是：“因为有你”、“多姿多彩的生活”、“冰雪奇缘”、“小小收藏家”、“智慧之光”、“奇思妙想”、“民俗小专家”；
高级教材的内容编选分别是：“润物细无声”、“事无小与大”、“明辨是与非”、“一年好景君须记”、“闲潭梦落花”、“万物有芳华”、“每逢佳节乐开怀”。
每次课的训练点各不相同，在传统写人、叙事、写景、状物、哲理、想象的基础上将优秀传统文化巧妙渗透，以不同形式的活动让孩子们轻松地玩转语文。
著名教育家叶圣陶先生认为——“语”就是口头语言，“文”就是书面语。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫“语文”。本套教材在编写时，更注重孩子们口头表达和书面表达相结合的能力。在“课后回声”部分设计了“语言风暴”和“巧言妙语”两个板块，用一个个鲜活而有趣的故事，一道道具有挑战性的思维训练题，训练孩子们的语言思维能力和表达能力。让语言的魅力在生活和学习中熠熠生辉！
课件展示：
