高中作文和初中有啥不同？是不是以议论文为主？
1初中作文记叙为主，那么高中作文对应的特点就是议论为主。
写议论文其实比写记叙文要容易，或者说，写出较好较真实并且有自己观点的议论文比相同的记叙文简单的多。
写好高中作文，不同的人会有适合自己的不同的方法，文学底蕴好的人的文章中名句典故信手拈来，或写出让人看了就爱不释手的句子。如果没有非常好的功底也不用担心，只要论点鲜明，论据充实，适当地使用一些修辞，也能写出不错的文章。
还有就是格式，有人认为格式是不应该固定的，这样会限制文采或者思想，但我个人认为，作为应试作文，格式会让作者思路清晰，让阅卷者很迅速地了解作者的中心论点，论据，文学功底等等。
常用的一种格式：开篇炼句（最好是排比）-提出观点-正面说（举例正面证明1～2）-反面议（举例反面证明）-联系实际（我们该怎么办）-概括全文（最好也能够炼句，写优美对仗的句子）
其实和初中相比，高中作文的限制没什么差别，可能字数需要多一些，其次，需要更多的掌握一些技巧，如开头结尾，段落分布等等。
到了高中，水平一定会有提升的，文章更要懂得去把握它，特别是考场作文，不能太随心所欲，外在需要美化，内在需要靠经典的观点，优美、成熟的句子来填充，二者兼得是最好，若不能，也要学会一种美化技巧哦，这对提高作文分数一定有帮助。
时代少年团语录作文素材宋亚轩篇
“自己选择的自己喜欢的东西为什么要放弃呢”
“唱歌的五分钟，是我和我的对话”
“简单就好，享受就好”
“我爱我们的工作人员，我爱我的粉丝，我爱我的小伙伴,在这里我不孤单”
“其实音乐这个东东吧！在我的世界里，它就是属于我的秘密宝藏，只属于我一个人的”
“很惊喜，很感动，很骄傲，谢谢你们在这里”
“一个人可以做很多事情，但一群人可以做个人做不到的事情，虽然很多人在一起有时会很吵，但在这种吵吵闹闹的情况下，竟然会有一种安心的感觉，我跳舞还差很多所以我要赶尽全力跟大家步调一致”
“师兄都是很厉害的人，如果有一天，我们也像他们一样厉害就好了”
“很多事情不需要过早下结论，就是肯定接受不了与一定要接受都不用，因为很多事情如果你先有一个态度或看法的话就很容易受到影响，但是吧，其实我这个人，就很固执，但是这样就很容易自我封闭。但其实想一想还是没有必要的，当慢慢地经过一段时间之后，就会发现很多不一样的东西，每个人和每个事件都有很多面，放开自己,就会发现很多新奇的东西，最快乐的还是自己”
关于中华文化经典的作文题目？
例如：“万里长城”，“兵马俑”，“莫高窟”，《离骚》，《史记》……而创造这些奇迹所需要的精神，便是我们中华民族千年以来熔铸的敢于创新的精神，它，有的在宏伟壮观的建筑上传递，有的在包含情感的字里行间中流溢，还有的在苍劲如龙的笔墨里婉转……这些丰富的文化遗迹在飘荡的历史长河中仍然是保留了下来，这，便是我们中华民族的祖先留给我们的独一无二的财富！
张爱玲散文集《流言》的水平如何？是当今的高中生作文能比的吗？
张爱玲的文字，是细节与细腻的美。
也不知是我这个没欣赏水平，还是不会看书，或者说看不懂，开始那几篇，看起来很一般，并没有什么出彩的地方，没有我想像种的那种味道。不过，连续看了好几篇，大多数是一些回忆性的，或叙述性的经历。不过，给我印象最深的有两处，一是，一篇《路上过目》，这篇是写在路边，看到的景象，很普通的市井景象，描写的也是一些普普通通的人和事，但她们文中，很细腻写出了一些细节，而且通过这些细节感悟到了人生的其它方面。比如，她说她喜欢听路边的喧哗，在六路的公寓里就能清楚的听到楼下的喧哗声，这是很细节性的地方。一般人虽然有经历，但如果不用心去捕捉或观察，是根本体会不到的。当时，我也就坐在五楼房间的窗台边，立刻体验了她的那咱楼下的喧哗的意境，真是如此。如不是看到这里，这原本天天有的现象，自己就没有发现，没有体会到。
《谈女人》篇，这篇的大多论点，或观点，都是掷地有声，可谓句句堪称经典。当然，我在这里终于看到了早已成为经典，而且被很多文人引用的句子“婚姻是爱情的坟墓”。
原来，经典，无需华丽。
摘抄作文的神仙句子长句？
2这个世界根本不存在"不会"这回事,当你失去所有依靠,你自然就什么都会了。
3没有真正幸福的人,只有比较想得开的人。
4.楼下一个男人病得要死,那间隔壁的一家唱着留声机，对面是弄孩子，楼上有两个人狂笑,还有打牌声。河中的船上有女人哭,她死去的母亲。人的悲欢并不相通,我只觉得他们吵闹。
5当你在面对两个选择时,往往抛硬币能奏效,并不是他能给你正确答案,而是你把它抛向空中时,就已经知道自己希望的结果是什么了。
6·火车是向前开的,去哪儿并不重要,重要的是窗外的风景。
7·未曾哭过长夜的人,不足以语人生。
8人这一生早晚会遭遇告别,告别让我们成长,学会告别,让我们成熟,而无论是主动的面对,还是被动的选择告别,多少有些伤感,但告别蕴藏着希望,每一段告别的背后都有一段故事,一段一段的告别构成了人间百态。
