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议论文的8种步骤是什么
议论文包括论点、论据和论证。写一篇议论文首先要确立论点，也就是你的观点。
论据就是你要拿出事实和证据来证明你的观点是正确的。
论证就是你还要拿出反面的观点，用你的证据和事实来反驳和你相反的观点，来证明自己的观点是正确的，这个过程也就是论证的过程。
议论文的写作目的和中心论点？
议论文的写作目的是，阐明作者观点，澄清公众对一些问题的模糊认识，推广真理，助力社会进步思想。
论点是议论文的灵魂，是作者的观点看法和主张。
一般来说，一篇议论文只有一个中心论点。就是全文的灵魂。
中心论点之下，文章往往还要设立几个分论点，作为中心论点的支撑。
分论点是中心论点的论据，中心论点是分论点是统帅。
议论文的总结怎么写？
议论文的总结应该包含三个方面的内容：总结主要论点、概括支撑论据、展望未来发展。首先，需要明确阐述主要的论点，重点强调讨论的问题和自己的观点。其次，对于支撑论点的论据，可以用简洁明了的语言进行概括，并且强调其重要性和说服力。最后，可以适当展望未来的发展，提出新的问题或者思路，让读者有所启示。通过这三个方面的内容，能够对全文进行概览和回顾，更好地突显自己的观点和思考。
议论文的表达方式和效果有哪些？
一、记叙
记叙是写作中最常见的一种表达方式，它是对人物经历和事件发生发展变化过程的记录，所以记叙是动态的。
如：人教版四年级上册赵宗成、朱明元的《观潮》运用的主要的表达方式就是记叙。
二、描写
描写是把写作对象写出来。如同绘画定格一个人物或一个场景，描写就是用文字定格这个对象，所以描写是静态的。（主要分为人物描写和景物描写，又有心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等）。
这里是用的表达方式就是描写，景物描写。
三、抒情
抒情很好区分，就是抒发表达作者的情感（分直接抒情和间接抒情）。
如：巴金《繁星》的开篇第一句“我爱月夜，但我也爱星天”就是直接抒情。
四、议论
议论就是作者对某个对象发表自己的观点和见解，为了取信于人通常要使用摆事实讲道理的方法（议论文的三要素：论点、论据、论证）。
如毛泽东的《纪念白求恩》是一篇悼念文，同时也是一篇经典的议论文
五、说明
说明就是用文字把事物的形状、性质、特征、成因等解说清楚的表达方式。
高考议论文写作教程:如何提炼观点？如何开掘深刻的思想？
近年来，在高考中作文的测试都倾向于给材料作文或者看图作文，这种测试方法不仅能考察学生的阅读能力，分析问题的能力，还能考查学生的归纳中心论点的能力，在紧密结合学生的写作，这是非常系统的科学的测试方，从多个角度考察学生阅读文字的能力，分析文章的能力和写作文章的水平。
学生在审阅给材料作文或者看图作文的过程中，要紧紧围绕材料中或者图像中的关键点，要围绕材料中的关键词，关键字，关键句进行分析；围绕图形中意味深涵的东西；去总结材料的中心思想。不管材料如何复杂，不管图珍多么严密，考生一定要透过现象看本质，千万不要被表象所迷惑，要从联系做人或者做事两个角度去分析材料，分析图形，就必然找到这段材料或这组图形的主题思想了，也就心中有数，做到了审题不脱题，审准审稳的要求和规范；在此基础上还要做到“审新”，包括两个方面；就是命题的角度要新，论证的过程和写作手段要新，论证的过程中素材的选择有新，要别具一格，匠心独运，这样的文章才有新意，才能是人感到耳目一新，春风扑面。
在从材料中提炼论点的基础上，还要升华论点，必须升华到国家的高度，民族的高度，这样写出来的议论文，才能纵揽全局，紧跟时代步伐，把握时代脉搏。有不少语文教师自己不会写作文，写议论文，只能照本宣科，在课堂的教学过程中，没有生动的现场实际作文的演练，只会理论教学，差许学生论文就是"提出问题，分析问题，解决问题"，而没有真正的作文历练的过程，使学生感到非常抽象，在写议论文的过程中，搜索枯肠，硬做文章，枯涩乏味，就是因为老师没有真正的深入课堂教学的一线现场辅导学生作文，应该使学生在写作的过程中体会到写作手段的运用；素材的选择；文章结构的布局；论点的升华等等，因为议论文的写作就像服装裁剪一样，光有空洞的理论是裁减不出精美的服饰作品的。咸阳市一位高中的学生竟然在议论文的写作过程中，用抒情的夸张表现手段在完成议论文的作品，还告诉我，他们是重点中学，他们的老师平常就是这样告诉他们，在议论文的写作过程中必须要抒情。这不是最明显的误导学生吗？
议论文其实也叫说理文，就是摆事实，讲道理，以理服人。
学生从材料中分析出中心思想，提炼主要论点以后，必须立即升华论点，这样在写作的过程中，视野才能开阔，文章才有高度，才有强大的生命力，才能赢得高分，才能赢得高考阅卷老师的情感共振。
