散文有什么特点？
这个问题提的好，给喜欢写文章的人，一份新的认识和总结。
首先，什么是散文，从有权威的资料回答。
“散文”大概出现在北宋太平兴国时期。是一种抒发作者真实情感的，方法灵活的记叙类的文学体裁。《辞海》：中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵的、不重排偶的散体文章，通称“散文”。现在散文，主要与诗歌、小说相对比来说的。对于散文的解释，当然随着时代的发展，文化的变化，中西文化的结合以及网络的发达，散文也发生了很大的变化。对于散文有了新的认知。
散文的特点：
1、形体散神韵凝聚。形散指题材广泛，写法多样，结构自由，不受拘束。神韵凝聚，是指一篇散文的中心比较集中，虽然散文的内容牵涉多方面，但其中的神韵贯穿全文。
散文的自由表达，也是作家们为什么越来越喜欢散文的主要原因。文字字数不限，结构可以自己随意安排，可以随意表达自己的观点、看法，只有观点和看法围绕一个中心展开。
虽然写散文主要也是写人写事，但主要写的是情感的抒发。曾经在一次省级作家培训班上，代表学生发言时，我这样说散文和小说的区别。好比一棵树的横截面，散文是对横截面的感受和抒发，表达自己的情感，感受。小说则是对横截面的呈现。
2、语言精确
越来越多的散文家，反对散文的语言美，他们提倡散文语言要有质感，眼光要独特，有人说诗意的语言，是对散文最大的杀伤力。
我不这样认为，我觉得散文的语言可以不要求那么优美，可以有自己独特的表达风格，哪怕语言是粗狂的、不羁的，只要能打动读者的感情，就是好文章。但不能不说，语言的优美，的确是散文一种独特的表达方式。
散文的灵魂是语言。其实每一种体裁的灵魂都是语言，不过散文的语言要求不像小说，需要结构的设计，不像诗歌，需要意象的设置。散文的语言只要精确，充满真实情感，就容易打动人。散文的作者表达的方式，一般都是坦率的，不像小说和散文，需要读者思考。散文的语言，在阅读中，读者和作者已经思想相互沟通。
3、意境优美
最美的散文，一定要有一个“核”，这个核就是你的中心想要表达的意思。无论是写人还是记事散文，必须围绕中心，才能向四处展开。在大家阅读后，有种被震动的感觉。比如周晓枫《你的身体是一个仙境》，这个核，就是女人的身体。她的思路独特，语言质感优美，与传统的散文风格绝对不一样，却深深打动读者尤其是女人。见解独到，表达方式独特，这样的散文，才是好散文。
4、形式灵活多样
散文的形式很灵活，不像其他题材要求严格。所以，散文的大门好进，真正写好散文却不容易。一道美食也是一篇散文，但要写得开阔，悠远可不那么容易。引用的太多，容易犯抄录大忌，引用的太，写的文章不够纵横开阔，必须有一定的生活经验和阅读，以及特殊的感悟和看法，才能让文章丰富起来。
以书信方式书写的书信散文，像《傅雷家书》。以乡村为主题刘亮程的《一个人的村庄》。文化各地的为主题的文化散文，余秋雨的《文化苦旅》。
十几年前，天涯社区活跃一部分散文作家，现在好几个已经成为全国比较有名气的作家，他们的散文写得的确好。语言上、角度上和结构上，看似不经意，实则很用心。阅读这些散文，就是一种美的体验和感悟。
语文需要补课吗？
我是一名小学语文老师，工作了20多年。说实在的，我认为语文真的没有补课的必要。我儿子上大学三年级，从小学到高中语文成绩都挺不错的，他从来没有补过语文。可能有的人会问语文成绩不好该怎么办呢？或者是说我们应该怎样来学语文呢？
1、抓孩子的习惯。
语文的学科性质决定了语文的学习绝对不是一天两天能够达到的，更不可能实现什么快速的提高。那么我们首先督促孩子养成良好的学习习惯。
小学阶段语文成绩不好，除了智力原因，大多都是因为学习习惯不好。诸如上课不认真听课，不积极思考，不完成作业。
我们班有一个孩子，在我三年级刚接手的时候语文成绩并不怎样。那时他上课不认真听课，还经常不完成作业，我接手之后，为了纠正孩子们的学习习惯，我用了很长的是一段时间来跟班，整顿纪律。孩子很快就养成了比较好的学习习惯，语文成绩快速提高，现在语文成绩经常是名列前茅。
2、补基础。
语文的学习无非就是词句段篇的学习。如果孩子基础实在太差，家长自己在家里就可以帮助孩子。每天回来，让孩子把当天的生字、词语记记，听写一下；鼓励孩子积累词语和句子；背诵优美的段落；赏析句子；学会预习。
3、培养听说读写各方面的能力。
培养孩子认真听的能力。认真听老师讲课、听家长谈话，听故事，听新闻，听广播。
让孩子愿意说，会说。让孩子说自己的见闻；说自己的想法；说自己的看法，文从字顺地说，说正确、说通顺、说清楚、说具体。
培养孩子读的能力。让孩子用自己喜欢的方式读；学会默读、朗读、浏览、跳读、猜读、精读、品读；读课文、读适合的课外书；在读中分析人物形象，品味故事情节；读中想象，读中思考。
让孩子写一手好字，写一篇好文章。孩子的书写姿势正确，会按正确的笔顺笔画来写；孩子能写自己感兴趣的内容，联系简单的应用文和想象作文，写出自己的真情实感。
4、在鼓励中激发孩子的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只要孩子们对语文感兴趣了，那么他们就愿意去观察，去阅读，去体会，去表达，去认真听课，去认真完成作业，去整理学习笔记。
只要孩子们对语文有了长期的学习兴趣，他的成绩提高指日可待。
语文的学习必须长期坚持，长期累积，千万不能一蹴而就，也不可能立竿见影。所以语文的学习是不需要补课的。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长。
语文到底应该学什么？
语文到底应该学什么？接下来我就从语文构成的内容来和大家一起交流：
1、表面上你在学习读书写字，实质上你是在用文字去理解世界。比如说：浏览新闻事件，读书看报等。
2、表面上你在学习文言文，实质上你在古人在智慧进行精神上的交流——对山川地貌的描写，对战争恶劣影响的批判；对壮志难愁的伤感等。比如说：柳宗元的《小石潭记》，曹刿的《曹刿论战》等。
3、表面上你在学习修辞手法，实质上你是想通过它更生动形象的表达自己的观点。比如说：梅兰竹菊四君子。
4、表面上你在学习诗词歌赋，实质上你是想通过它来让自己的表达描述更厚内涵。比如说：夕阳西下时你不会说：“我靠！太阳落山了！”而会讲“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
5、表面上你在学习写作的能力与技巧，实质上你是想通过写作表明自己的观点，抒发自己的情感。比如说：对一片文章，一个事件，一个人等你有某些看法，之后你为了证明你的观点是否正确去查阅的很多资料，最后将其按照一定的逻辑顺序写作来，并发表得到他人的认可的过程。
学语文，学的并不仅仅只是语文。还有对世界的理解，对人生的态度，与他人的合作及做人的道理等！因此，语文到底应该学什么，我只能告诉你：化百家之精华，成就一家之言。
现在的努力是为了在将来能遇见更好的自己。我是龙枭，爱看书，爱学习，爱生活；也爱和你一起去解决在学习生涯中所遇到的“风风雨雨”，喜欢我就关注我吧！
散文是什么意思？
你好，散文是一种文学体裁，它是指以平实自然的语言表达思想感情，不受严格的韵律、格律和词数限制，通常不分章节，内容常常反映生活、人性、社会、自然等方面的主题，具有比较广泛的表现形式和表达方式。散文可以包括随笔、日记、游记、回忆录、小品、杂文等等。
