中学生应不应该带手机进学校议论文？
中学生不应该带手机进学校，由于学生年龄比较小，自我控制能力较差，把手机带进学校就会在手机上浏览网页，看视频，打游戏，很少有学生用手机查资料，很多学生原来学习比较好，由于把手机带进学校，严重影响学生的学习，导致学习成绩一落千丈，得不赏识。
如何指导初中的学生进行说明文写作？
如何指导初中生进行说明文写作？
感谢您的提问让我有机会应对提问,整理自己的思路。
写好说明文比较考验一个人的逻辑思维和空间时间感知能力。结合初中生的写作认知水平，我简单的从以下几个方面加以说明：
一、说明文的特点
说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。简单地说说明文就是讲“是什么”。写说明文要理顺头绪，选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
二、说明文的类型
掌握了说明文的类型，按照每个类型的特点选择重点进行说明即可
从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。
事物说明文写作要点：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。
事理说明文写作要点：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。
掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。
三、说明文写作方法
写说明文总的要求是抓住事物的特征和本质。简单的说，就是要“说明对象、说明顺序、说明方法”。以下以初中课本中说明文的课文举例说明。
法布尔的《蝉》富有文学性，但它是一篇说明文。文中介绍了蝉的知识，说蝉的俗名叫“知了”古人叫“蜩螗”，（是什么），它是诗中常见的寓体，还是治病的良药（能干什么）;再由科学家研究蝉的目的，讲到人类与昆虫的关系，介绍了仿生学、鸟儿与飞机、鲸与轮船、蜜蜂与建筑等（举例子）……。
四、写作练习
写作这种技能是练出来的。知道了说明文是什么，写作要点是什么，可以在平时加以练习。比如以下两个题目，感兴趣的读者可以试一试：
你最喜欢的玩具是什么？请结合所学的说明文知识写一篇文章介绍。
（要点：1是什么：我最喜欢的玩具是XXX，怎么来的:2什么样？3怎样玩？）
你会做什么菜？请加以说明。
（指导略）
关于手机议论文的排比句？
现如今,手机成为现代生活必不可少的一个重要工具,有的人用它办公,有的人用它聊天,有的人则用它劈劈啪啪地发短信。
我们现在的手机确实也很有用,很方便,不论天涯海角,都可以联系上,比以前的书信比以前的书信可方便多了.可谓“咫尺天涯”,我们生活的世界就在手机信号的包围之下.它的功能之强大,根本就不是一个工具所能及的了
作文征文，抗疫情的作文怎么写？
今年犹如当年的非典防治战，这场敌人为新型冠状病毒的战争，所挑战的不只是医疗机构，也是对全民共同体，乃至每个人的考验。
不少时候，碰到灾难等突发状事故，但就关联度而言，恐怕没有什么能够比得上“人传人”的传染病疫情，能让我们更真切的感受到——“我们都是防疫人”。
钟南山院士就建议，“没有特殊的情况，不要去武汉”。此类忠告和防控应对，需要每个人的配合，也必然会或多或少影响到不少人一时的便利、打乱原有的春节计划。像一些人原本约好的同学、亲友聚会，可能就得注意场合乃至取消，甚至一些商业行为也难免受影响。
必须承认，不少防控工作，尤其是涉及管控、监测、检查等，都是以削减民众的便利程度、牺牲局部利益为前提的。其中一些或可通过构建合理的机制来实现社会共担，但有一些可能注定需要个体的承担，这是必须接受的事实，也是非常时期的不得已而为之。
本质上，这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练”。多相信科学，遵循那些科学的“自我保护指南”，别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染，吸烟能消毒”、兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽;多循守理性，不盲目不恐慌，服从防疫的管制安排，尽量避免成为交叉感染的一环……这些都是个体应有的“价值自觉”。
当无数的个体能真正依据科学精神、秉持公民素养，合理调整防疫期的个体行为，全社会战胜疫情的砝码就大一些，成本就更低一些，最终带来的公共利益增量，也将回馈给每个人更多的安全感。
病毒所挑战的是整个社会的应对系统。这个应对系统里面，没有人可以例外。目前病毒的传播和疫情发展，仍有诸多不确定性。但可以确定的是，不管是个体还是相关部门、机构，在应对上多一些“打提前量”和冗余准备，少一些盲目乐观和侥幸，多一些配合、公开，少一些自行其是，这样人们的从容就多一份，战胜病毒也能愈发可期。说到底，就是科学精神和公民素养越充沛，越能给战胜疫情增加砝码。
总是忍不住吼孩子，该怎么办？
脾气再好的家长，也有被孩子折磨到奔溃发脾气的地步，每个家长发脾气的初衷都是为了教育孩子，只不过采取了一个错误的方式。
总忍不住发脾气吼孩子，就要反思一下自己，因为长期遭受暴脾气的孩子，在性格和做事方面都会受到影响。
长期发脾气对孩子的影响深远而持久，其弊端主要有以下几点:
一、疏远亲子关系
爱情、亲情都是需要维系的，没有人喜欢被别人乱吼乱叫，孩子也一样，他喜欢鼓励、支持与赞扬。
经常发脾气吼孩子，无异于将孩子从自己的身边推开，时间长了，孩子便不会主动和父母交流和沟通，渐渐地，亲子关系会越来越难相处，甚至有着不可修复的隔阂。
二、影响孩子的性格和行为方式
如果孩子经常遭受爸爸妈妈的乱吼乱叫，孩子的性格会变得懦弱胆小，变得不相信自己甚至会自卑，对很多事情会表现的不敢说也不敢做。
幼年时期原生态家庭的影响甚至影响到孩子以后的家庭，在以后的婚姻生活中，他可能会采取同样乱吼乱叫的方式来教育他的孩子，这将是是一个可怕的恶性循环。
三、降低孩子的幸福感
孩子眼里的世界很简单，幸福也很容易满足，不过是有疼他爱他的爸爸妈妈，有好吃的好玩的。
一个面目狰狞的面孔在孩子的面前挥之不去，他怎么会感到幸福？尤其是在和别的小朋友比较的时候，孩子心里的落差会增大，对家庭的认同感和归属感会降低，也很难让孩子感到快乐和幸福。
有时候脾气上来了真的控制不住，发完脾气后又后悔不已，做了妈妈后，更是经常在发脾气与后悔两种模式间切换。
为人父母，我们一定要克制自己的脾气，给孩子一个完整幸福的童年。暴脾气上来时，学会控制。
脾气上来时，心里默念这是我生的，随我，忍着！认识到孩子和父母在人格上是平等的的，不要以父母的姿态对孩子做出不公平的事。清楚发脾气解决不了问题，冷静沟通才是解决问题之道。意识到自己发脾气的样子真的很丑，会给孩子留下阴影。发脾气解决不了孩子的根源问题，只会让父母和孩子间的矛盾更深，我们一定要学会控制自己的情绪，做一个不乱发脾气的父母。
希望我的回答能够帮到你，欢迎关注@优妈咪育儿经
