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如何理解伟大时代的历史性跨越论文？
第一次跨越:---解决人民的温饱问题.第二次跨越:使人民生活达到小康水平.主要是指到二十世纪末实现翻两番.第三次跨越:让人民生活比较富裕。21世纪前20年的发展步骤也突出了这一点，到2010年使人民的小康生活更加宽裕
历史小论文分类？
！历史小论文共有四种
现在历史的小论文主要是用中考中大致有四种形式第一种是阅读材料提炼观点，然后论证这是比较纯粹的历史小论文第二种是阅读材料，然后设计展板展板要求，要有题目，也要有论点，论据，还有结论第三种是辩论正反两方第四周是读材料，然后提炼出一个观点就这个这观点展开论述
中考的小论文都是比较简单的，能体现历史基础知识和语言功底
高中历史小论文想写好，阅读好教材能帮上忙吗？
全国高考卷中的历史小论文，对大部分高考学生来说是一个不大不小的难题，大部分学生普遍表现出来的问题:一是找不到论文主题，二是有主题时也不知如何下笔，开不起稿，当然更谈不上如何去写好了。出现这些问题症结在哪里呢？其关键是学生所学的历史知识是散乱的，没有联结，是死记的历史知识点，他们对这些历史知识没有基本的认识和感悟，没有基本的点和面上的因果联系，那又拿什么来“论文"呢？所以，针对这类学生的当务之急应是架构学生知识间的联系，找到论文主题，让其有话可说。对此，笔者根据多年的教学经验和感悟，总结出两个基本的训练方法。
第一个方法是:培养学生“点"方面的联系，建构学生基本思维基础。可先让学生先从一个事件入手，先知道其是什么？然后分析其为什么？再探讨其怎么样？通过这样的逐层认识让学生去掌握这个事件，培养其基本的历史认识逻辑，认识到这些历史知识间的联系性，探究其内在的规律性。从而让学生去建构历史小框架，从中去感悟和认知历史，做到有话可说，下稿有言。如《美苏争峰》一课，先让学生弄清美苏争峰什么？在哪些领域争峰？为什么他们要争峰？其争峰对双方和世界又怎么样，产生了什么影响？这样学生就易找到下笔的角度和切入口了。
第二个方法是:培养学生"面"的联系，在此基础上去找到历史事件的关联点即论文主题。学生对一个事件有基本的联系后，再从面上去联系，即由对一个事件的评述，再到对两个事件，然后增加到三个事件去评述，以此类推，逐渐增多，逐步提升。这样，去逐渐培养学生联系历史事件与确定历史主题的能力，即提升写作历史小论文的能力。在此，我们可以利用教材课本资源来培训，如高中历史必修一(人民版)专题九有三节内容，可先让学生评述第一节《美苏争锋》，再引出第二节内容《新兴力量的崛起》，让学生联系第一节内容来评述第二节，之后引出第三节内容《多极化趋势的加强》，再让学生结合前面二节内容提练一个主题来评述，其实课本中专题九的标题《当今世界政治格局的多极化趋势》，就是很好的论文题目了。论文主题确定后，再让学生围绕本单元相关知识点来加以论述。(其实课本中导语部分的现成论述就是较好参考答案了)
显然，这两个训练方法，从第一个方法侧重培训学生有话可说的能力，第二个方法侧重培养学生提炼主题的能力，从宏观上探寻历史的联系。当然，这两个方法核心的东西是我们应在平常教学中加强历史的思维训练，即分折历史事件的内涵与外延，找寻学生历史的横向联系与纵向联系，把握历史的发展趋势，归纳历史发展的规律。
历史考后反思100个字左右写我应该怎样学习？
1应该认真反思历史考试的不足之处。2学习历史需要掌握大量知识和技巧，包括熟记历史事件、理解历史脉络、掌握历史分析方法等。可能需要花费更多的时间和精力进行学习和练习。3学习历史需要多渠道获取信息，如通过阅读教材、资料和参考书等。同时还需要多听取老师和同学的建议和讨论，积极参加各种历史活动和课外实践。加强个人思考和总结，不断总结方法和技巧，逐渐提高自己的历史学习水平。
历史小论文失分高吗？
历史小论文不会得零分，因为只要写就给分。但是想要拿到高分却很难，几乎是没有满分的。如果想要拿到比较高的分数，做到以下几点。
观点适合最重要，找准材料核心主题，凭自己掌握的知识论述，观点求少不求多，围绕主题来拆分。
