思路点拨写记叙文，可以讲述自己亲人或朋友“苦尽甘来”的故事，展开时，对“生活之苦”要“泼墨如云”，对“生活之甜”则可以一笔带过写议论文，则可以以李时珍李世光等人不同寻常的苦难经历作为素材，提出“在苦难中走向成功”的；四确定区域，深入思考这个就是阅读理解的重点及难点了，题目问题不能直接在文中找出答案，需要孩子们自己总结中心思想，甚至要自己去延伸才能得出答案阅读现状分析IDC最近的报告预测称，到2020年，全球数据量将扩大50倍；记叙文，要紧扣住“事”或“人”说明文，抓住说明对象的特征是关键议论文，核心是把握住作者的观点所谓创造性阅读，是在理解性阅读的基础上，联系自己已有的知识和经验，并发挥必要的想像和联想，从各个不同的角度，对；伤仲永是宋代文学家王安石写的一篇 议论文 讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历，然后由此引发议论，表达了对这位“神童”的惋惜之情接下来是我为大家整理的初中 七年级语文 伤仲永教案设计，希望大家喜欢；在考试中，主要会对议论文的阅读做以下几方面的考察1是否能够正确地找出文章的中心2是否能够通过阅读文章，理解文章的大致结构3是否能够分清楚文章中的各个论点论据和论证方法4是否能够准确地找出各个论据并分析其；所谓精要训练，是对阅读训练的知识点和能力点进行筛选和提炼，不要把拼音字词等基础知识内容过多地穿插于阅读训练之中，要突出重点难点，强化对如下能力点的训练，如中心句的提取，段落层次的划分，表达方式的理解。
议论文阅读教学反思1 议论文是一种逻辑性较强的文体，对初中的学生来说有一定难度在教学议论文阅读复习教学时，我提前对学生进行了摸底测试，我发现在学生实际练习过程中，学生对议论文知识掌握情况不太理想，特别是选择；下面一起来学习人教版语文九年级上册敬业与乐业教案的相关知识点！ 一教学目标 1初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点论据及二者的关系 2引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神 3；长此以往，造成教师自身在理解品味议论文时也存在一定的障碍，总觉得议论文阅读过程干巴巴的，实在没有什么可以大讲特讲之处，对议论文的教学自然也就不待见了这种认识上的偏差使教师在备课中照搬教师教学用书，照抄名师；在初中，学生要掌握议论分析的方法，掌握议论文的框架结构，对一些事情能够有自己的看法，并能很好地运用手中的笔表达出来只有这样，才能够与高中的语文教学很好的衔接同时，对学生思想意识的提高，世界观的完善都会起到；首先要通读这篇议论文，要仔细阅读，看看文章主要谈了一个什么问题而后要注意文章的这几部分，一看标题，不少文章标题就是中心论点，比如我们学过的课文应有格物致知精神，有的标题虽然不是论点，但揭示了文章的论题。
教师出示三则材料一是课标对议论文阅读要求的文字材料二是中考对议论文阅读的要求的文字材料三是出示表格材料，表格设计近六年来龙岩市议论文阅读的篇目考查的题目题型分值等要求学生研读三则材料，探究议论文阅读复习的目标，明确；虽然本文不是严格的议论文，但属于议论性随笔，有关的知识点应该有所涉及另外课堂需要有一个点燃激情的台阶，应设计一个问题引起学生讨论，可以是有关读书目的读书方法或是读书作用等方面的探讨，来增强对文章的理解，并化为自己对学习；重点是因为搞好议论文教学有利于培养学生的逻辑思维能力和表达能力其为难点，是因为初中一二年级教材里议论文篇目较少，到了初三，只有两个单元的议论文，如果照本宣科，很难使学生系统地掌握关于议论文的一般知识加上近年来人们对于议；同时，还可以印发苟子劝学的#39片段进行比较阅读 教学方法以导读为主兼用讨论法自我发现法两课时完成 按就体裁而言，本文是议论文，但教学重在使学生懂得立志学习的道理，不宜从体裁特点进行分析 教学内容和步骤 适于一般；怎样对小学生作文进行有效的评价近几年来，作文教学出现了许多值得深思的问题，如教师只重视命题，忽视对作文内容的把握使学生缺乏素材的选择能力，所写的内容过于宽泛，教师的作文指导针对性不强，指导过程未能循序渐进，无助于。
用课外阅读对课内阅读题材进行延伸与拓展， 有效提高学生的探索精神与创新意识例如， 在讲解烛之武退秦师这篇文言文时， 由于部分高中生不能深入理解文章所表达的内容， 所以， 在课堂教学中教师可以引导学生阅读邯郸学步；2理解观点和支撑观点的材料之间中心论点和分论点之间的关系 3培养独立阅读认真探究积极讨论的能力 过程与 方法 1在快速高效的默读中，把握 文章 的结构，理解文章的思路，了解 议论文 中常用的道理论证举例论证的方法。
