如何用阅读策略提高阅读速度论文
首先要搞清论文的基本结构论文的基本结构包括摘要、引言、相关工作/研究现状、主体章节、讨论、结论、参考文献、附录这八个环节。
只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。阅读速度的提高对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。
(一)固定程序阅读法. 人的大脑有一种特性：在接收信息时具有明显的选择性，在处理信息时能够遵守严格的程序。利用大脑的这一特性，我们在阅读前有意识的“编制”一个简便有效的“程序”，以提高阅读度和理解率，这就是固定程读法。
首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。
激发学生的兴趣，让他们喜爱阅读。兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
阅读策略包含哪些?
1、策略2：全面了解，看清不需要读的地方 虽然传统的说法是：开卷有益、要多读书；但现在信息爆炸，知识更迭太快，所以当我们带着功利的目的去读书，就要剔除那些用处不大的地方。
2、导入策略：调动学生阅读兴趣。好奇心是学习兴趣的出发点，只有让学生对阅读产生兴趣，对书中内容充满好奇，学生才有可能去认真阅读这本书，因此导入环节尤为重要。
3、学会提问 作为读者，要习惯在阅读的前、中、后都会提出问题。一个善于自我提问的读者，会对问题进行分类。他们会对问题进行个性化的分类，并运用于阅读实践中。
4、阅读教学的策略有：钱梦龙老师的基本式。自读式（疏通式、提要式、提示式、质疑式、评点式、评论式）－教读式－练习式（作业式、复读式）构成科学的相承的流程，在各模式中学生主动调控学习策略。
5、快速阅读策略有哪些 浏览 就是对文章做鸟瞰式感知，用较短的时间通读一遍，获取大量的有效信息，得到总体的印象，概括了解文章的主题，大意或观点、材料。
6、策略二：文体策略 文体是文本形式的划分，是文字的体制，文章的体制，没有文体，阅读与写作都将无章可循。有效的整本书阅读教学必须教会学生依据不同文体采取不同的阅读策略。
阅读策略有哪些
学会提问 作为读者，要习惯在阅读的前、中、后都会提出问题。一个善于自我提问的读者，会对问题进行分类。他们会对问题进行个性化的分类，并运用于阅读实践中。
问题一：培养小学生的哪些阅读策略和方法有哪些 要提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解)，在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。
阅读教学的策略有以下这些：导入策略：调动学生阅读兴趣。好奇心是学习兴趣的出发点，只有让学生对阅读产生兴趣，对书中内容充满好奇，学生才有可能去认真阅读这本书，因此导入环节尤为重要。
(1)先读主题内容相同的中文文献，后读外文文献。(2)先读文摘后读原文。(3)先粗读，后精读。这是阅读文献内容最关键的策略。若发现有阅读原文的必要，再精读原文。
阅读策略（reading strategy），读者用以提高阅读效果的方法或技巧。按阅读过程的不同方面，可分为加工策略、组织策略、理解监控策略、记忆策略等。根据阅读策略之间的相互关系，可分为一般阅读策略和特殊阅读策略。
