高中语文修改病句【初探高中语文修改病句题的方法】
主宾搭配不当，应将“物种”改为“现象”。（十）句中出现长宾语，考虑成分是否残缺、搭配是否恰当。
在高中的语文上面，基础题型里面重要的一环就是修改病句，我们平时生活中的病句错字倒是不怎么的影响，但是在考试中就很重要了。
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高中语文修改病句答题技巧一 (一)紧缩法。常用的语法分析方法。
辨析病句的方法 语感审读法 在病句分析过程中，我们可以调动语感，从感性上察觉语句是否有“毛病”，即按习惯的说法看是否别扭。如果觉得别扭则要再做比较，明辨原因，以便加以修改。
本人依据对高考试题的探究，总结了八大要点，希望可以帮助同学们理清思路，有助于同学们快速便捷地识别和修改病句。 留意句中的介词 大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。
如何修改病句/教学论文(4)
1、 句中“击落只能搭配敌机，杂糅了“坦克就有语病，应分为两句写。 改为：这次战斗击落敌机十架，击毁坦克五辆。
2、补充法，如果缺少某一部分，就应把这部分补充完整。缩句法，句子的主要成分之间，附加成分和主要成分之间，常常容易发生搭配不当的现象。词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。
3、能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。
病句修改有什么比较有效的方法
1、补充法，如果缺少某一部分，就应把这部分补充完整。缩句法，句子的主要成分之间，附加成分和主要成分之间，常常容易发生搭配不当的现象。词序整理法，修改这类病句，要根据原意，重新排列词序。
2、补法 补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。
3、运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成分，使句子完整。替换有关词语，使用词恰当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
4、修改病句的方法 方法有补充法、缩句法、词序整理法、分析法、事理分析法和词义分析法。常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当和单面性对多面性。
5、一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。检查。
修改病句:为了迎接检查,我们提前做好了个项准备工作.
1、把“准备”删掉，即：为了迎接检查，我们提前做好了各项工作。把“提前”删掉，即：为了迎接检查，我们做好了各项准备工作。
2、为了迎接检查，我们提前作好了各项准备工作。
3、为了迎接国庆节诗歌朗诵会的到来，我们提前做好了准备工作。
4、B.为了迎接检查，我们提前做好了各项准备工作。C.至今，那悠扬的歌曲仍回响在我的耳边。D.听了报告，受到了深刻的教育。
5、(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。(2)先主后次，对症下药。
6、我们要在青少年中进行爱国主义(教育)。(补宾语)删法删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。
